4《找到“神奇子弹”的人》练习题、课后练习题及答案解析

1、沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂14 4 找到“神奇子弹”的人1 1 欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷。 有一年，白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有 好几个被夺去了生命。小欧立希多么希望把他们救活 呀！2 2、到了青年时代， 欧立希进了医学院， 他立下志 愿，要做一名治病救人的医生。3 3 当时已经知道，有许多传染病是由各种肉眼看 不见的微小病菌引起的。 它们在人体内为非作歹， 造 成人们大量死亡。面对这横行不法的杀人小凶手，医 学界都一筹莫展， 可欧立希却坚定地表示：“我们必须 用神奇的子弹去消灭它！ ”4 4 可是

2、，到哪儿去找到只杀死病菌，而又不伤害 人体的“神奇子弹”呢？很多人都表示怀疑， 他们把 欧立希叫做 “幻想医生”。但是， 欧立希决心用实际行 动，去实现这个大胆的幻想。5 5 欧立希废寝忘食地学习前人的经验，他翻阅了 德文、英文和法文的书籍、杂志，在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的 书本一看到有用的材料，或自己有新的设想，无论在 何时何地，他都要它们记下来，甚至在地板上、衬衣 袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式和 符号。6 6 欧立希和他的助手，在实验室里，一天又一天， 一月又沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制

3、者复旦中学 陆增堂2一月，不停地对染上疾病的小白鼠，用各种各 样的化学药物进行治疗。 好几百种药物全都试过了，已经耗费了上千只小白鼠，依然没有什么效果。为了 加快实验的进程，欧立希日夜奋战在实验室里，经常 一连好几个晚上，只在长椅上用书本当枕头睡觉。7 7 实验在继续进行着，他们用来试验的化学药品， 已经超过 600600 种。有一位朋友劝欧立希不要白费劲了， 欧立希坚决地的说： “实验一定要继续下去， 一定要找 到这神奇的子弹。 ”因为，欧立希坚信科学探索的 成功往往是建立在无数次失败和挫折的基础上的。8 8 19091909 年，欧立希和他的助手们实验的 606606 号编 号的化学药品，

4、终于经受住了考验。一批批得病的小 白鼠，只要打一针“ 606606”，就可以恢复健康。又经过 多次实验以后，证明它能杀死人体内的传染病菌，而 不伤害人体。9 9 欧立希以解救人民疾苦的坚强信念，以对科学实验百折不挠的勇气，终于把找到“神奇子弹”的幻 想变成了现实。【注释】欧立希(1854(185419151915 ) )德国细菌学家、免疫学家、近代化学疗法奠基人之一。他 和日本学者秦佐八郎一起发明了治疗梅毒的药物“六O六” 19081908 年与俄国生物学家、免疫 学创始人之一梅契尼科夫共同获得诺贝尔生理和医学奖。一）预习练习一、看拼音读准汉字沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的

5、人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂3c?ng chubuqiongw?i fei zuodaih?ng xing bufa层出不穷为非作歹横行不法y y i chch o u u m mo zhzh aifaifai q q 1 n n w w a ngng shsh i cucu o zh?zh?一筹莫展废寝忘食挫折b b a i i zh?zh? b b u n n ao百折不挠 二、读词语注释层出不穷：（层：重复；穷：尽）接连不断地出现， 没有穷尽。为非作歹：（为、作：做；非、歹：坏事）做种种 坏事。横行不法: :（横行：行动蛮横；法，动词，遵法）肆 无忌惮，专做违法的事。

6、一筹莫展：（一：所有；筹：筹划、计谋；展：施展） 一点计策也施展不出，一点办法也想不出 来。废寝忘食: :（废：停止）顾不得睡觉，忘记了吃饭，4沪教版小学语文五年级（下）4找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂形容专心努力。挫折：1 1、遭到失败。2 2、压制, ,阻碍，使削弱或停顿。3 3、 失利。百折不挠：（折：挫折；挠：弯曲）比喻意志坚强，无 论受到多少次挫折，毫不动摇毫不退缩。三、说说你对课题的理解“找到神奇子弹的人”中的“神奇子弹”是 个特殊含义，指的是只杀死传染病菌而不伤害人体的 药品“ 606606”。课文记叙的是欧立希为了发明“神奇子 弹”而废寝忘食地

