2023七年级语文上册 第三单元 9 从百草园到三味书屋教学设计 新人教版

2023七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋教学设计新人教版主备人备课成员教学内容新人教版七年级语文上册第三单元9《从百草园到三味书屋》是本章节的主要内容。文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者对童年生活的怀念，以及对当时教育制度的不满。本章节的教学目标是让学生理解文章的主题思想，掌握文章的基本情节和人物形象，提高朗读和鉴赏能力。教学重点是分析文章的描写手法和修辞技巧，教学难点是理解文章的时代背景和作者的情感态度。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.提高学生的文本阅读理解能力，使学生能够理解并概括文章的主要内容和人物形象。

2.培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够分析并欣赏文章的描写手法和修辞技巧。

3.增强学生对文章情感态度的理解，使学生能够认识到作者对童年生活的怀念和对教育制度的不满。

4.提升学生的朗读和表达能力，通过朗读和讨论，使学生能够更好地表达自己的观点和情感。学情分析作为七年级的学生，他们在知识层面上已经接触过一些文学作品，对于文本的理解和分析有一定的基础。然而，由于年龄和经历的限制，他们可能对于文章中所描绘的童年生活和教育环境的理解有一定的难度。因此，在教学过程中，需要引导学生结合自己的生活经验，去理解和感受作者的情感态度。

在能力层面上，七年级的学生已经具备了一定的阅读和表达能力，但仍有待提高。他们可以通过阅读理解文章的基本情节和人物形象，但对于文章的深层含义和修辞技巧的鉴赏能力还有待培养。因此，在教学过程中，需要通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考，提高他们的鉴赏能力。

在素质方面，七年级的学生正处于青春期，他们有着强烈的好奇心和求知欲，对于新鲜事物充满好奇，但同时也可能存在注意力不集中、自我控制能力不强等问题。因此，在教学过程中，需要教师通过丰富的教学手段和有趣的教学活动，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，七年级的学生有的可能已经养成了良好的学习习惯，但也有部分学生可能存在拖延、懒散等问题。这将对他们的学习效果产生影响。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的引导和监督，帮助他们养成良好的学习习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本章节的教学内容，我将采用讲授法、讨论法和情境教学法等多种教学方法。讲授法主要用于向学生传授文章的基本情节和人物形象，以及修辞技巧等知识。讨论法用于引导学生分析文章的主题思想和作者的情感态度，通过小组讨论的形式，激发学生的思考和交流。情境教学法则通过模拟情境，让学生更深入地理解文章的背景和情感，提高他们的文学鉴赏能力。

2.设计具体的教学活动：

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计一些具体的教学活动。例如，组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演文章中的角色，亲身体验文章所描绘的情境，从而更好地理解人物形象和情感。此外，还可以开展实验活动，如让学生尝试用自己的语言描绘一个场景，以培养他们的表达能力和创造力。同时，设计一些游戏活动，如文学接龙，让学生在轻松愉快的氛围中学习文学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合多媒体教学资源。使用PPT展示文章的主要情节和人物形象，以图文并茂的形式，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用视频资源，向学生展示与文章相关的场景和背景，让他们更直观地感受文章所描绘的世界。此外，还可以引导学生利用在线工具，如网络图书馆、在线词典等，进行自主学习和查找资料，提高他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《从百草园到三味书屋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《从百草园到三味书屋》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文章中的场景的图片或视频片段，让学生初步感受文章的魅力或特点。

简短介绍文章的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文章的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文章的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文章的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文章解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文章在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文章。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解《从百草园到三味书屋》的主要情节和人物形象，能够概括文章的内容和主题思想。

2.掌握文章中的描写手法和修辞技巧，能够分析并欣赏作者的艺术表现力。

3.了解文章所描绘的童年生活和教育环境，对当时的社会背景有一定的认识。

4.培养对文学作品的阅读兴趣和鉴赏能力，提高朗读和表达能力。

5.增强合作能力和解决问题的能力，能够与他人合作进行讨论和分析。

6.养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力和动力。

具体来说，学生将通过本章节的学习，对《从百草园到三味书屋》这篇文章有更深入的理解和感悟。他们将能够把握住文章的精髓，理解作者的情感态度和对童年生活的怀念。同时，学生将也能够从中汲取启示，对自己的学习态度和生活态度进行反思和调整。

