2024二年级语文下册 第6单元 17.要是你在野外迷了路说课稿 新人教版

2024二年级语文下册第6单元17.要是你在野外迷了路说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024二年级语文下册》第6单元的《17.要是你在野外迷了路》是一篇生动有趣的故事，旨在引导学生学习自然知识，增强他们的安全意识。本文以第一人称的视角，讲述了主人公在野外迷路后的经历，通过故事向学生传递了在野外如何辨别方向、寻找安全位置的方法。课程与课本紧密关联，不仅加深了学生对自然科学知识的理解，同时也培养了他们的实际应用能力和解决问题的能力，符合二年级学生的认知水平。教学内容实用性极强，既注重语文素养的培养，又突出了对学生进行生存教育的理念。核心素养目标《17.要是你在野外迷了路》的课程设计围绕培养学生的语文核心素养，旨在提升学生的语言理解与应用、思维发展与创造力、文化意识与审美情感。通过本节课的学习，学生将能：深入理解并运用故事中的词汇和句型，提高语言表达与交流能力；通过分析主人公的困境与解决方法，锻炼逻辑思维与问题解决能力；感悟自然界的规律，培养对自然环境的尊重与保护意识；同时，通过故事情境的体验，激发学生的想象力和创造力，增强审美感知与情感体验，促进综合性人文素养的形成。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的课程中，已经学习了基本的汉字阅读和书写能力，对自然科普知识有初步的了解。在语文学习方面，他们能够理解简单的故事情节，掌握一些基本的修辞手法，并能用简单语言表达自己的想法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对探险类的故事内容表现出较高的兴趣。《17.要是你在野外迷了路》这类故事能激发他们的探索欲。学生在团队协作、互动交流方面表现积极，具备一定的观察能力和思考能力。在学习风格上，他们更倾向于通过图片、实物、游戏等直观方式来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容时，学生可能会对野外辨别方向的具体方法感到困惑，对一些专业词汇和表达方式感到难以理解。此外，如何将故事中的知识应用到实际生活，对二年级学生来说也是一个挑战。在表达自己的观点时，学生可能会因为词汇量有限而无法准确表达自己的思考。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择了以下教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言，向学生讲解故事内容，引导学生学习野外辨别方向的方法。

-讨论法：组织学生就故事中的问题展开讨论，激发学生的思考，培养他们的问题解决能力。

-案例研究：分析故事中主人公遇到的问题，以及他是如何解决的，让学生从实际案例中学习。

-项目导向学习：设计一系列实践活动，让学生在团队合作中，将所学知识应用到实际情境中。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演故事中的主人公，体验在野外迷路的感受，增强学生的代入感。

-实验：组织学生进行实地观察，了解周围环境，学习如何辨别方向。

-游戏：设计“野外求生”游戏，让学生在游戏中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：通过图文并茂的PPT，展示故事内容、野外辨别方向的方法和实用技巧，提高学生的注意力。

-视频：播放与野外求生相关的教育视频，让学生直观地了解野外环境，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线地图工具，让学生在实际情境中学习辨别方向，增加教学的趣味性。

在课堂教学中，教师应灵活运用各种教学方法和策略，关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和内容。以下是一些建议：

1.创设情境：通过提问、悬念等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入故事情境。

2.分组讨论：将学生分成小组，就故事中的问题展开讨论，培养学生的团队协作能力和思考能力。

3.实践活动：组织学生进行实地观察和实验，让他们在实践中学习，提高实际应用能力。

4.课堂总结：在课程结束后，教师引导学生总结所学知识，分享学习心得，巩固学习成果。

5.课后作业：布置与课程内容相关的作业，让学生在课后继续巩固所学，提高他们的自主学习能力。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《17.要是你在野外迷了路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，如果在一个陌生的野外环境中迷路了，应该怎么办？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索在野外如何辨别方向、确保安全的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解野外辨别方向的基本概念。方向感是我们在自然界中生存的重要技能，它可以帮助我们在迷路时找到回家的路。在野外，我们可以通过观察太阳、星星、植物的生长方向等方法来判断方向。

2.案例分析：接下来，我们来看故事中主人公的案例。这个案例展示了在野外迷路后，如何利用自然界的线索来找到方向，并确保自己的安全。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察自然环境和利用自然线索这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、视频和实际操作来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与野外辨别方向相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的方向辨别实验操作。这个操作将演示如何利用日常物品来制作简易的指南针。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“野外辨别方向的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了野外辨别方向的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《17.要是你在野外迷了路》这一章节的主要知识点包括：

