九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第2框《参与民主生活》教案 新人教版

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第2框《参与民主生活》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《参与民主生活》是九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课“追求民主价值”的一个框题。本节课的主要内容是让学生了解民主生活的内涵、形式和意义，掌握参与民主生活的方法和技巧，增强民主意识，培养参与民主生活的能力。教学目标是让学生通过学习，认识民主生活的重要性，了解参与民主生活的途径和方式，提高参与民主生活的能力，形成尊重他人、积极参与、诚信负责的民主素养。教学内容主要包括民主生活的内涵、形式和意义，参与民主生活的途径和方式，以及如何提高参与民主生活的能力。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，引导学生积极参与民主生活，培养学生的民主意识和参与能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生正确的民主观念，使学生理解民主生活的内涵、形式和意义，认识到民主对个人和社会的重要性；增强学生的法治意识，使学生了解参与民主生活的途径和方式，认识到在民主生活中要遵守法律法规，尊重他人权利；培养学生积极参与、诚信负责的民主素养，使学生在实际生活中能够积极参与民主生活，做到公正、公平、公开地表达自己的意见和诉求，尊重他人的不同意见，形成良好的民主行为习惯。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的民主参与能力，培养良好的民主意识和法治观念，为成为具有社会责任感和公民意识的现代人奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.民主生活的内涵、形式和意义。

2.参与民主生活的途径和方式。

3.提高参与民主生活的能力。

难点：

1.理解民主生活的实际意义和价值。

2.掌握参与民主生活的方法和技巧。

3.如何在实际生活中运用民主意识和法治观念。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解民主生活的内涵、形式和意义。

2.组织模拟民主生活活动，让学生亲身体验和掌握参与民主生活的途径和方式。

3.结合生活实际，引导学生运用民主意识和法治观念，提高参与民主生活的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的民主生活案例，让学生深入理解民主生活的内涵、形式和意义，以及参与民主生活的方法和技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生表达自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实践教学法：组织模拟民主生活活动，让学生亲身体验和掌握参与民主生活的途径和方式，提高学生的实践能力和应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频和动画，生动形象地呈现民主生活的实际情况，增强学生的直观感受和理解。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布相关的学习资源，提供学生自主学习和交流的空间，方便学生随时随地进行学习和讨论。

3.模拟民主活动：通过组织模拟民主活动，让学生在实际操作中体验和理解民主生活的过程，提高学生的参与度和实践能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《参与民主生活》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《参与民主生活》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《参与民主生活》的教学目标和《参与民主生活》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《参与民主生活》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《参与民主生活》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《参与民主生活》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民主生活的内涵、形式和意义，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《参与民主生活》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解民主生活的内涵、形式和意义，结合实例帮助学生理解。

突出《参与民主生活》重点，强调《参与民主生活》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕民主生活的形式和意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验参与民主生活的应用，提高实践能力。

在《参与民主生活》新课呈现结束后，对民主生活的内涵、形式和意义进行梳理和总结。

强调《参与民主生活》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《参与民主生活》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《参与民主生活》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与民主生活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合民主生活，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习民主生活的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的民主生活的内涵、形式和意义，强调《参与民主生活》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的民主生活的内涵、形式和意义，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一些真实的民主生活案例，如学校的学生代表大会、社区居民自治等，让学生通过分析案例，了解民主生活的实际运作和价值。

（2）参与民主生活的途径和方式：介绍一些国内外常见的民主参与方式，如选举、表决、提案、听证等，让学生了解并比较不同民主参与方式的优缺点。

（3）提高参与民主生活的能力：提供一些培养民主素养的方法和技巧，如如何表达自己的意见、如何倾听他人的观点、如何进行有效沟通等。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观一些民主实践的场所，如议会、社区自治组织等，让学生亲身体验民主生活的实际运作。

（2）开展一些民主生活的实践活动，如模拟选举、辩论比赛等，让学生在实践中提高参与民主生活的能力。

（3）引导学生阅读一些与民主生活相关的书籍和文章，如《民主的细节》、《民主的困境》等，拓宽学生的知识视野。

（4）鼓励学生关注一些与民主生活相关的社会热点问题，如选举舞弊、民主改革等，培养学生的社会责任感。

（5）组织学生进行一些与民主生活相关的课题研究，如调查问卷、深度访谈等，提高学生的研究能力和批判性思维。

（6）邀请一些民主生活领域的专家和学者进行讲座和交流，让学生直接听取专家的意见和建议，提高自己的民主素养。七、板书设计1.民主生活的内涵、形式和意义

-民主生活：人民参与决策、管理国家事务的权利和机会

-内涵：民主是一种价值观、一种制度、一种生活方式

-形式：选举、表决、提案、听证等

-意义：保障人民权利、促进社会进步、维护国家稳定

2.参与民主生活的途径和方式

-参与途径：选举、社情民意调查、社区自治等

-方式：表达意见、参与讨论、进行表决、提出建议等

-原则：公平、公正、公开、自由、平等

3.提高参与民主生活的能力

-方法：学习相关知识、参与实践活动、培养沟通技巧

-技巧：倾听他人意见、表达自己的观点、进行有效沟通

-培养：民主意识、法治观念、社会责任感和公民意识八、课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过提问方式了解学生的学习情况，检查学生对民主生活的内涵、形式和意义的理解程度。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、发表观点、进行表决等，了解学生参与民主生活的能力。