7、奋斗不已和百折不挠地坚 持实验的故事。四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？ 把问题写下来。查查字典，进行思考。1 1、解释词语白喉：白喉杆菌引起的一种喉部疾病，患者多为小儿 重的可以致命。耗费：消耗；浪费 五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？ 从文中 找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂5欧立希最终能找到“神奇子弹”，把幻想变成了现 实, ,是因为欧立希具有解救人民疾苦的坚强信念，和对 科学实验百折不挠的勇气，这是他成功的关键。六、在文中划出关键句见原文的画线句。七、看拼音写

8、汉字c?ng chubuqiongw?i fei zuodaih?ng xing bufay y 1 chch ou u m mo zhzh aifaiaifai q q 1 n n w w a ngng shsh 1 cucu o zh?zh?b b a i i zh?zh? b b u n n ao八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思层出不穷： 为非作歹: : 横行不法: : 一筹莫展: : 沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂6废寝忘食: :挫折：百折不挠： 三、填空课文记叙了欧立希为了发明 _而的药品“606606” ,

9、,而_地奋斗不已和地坚持实验的事迹，赞扬了欧立希解救人类疾苦的 和对科学实验_的勇气。四、给上文分段分层，并写出段意层意。第一段（1-31-3）_ _。第一层 （1-21-2）。第二层（3 3）_ 。第二段（4-84-8）_。第一层（4 4）_。第二层（5 5）。第三层 （6-86-8）。第三段（9 9） _。二） 阅读新体验 1 1 看了课题， 你有什么问题？你想知道些什么？沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂7或者 你觉得课文会写些什么？ 请你带着自己的问题，较快 地默读课文，从课文中找到答案。2 2“废寝忘食”与“百折不挠”各

10、是什么意思？作者 是怎样描写欧立希废寝忘食地读书，百折不挠地实验 的？找出这些内容熟读成诵。3 3 解释下列词语，并与同学交流解词的好方法。层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展三）说写双通道有位朋友劝欧立希中断研究，助手们听了有些动 摇了，想像一下，面对这种情况，欧立希是怎样鼓舞 助手的士气的？试着说一说。【答案】4 4 找到“神奇子弹”的人1 1 欧立希小时候，社会上各种传染病层出不穷。 有一年，白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有 好几个被夺去了生命。小欧立希多么希望把他们救活 呀！2 2、到了青年时代，欧立希进了医学院，他立下志 愿，要做一名治病救人的医生。沪教版小学语文五年级（下） 4

11、找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂83 3 当时已经知道，有许多传染病是由各种肉眼看 不见的微小病菌引起的。 它们在人体内为非作歹， 造 成人们大量死亡。面对这横行不法的杀人小凶手，医 学界都一筹莫展， 可欧立希却坚定地表示：“我们必须 用神奇的子弹去消灭它！ ”4 4 可是，到哪儿去找到只杀死病菌，而又不伤害 人体的“神奇子弹”呢？很多人都表示怀疑， 他们把 欧立希叫做 “幻想医生”。但是， 欧立希决心用实际行 动，去实现这个大胆的幻想。5 5 欧立希废寝忘食地学习前人的经验，他翻阅了 德文、英文和法文的书籍、杂志，在他的办公室里，书架上、桌子上、椅子上、地板

12、上，都堆满了厚厚的 书本一看到有用的材料，或自己有新的设想，无论在 何时何地，他都要它们记下来，甚至在地板上、衬衣 袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式和 符号。6 6 欧立希和他的助手， 在实验室里， 一天又一天， 一月又一月，不停地对染上疾病的小白鼠，用各种各 样的化学药物进行治疗。好几百种药物全都试过了， 已经耗费了上千只小白鼠，依然没有什么效果。为了 加快实验的进程，欧立希日夜奋战在实验室里，经常 一连好几个晚上，只在长椅上用书本当枕头睡觉。7 7 实验在继续进行着，他们用来试验的化学药品， 已经超过 600600 种。有一位朋友劝欧立希不要白费劲了， 欧立希坚决地沪教版小学语