此外，通过本章节的学习，学生将能够提高自己的语文素养和综合能力。他们将能够在阅读和欣赏文学作品时，更加敏锐地捕捉到其中的细节和美感，更加深入地理解和感悟作者的意图和情感。同时，学生也将能够在自己的写作中，运用学到的描写手法和修辞技巧，使自己的表达更加生动和有力。

最后，通过本章节的学习，学生将能够培养良好的学习习惯和合作能力。他们将能够在学习过程中，更加主动地参与和思考，更加积极地与他人进行交流和合作。这将有助于他们在今后的学习和生活中，更好地应对挑战和解决问题。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

a.阅读其他有关童年的文学作品，如《小桔灯》、《草房子》等，感受作者对童年生活的描写，并撰写一篇读后感，不少于300字。

b.结合自己的生活经历，写一篇关于童年生活的回忆录，不少于400字。

c.选择一个自己喜欢的文学形象，分析其性格特点和形象意义，并撰写一篇分析文章，不少于300字。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我及时进行了批改和反馈，针对不同学生的问题，给出了以下改进建议：

a.对于阅读感悟不深的学生，建议他们多花时间阅读，注重理解作品的主题思想和情感态度。

b.对于回忆录写作存在困难的学生，建议他们先进行思路梳理，再动手写作，注意抓住重点，突出细节。

c.对于文学形象分析不够准确的学生，建议他们多了解作品背景，关注作者的描写手法和修辞技巧，以便更好地分析文学形象。

3.后续跟进：

根据学生的作业反馈情况，我将在下一节课中针对性地讲解作业中出现的问题，并提供相应的辅导，以帮助学生提高写作能力和文学鉴赏水平。同时，我还将鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，互相学习和交流。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《童年》、《我的叔叔于勒》、《边城》等文学作品，感受不同作者对童年生活的描绘和表达。

-视频资源：《百草园》、《三味书屋》等与课文相关的影视作品，让学生更直观地感受课文所描绘的场景和情感。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看拓展材料，加深对课文的理解和感悟。

-学生可以记录下自己的阅读感悟和观影感受，撰写一篇读书笔记或观后感，不少于300字。

-鼓励学生在班级群里分享自己的拓展学习成果，互相学习和交流，共同提高文学鉴赏能力。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生的学习进步。教学反思本节课《从百草园到三味书屋》的教学，我采用了多种教学方法和策略，以期激发学生的学习兴趣和参与度。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。在文章基础知识讲解环节，我详细介绍了文章的组成部分和修辞技巧，使用图表和示意图帮助学生理解。在文章案例分析环节，我选择了典型的案例进行分析，引导学生深入理解文章的多样性和复杂性。在学生小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，分组讨论与文章相关的主题，培养他们的合作能力和解决问题的能力。在课堂展示与点评环节，我让学生展示讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流。最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了文章的重要性和意义，并布置了课后作业，以巩固学习效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在文章基础知识讲解环节，我讲解的内容可能过于详细，导致部分学生出现注意力不集中的现象。在学生小组讨论环节，我发现部分小组讨论不够深入，可能是因为我没有给予足够的指导和支持。在课堂展示与点评环节，我可能没有充分鼓励学生提出问题和参与点评，导致课堂互动不够充分。

为了改进教学，我计划在接下来的教学中做出以下调整：首先，在文章基础知识讲解环节，我将简化讲解内容，突出重点，以提高学生的注意力。其次，在学生小组讨论环节，我将给予更多的指导和支持，鼓励学生深入讨论和思考。最后，在课堂展示与点评环节，我将鼓励学生积极参与提问和点评，提高课堂互动。内容逻辑关系①文章的主要内容

-文章的背景和主题

-百草园和三味书屋的描写

-文章中的主要人物和事件

②文章的修辞技巧和描写手法

-比喻、拟人、排比等修辞技巧的运用

-细节描写、场景描