（3）测试评价：设计相关测试题，如选择题、简答题、论述题等，检验学生对参与民主生活的途径和方式的掌握情况。

（4）小组合作评价：评价学生在小组讨论和实践活动中的表现，了解学生的合作精神和沟通能力。

2.作业评价

（1）作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解学生对民主生活内涵、形式和意义的掌握程度。

（2）作业质量：评价学生作业的准确性、完整性和逻辑性，了解学生对参与民主生活的途径和方式的理解程度。

（3）作业创新性：鼓励学生提出创新观点和解决方案，评价学生的创新思维和批判性思维能力。

（4）作业态度：评价学生的作业态度，如认真程度、负责态度等，鼓励学生保持良好的学习习惯。

3.反馈与鼓励

（1）及时反馈：对学生的课堂表现和作业情况进行及时反馈，指出优点和不足，帮助学生改进学习方法。

（2）鼓励与表扬：对学生的进步和优秀表现给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

（3）个别辅导：针对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习效果。

（4）持续关注：持续关注学生的学习情况，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，促进学生的全面发展。重点题型整理1.参与民主生活的途径和方式

（1）请列举出三种参与民主生活的途径。

答案：选举、表决、提案。

（2）请说明在参与民主生活过程中，如何表达自己的意见。

答案：通过发表言论、提出建议、参加讨论等方式表达自己的意见。

（3）请举例说明在参与民主生活过程中，如何进行有效的沟通。

答案：例如，在社区自治中，居民可以召开会议，通过平等、公正的方式进行沟通，达成共识。

（4）请列举出三种提高参与民主生活能力的技巧。

答案：学习相关知识、参与实践活动、培养沟通技巧。

（5）请说明在参与民主生活过程中，如何尊重他人的意见。

答案：通过倾听、理解、尊重他人的观点，不轻易否定或批评他人的意见。

2.提高参与民主生活的能力

（1）请说明提高参与民主生活能力的重要性。

答案：提高参与民主生活能力有助于学生更好地理解和实践民主生活，培养良好的公民素养。

（2）请列举出三种提高参与民主生活能力的途径。

答案：学习相关知识、参与实践活动、培养沟通技巧。

（3）请举例说明在参与民主生活过程中，如何运用提高参与民主生活能力的技巧。

答案：例如，在社区自治中，居民可以学习相关知识，参与实践活动，通过有效的沟通，提出合理的建议，提高参与民主生活的能力。

（4）请说明在参与民主生活过程中，如何培养良好的公民素养。

答案：通过学习相关知识、参与实践活动、培养沟通技巧等方式，提高参与民主生活的能力，培养良好的公民素养。

（5）请列举出三种培养良好公民素养的方法。

答案：学习相关知识、参与实践活动、培养沟通技巧。

3.民主生活的内涵、形式和意义

（1）请简述民主生活的内涵。

答案：民主生活是指人民参与决策、管理国家事务的权利和机会。

（2）请列举出三种民主生活的形式。

答案：选举、表决、提案。

（3）请说明民主生活对个人和社会的意义。

答案：民主生活有助于保障人民权利、促进社会进步、维护国家稳定。

（4）请举例说明民主生活在实际生活中的应用。

答案：例如，在社区自治中，居民可以通过选举产生委员会成员，参与社区决策和管理，实现民主生活。

（5）请简述民主生活与民主制度的关系。

答案：民主生活是民主制度的重要组成部分，民主制度为民主生活提供了保障和框架。

4.参与民主生活的原则

（1）请列举出三种参与民主生活的原则。

答案：公平、公正、公开、自由、平等。

（2）请说明在参与民主生活过程中，如何体现公平原则。

答案：通过确保每个人都有平等的机会参与决策和管理，实现公平原则。

（3）请举例说明在参与民主生活过程中，如何体现公开原则。

答案：例如，在社区自治中，决策过程和结果应当公开透明，接受居民的监督和评价。

（4）请说明在参与民主生活过程中，如何体现自由原则。

答案：通过确保每个人都有自由表达意见和参与决策的权利，实现自由原则。

（5）请举例说明在参与民主生活过程中，如何体现平等原则。

答案：例如，在选举过程中，每个选民应当享有平等的投票权，确保选举的公正性。

5.培养民主意识和法治观念

（1）请说明培养民主意识和法治观念的重要性。

答案：培养民主意识和法治观念有助于学生更好地理解和实践民主生活，成为具有社会责任感和公民意识的现代人。

（2）请列举出三种培养民主意识和法治观念的方法。

答案：学习相关知识、参与实践活动、培养沟通技巧。

（3）请举例说明在参与民主生活过程中，如何培养民主意识和法治观念。

答案：例如，在社区自治中，居民可以学习相关知识，参与实践活动，通过有效的沟通，提出合理的建议，培养民主意识和法治观念。

（4）请说明在参与民主生活过程中，如何培养社会责任感和公民意识。

答案：通过学习相关知识、参与实践活动、培养沟通技巧等方式，培养民主意识和法治观念，提高参与民主生活的能力，培养社会责任感和公民意识。

（5）请列举出三种培养社会责任感和公民意识的方法。

答案：学习相关知识、参与实践活动、培养沟