13、文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂9的说： “实验一定要继续下去， 一定要找 到这神奇的子弹。 ”因为，欧立希坚信科学探索的 成功往往是建立在无数次失败和挫折的基础上的。8 8 19091909 年，欧立希和他的助手们实验的 606606 号编 号的化学药品，终于经受住了考验。一批批得病的小 白鼠，只要打一针“ 606606”，就可以恢复健康。又经过 多次实验以后，证明它能杀死人体内的传染病菌，而 不伤害人体。9 9 欧立希以解救人民疾苦的坚强信念，以对科学 实验百折不挠的勇气，终于把找到“神奇子弹”的幻 想变成了现实。【注释】欧立希(185

14、4(185419151915 ) )德国细菌学家、免疫学家、近代化学疗法奠基人之一。他 和日本学者秦佐八郎一起发明了治疗梅毒的药物“六O六”。19081908 年与俄国生物学家、免疫学创始人之一梅契尼科夫共同获得诺贝尔生理和医学奖。一、看拼音读准汉字c?ng chubuqiongw?i fei zuodaih?ng xing bufa层出不穷为非作歹横行不法y y i chch o u u m mo zhzh aifaifai q q i n n w w a ngng shsh i cucu o zh?zh?一筹莫展废寝忘食挫折b b a i i zh?zh? b b u n n ao百折不挠

15、 二、读词语注释层出不穷：（层：重复；穷：尽）接连不断地出现， 没有穷尽。为非作歹：（为、作：做；非、歹：坏事）做种种沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂10 坏事。横行不法: :（横行：行动蛮横；法，动词，遵法）肆 无忌惮，专做违法的事。一筹莫展：（一：所有；筹：筹划、计谋；展：施展） 一点计策也施展不出，一点办法也想不出 来。废寝忘食: :（废：停止）顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。挫折：1 1、遭到失败。2 2、压制, ,阻碍，使削弱或停顿。3 3、失利。百折不挠：（折：挫折；挠：弯曲）比喻意志坚强，无 论受到多少次挫折

16、，毫不动摇毫不退缩。三、说说你对课题的理解“找到神奇子弹的人”中的“神奇子弹”是 个特殊含义，指的是只杀死传染病菌而不伤害人体的 药品“ 606606”。课文记叙的是欧立希为了发明“神奇子 弹”而废寝忘食地奋斗不已和百折不挠地坚 持实验的故事。四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？ 把问题写沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂11下来。查查字典，进行思考。1 1 解释词语白喉：白喉杆菌引起的一种喉部疾病，患者多为小儿 重的可以致命。耗费： 消耗； 浪费 五、 读了这篇文章， 你懂得了一个什么道理？从文中 找出答案，如原文有，

17、可以把这句话用直线画下来。欧立希最终能找到“神奇子弹”，把幻想变成了现 实, ,是因为欧立希具有解救人民疾苦的坚强信念，和对 科学实验百折不挠的勇气，这是他成功的关键。六、在文中划出关键句见原文的画线句。七、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂12层出不穷：（层：重复；穷：尽）接连不断地出现， 没有穷尽。为非作歹：（为、作：做；非、歹：坏事）做种种 坏事。横行不法: :（横行：行动蛮横；法，动词，遵法）肆 无忌惮，专做违法的事。一筹莫展：（一：所有；筹：筹划、计谋；展：施展） 一点计策也施展不出，一

18、点办法也想不出 来。废寝忘食: :（废：停止）顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。挫折：1 1、遭到失败。2 2、压制, ,阻碍，使削弱或停顿。3 3、失利。百折不挠：（折：挫折；挠：弯曲）比喻意志坚强，无 论受到多少次挫折，毫不动摇毫不退缩。 九填空课文记叙了欧立希为了发明只杀死传染病菌而不伤害人体的药品“606606” , ,而废寝忘食一地奋 斗不已和 百折不挠 地坚持实验的事迹，赞扬了欧 立希解救人类疾苦的 坚强信念和对科学实验百折 不挠的勇气。沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂13十、给上文分段分层，并写出段意层意。第一

