三年级信息技术上册 海底世界图片展 2教案 冀教版

三年级信息技术上册海底世界图片展2教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术上册海底世界图片展2教案冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级信息技术上册中的“海底世界图片展”活动，属于冀教版教材。课程主要内容包括使用计算机软件，如画图工具，对海底世界的图片进行编辑和展示。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的信息技术操作技能，提高对信息技术的学习兴趣，培养创新意识和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用信息技术工具，对图片进行编辑和展示，从而提高学生的信息技术应用能力。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新的信息技术技能相结合，提升自身的综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新意识和审美能力。

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用信息技术工具，对图片进行编辑和展示，提高学生信息技术的应用能力和解决问题的能力。

2.创新意识：鼓励学生在编辑和展示海底世界图片的过程中，发挥自己的想象力和创造力，用独特的方式表达自己对海底世界的理解和感受。

3.审美能力：通过对比分析不同学生的作品，使学生在欣赏和评价的过程中，提高自己的审美能力，培养美的鉴赏和创造能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握使用画图工具的基本操作，如打开、编辑、保存图片等。

（2）学会对图片进行简单的处理和美化，如调整颜色、大小、添加文字等。

（3）能够独立完成海底世界图片的编辑和展示，体现创新意识和审美能力。

（4）了解海底世界的基本知识，如生物种类、生活习性等。

2.教学难点：

（1）画图工具的熟练操作：部分学生可能对画图工具的功能不熟悉，导致操作困难。

解决方法：教师通过讲解、示范和练习，帮助学生熟悉画图工具的基本功能。

（2）图片的美化处理：学生在对图片进行美化处理时，可能不知道如何调整颜色、大小等，使得图片效果不佳。

解决方法：教师提供美化图片的技巧和方法，引导学生动手实践，逐步提高美化效果。

（3）创新意识和审美能力的培养：学生在编辑和展示图片时，可能缺乏创新意识和审美能力，导致作品千篇一律。

解决方法：教师引导学生观察和分析优秀作品，激发学生的创新意识和审美能力。同时，教师鼓励学生大胆尝试，用自己的方式表达海底世界的魅力。

（4）海底世界知识的掌握：学生对海底世界的基本知识了解不足，影响图片编辑和展示的效果。

解决方法：教师在课程中穿插海底世界知识的讲解，引导学生主动学习，提高对海底世界的认识。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：教师设计具有挑战性和实际意义的任务，如海底世界图片编辑和展示，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

2.案例教学法：教师通过分析优秀作品案例，引导学生学习并掌握图片编辑和展示的技巧，提高学生的创新意识和审美能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生相互合作、交流和讨论，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示海底世界的图片和视频，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，如画图工具，进行图片编辑和展示的操作演示和练习，帮助学生熟悉软件功能，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的海底世界图片和相关信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。

4.互动平台：利用互动平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的指导和建议，促进学生的主动学习。

5.评价工具：运用评价工具，如评价表或在线评价系统，让学生和教师能够对作品的质量和效果进行评价和反馈，提高学生的自我认知和反思能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“海底世界图片展”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海底世界是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海底世界的图片或视频片段，让学生初步感受海底世界的魅力或特点。

简短介绍海底世界的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海底世界基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海底世界的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解海底世界的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海底世界的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海底世界图片编辑和展示案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海底世界图片编辑和展示的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海底世界图片编辑和展示案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海底世界图片编辑和展示的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术展示海底世界的美丽和神秘。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海底世界图片编辑和展示相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海底世界图片编辑和展示的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海底世界图片编辑和展示的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海底世界的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海底世界图片编辑和展示在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术展示海底世界的美丽和神秘。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海底世界图片编辑和展示的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）海底世界生物图鉴：提供一份海底世界生物的图鉴，包括各种生物的图片、名称和简要介绍，帮助学生更全面地了解海底世界的生物多样性。

（2）海底世界视频资料：收集一些关于海底世界的视频资料，如海底世界的探险纪录片、生物观察节目等，让学生更直观地感受海底世界的神秘和奇妙。

（3）海底世界文化传说：介绍一些与海底世界相关的文化传说和故事，如美人鱼传说、海龙王的故事等，丰富学生的文化底蕴，激发学生的想象力。

（4）海底世界艺术作品：展示一些与海底世界相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生欣赏艺术中的海底世界，培养学生的审美能力。