1.野外辨别方向的方法：

-观察太阳：根据太阳的东升西落来判断大致方向。

-观察星星：利用北极星来判断北方。

-观察植物：了解植物的生长习性，如树木南侧的枝叶通常比北侧繁茂。

-观察地形：利用山脉、河流等自然地标来判断方向。

-制作简易指南针：利用磁铁和针制作简易指南针。

2.野外求生技巧：

-保持冷静：在迷路时保持冷静，避免盲目行动。

-寻找水源：学会寻找水源，确保生命安全。

-寻找食物：了解野外可食用的植物和动物，避免中毒。

-搭建临时住所：利用周围环境搭建临时住所，保持温暖和干燥。

3.自然环境与生态保护：

-了解自然界的规律，尊重生态环境。

-学习保护野生动植物，维护生态平衡。

4.安全意识与团队合作：

-增强安全意识，预防野外活动中可能遇到的风险。

-学会与团队成员合作，共同解决问题。

1.野外辨别方向的方法：

a.观察太阳：太阳是判断方向的重要依据。在晴朗的天气里，太阳从东方升起，到西方落下。根据太阳的位置，我们可以大致判断出东南西北四个方向。

b.观察星星：在夜晚，北极星是判断北方的重要参考。找到北极星，就可以确定北方的方向。

c.观察植物：植物的生长习性受阳光、水分等因素的影响。在野外，我们可以通过观察树木、灌木等植物的生长方向来判断方向。

d.观察地形：在野外，地形地貌可以作为判断方向的参考。如山脉、河流、湖泊等自然地标，可以帮助我们确定方向。

e.制作简易指南针：在缺乏现代导航工具的情况下，利用磁铁和针制作简易指南针是一种有效的辨别方向的方法。

2.野外求生技巧：

a.保持冷静：在迷路时，保持冷静的心态至关重要。冷静分析周围环境，寻找有利的线索，避免盲目行动。

b.寻找水源：水源是野外求生的关键。了解寻找水源的方法，如观察地形、植物、动物等，有助于确保生命安全。

c.寻找食物：了解野外可食用的植物和动物，掌握食物采集和加工的方法，避免中毒。

d.搭建临时住所：在野外过夜时，搭建临时住所可以保护自己免受恶劣天气和野生动物的侵害。

3.自然环境与生态保护：

a.了解自然界的规律，尊重生态环境，遵循自然规律生活。

b.学习保护野生动植物，不捕杀、不破坏，维护生态平衡。

4.安全意识与团队合作：

a.增强安全意识，预防野外活动中可能遇到的风险，如自然灾害、野生动物袭击等。

b.学会与团队成员合作，共同解决问题。在野外活动中，团队合作至关重要，相互帮助、共同面对困难，提高生存几率。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，观察学生的参与程度、积极性和注意力集中情况。评价学生在听讲、提问、回答问题等方面的表现，鼓励他们积极参与课堂互动，勇于表达自己的观点。

-学生是否能认真听讲，关注故事内容及相关知识点。

-学生在提问和回答问题时，是否能准确理解并运用所学知识。

-学生在课堂上的互动交流，展示出对野外辨别方向方法的兴趣和好奇心。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作态度和成果展示的质量。

-学生在小组讨论中是否能积极发表意见，与组员共同探讨问题。

-小组讨论成果展示时，学生是否能清晰表达观点，展示出对野外辨别方向方法的理解和应用。

-学生在小组合作中，是否能展现出良好的团队精神和协作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对野外辨别方向知识点的掌握程度。

-设计与野外辨别方向相关的选择题、填空题和简答题，测试学生的理论知识掌握情况。

-观察学生在测试过程中的答题速度和正确率，了解他们对知识点的掌握程度。

-根据测试结果，给予学生及时反馈，帮助他们查漏补缺。

4.实践活动评价：评价学生在实践活动中的参与程度、操作能力和成果展示。

-观察学生在分组讨论和实验操作中的表现，评价他们的实际操作能力。

-评价学生在成果展示环节，是否能将所学知识应用于实际情境，展示出解决问题的能力。

-鼓励学生在实践活动中发挥创造力，对他们的创新思维给予肯定和鼓励。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。

-对学生在小组讨论、随堂测试和实践活动中的表现进行总结，指出他们的优点和不足，提出改进建议。

-关注学生在学习过程中的困难，给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-定期收集学生对教学内容的反馈，根据学生的意见调整教学方法，以提高教学质量和效果。板书设计1.主题明确，紧扣教学内容：

-标题：《17.要是你在野外迷了路》

-重点知识点：野外辨别方向的方法、野外求生技巧、自然环境与生态保护、安全意识与团队合作

2.结构清晰，条理分明：

-野外辨别方向的方法

-观察太阳、星星、植物、地形

-制作简易指南针

-野外求生技巧

-保持冷静、寻找水