19、段（1-31-3）写欧立希看到传染病危害人类，下决心要找到“神奇的子弹”。第一层（1-21-2）_ 小时候，被传染病夺走了有好几个天天和他在一起玩耍 的小朋友的生命的现象, ,促 使欧立希立志要做一名治病 救人的医生。第二层（3 3） _面对横行不法的杀人微小病菌，医学界一筹莫展，可欧 立希却坚定地表示必须用神 奇的子弹去消灭它！”。第二段（4-84-8）写欧立希克服种种困难用实际行动 寻找“神奇子弹”。第一层 （4 4）_欧立希的决心，去卩被很多人怀疑为“幻想医生”。第二层（5 5）欧立希废寝忘食地学习前人的经验。第三层 （6-86-8 ）欧立希百折不挠地坚持一次又一次实验活动终于找到了神奇

20、的子弹606606 编 号的沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂14化学药品。第三段（9 9）_赞扬欧立希以解救人民疾苦的坚强信 念，用实际行动把找到“神奇子弹”的幻想变成了现实。二）阅读新体验1 1 看了课题，你有什么问题？你想知道些什么？或者 你觉得课文会写些什么？请你带着自己的问题，较快地默读课文，从课文中找到答案。看了课题后， 我首先注意到题目里的引号表示什 么意思？（这里的引号表示特殊含义，神奇子弹”并 不是指武器的子弹，而是指消灭微小病菌的药品“606606”。）又想到了找到“神奇子弹”的人是谁？（他 是欧立希。）更想知

21、道欧立希是怎样克服种种困难找“神奇子弹”的？（课文记叙了欧立希为了发明只杀 死传染病菌而不伤害人体的药品“ 606606” , ,而废寝忘食 地奋斗不已和百折不挠地坚持实验的事迹，赞扬了欧 立希解救人类疾苦的坚强信念和对科学实验百折不挠 的勇气。）（提示：阅读前关注课题十分重要，这是速读必须运用的一种极有效手段，这必须引起老师在教学时的十分重视。沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂152 2 “废寝忘食”与“百折不挠”各是什么意思？作者 是怎样描写欧立希废寝忘食地读书，百折不挠地实验 的？找出这些内容熟读成诵。废寝忘食: :顾不得睡

22、觉，忘记了吃饭，形容专心努力。 百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫 不动摇毫不退缩。5 5 欧立希废寝忘食地学习前人的经验，他翻阅了 德文、英文和法文的书籍、杂志，在他的办公室里， 书架上、桌子上、椅子上、地板上，都堆满了厚厚的 书本一看到有用的材料，或自己有新的设想，无论在 何时何地，他都要它们记下来，甚至在地板上、衬衣 袖口里、鞋底上，都用铅笔和粉笔写满了化学公式和 符号。6 6 欧立希和他的助手，在实验室里，一天又一天， 一月又一月，不停地对染上疾病的小白鼠，用各种各 样的化学药物进行治疗。 好几百种药物全都试过了，已经耗费了上千只小白鼠，依然没有什么效果。为了 加快实验的进程，欧立希日夜奋战在实验室里，经常 一连好几个晚上，只在长椅上用书本当枕头睡觉。7 7 实验在继续进行着，他们用来试验的化学药品， 已经超过 600600 种。有一位朋友劝欧立希不要白费劲了， 欧立希坚决地的说：“实验一定要继续下去，一定要找 到这神奇的子弹。”因为，欧立希坚信科学探索的沪教版小学语文五年级（下） 4 找到“神奇子弹”的人练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学 陆增堂16成功往往是建立在无数次失败和挫折的基础上的。8 8 19091909 年，欧立希和他的助手们实验的 606606 号编 号的化学药品，终于经受住了考验。一批批得病的小 白鼠，只要打一针“ 606