2.拓展建议：

（1）组织一次海底世界主题的绘画比赛，让学生发挥创意，绘制出自己心中的海底世界。

（2）开展一次海底世界知识问答活动，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的知识运用能力。

（3）邀请海洋生物学家或相关专家进行讲座，让学生深入了解海底世界的生物知识和保护意义。

（4）组织一次海底世界图片展览，让学生展示自己的作品，互相学习和交流。

（5）引导学生进行海底世界主题的写作，如写一篇关于海底世界的作文或故事，培养学生的写作能力。

（6）鼓励学生利用网络资源，如搜索引擎，查找更多关于海底世界的信息，拓宽知识视野。

（7）让学生尝试使用其他信息技术工具，如动画制作软件，创作海底世界的动画作品，提高学生的信息技术应用能力。反思改进措施教学特色创新：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的信息素养和解决问题的能力。

2.案例教学法：通过分析优秀作品案例，引导学生学习并掌握图片编辑和展示的技巧，提高学生的创新意识和审美能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生相互合作、交流和讨论，共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

存在主要问题：

1.教学管理：在课堂展示与点评环节，时间安排可能不够充分，导致学生展示不充分，评价不够细致。

2.教学方法：在海底世界基础知识讲解环节，可能过于注重理论知识，而忽视了学生的实际操作能力的培养。

3.教学评价：评价方式可能过于单一，主要依赖教师的评价，缺乏学生自评和学生间的互评。

改进措施：

1.教学管理：在课堂展示与点评环节，适当延长展示时间，确保每个小组都有足够的时间进行展示，同时增加评价的细致程度，让学生和教师能够对作品的质量和效果进行深入的讨论和评价。

2.教学方法：在海底世界基础知识讲解环节，注重理论知识与实际操作相结合，通过实际操作和实践活动，培养学生的实际操作能力。

3.教学评价：在评价方式上进行多元化尝试，除了教师的评价外，增加学生自评和学生间的互评，鼓励学生积极参与评价过程，提高评价的全面性和客观性。同时，可以考虑让学生在展示前进行自评，以此提高学生的自我认知和反思能力。内容逻辑关系1.教学重点：

①掌握使用画图工具的基本操作：打开、编辑、保存图片等。

②学会对图片进行简单的处理和美化：调整颜色、大小、添加文字等。

③能够独立完成海底世界图片的编辑和展示，体现创新意识和审美能力。

④了解海底世界的基本知识：生物种类、生活习性等。

2.教学难点：

①画图工具的熟练操作：部分学生可能对画图工具的功能不熟悉，导致操作困难。

②图片的美化处理：学生在对图片进行美化处理时，可能不知道如何调整颜色、大小等，使得图片效果不佳。

③创新意识和审美能力的培养：学生在编辑和展示图片时，可能缺乏创新意识和审美能力，导致作品千篇一律。

④海底世界知识的掌握：学生对海底世界的基本知识了解不足，影响图片编辑和展示的效果。

板书设计：

1.教学重点：

-使用画图工具的基本操作：打开、编辑、保存图片等。

-图片的美化处理：调整颜色、大小、添加文字等。

-独立完成海底世界图片的编辑和展示，体现创新意识和审美能力。

-了解海底世界的基本知识：生物种类、生活习性等。

2.教学难点：

-画图工具的熟练操作。

-图片的美化处理。

-创新意识和审美能力的培养。

-海底世界知识的掌握。课后作业1.请使用画图工具，编辑和展示一张自己喜欢的海底生物图片，要求体现创新意识和审美能力。

2.请结合本节课所学内容，总结海底世界生物的种类和生活习性。

3.请尝试使用其他信息技术工具，如动画制作软件，创作一个海底世界的小动画，展示海底生物的生活场景。

4.请查阅网络资源，了解海底世界保护的意义和方法，写一篇关于海底世界保护的短文。

5.请与家长合作，利用家庭资源，如相机、手机等，拍摄一张海底世界的照片，并使用画图工具进行编辑和展示。

题目补充说明与举例：

1.示例：学生A选择了海豚作为编辑和展示的对象，通过调整颜色、添加文字等，展现海豚的优美姿态和聪明特性，体现了学生的创新意识和审美能力。

2.示例：学生B总结了海洋生物的种类，如鱼类、