九年级历史上册 第七单元 垄断资本主义时代的世界 第20课 人类迈入“电气时代”教案 新人教版

九年级历史上册第七单元垄断资本主义时代的世界第20课人类迈入“电气时代”教案新人教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版九年级历史上册第七单元“垄断资本主义时代的世界”中的第20课“人类迈入‘电气时代’”。本课主要内容是第二次工业革命的相关知识，包括电气时代的来临、电气产品的影响力以及电气技术的发展对人类生活的改变。通过对本节课的学习，学生应了解第二次工业革命的主要成就，认识电气技术对人类社会发展的巨大推动作用。

教学目标：

1.知识与技能：了解第二次工业革命的主要成就，掌握电气产品的影响力以及电气技术的发展对人类生活的改变。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识科技发展对人类社会的进步具有重要意义，培养学生热爱科学、追求真理的价值观。

教学重点：第二次工业革命的主要成就及其对人类社会的影响。

教学难点：第二次工业革命的原因及其与第一次工业革命的区别。

教学过程：

1.导入新课：通过展示电气产品图片，引导学生思考电气时代对人类生活的影响，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：学生通过课本和资料，了解第二次工业革命的主要原因、主要成就及其对人类社会的影响。

3.合作探讨：分组讨论电气产品的影响力，如电灯、电话、电影等，分析电气技术对人类生活的改变。

4.课堂讲解：教师讲解第二次工业革命的主要原因、主要成就及其与第一次工业革命的区别。

5.案例分析：分析电气技术在垄断资本主义时代的世界中的具体应用，如电力公司在经济、政治上的影响力。

6.总结评价：学生总结本节课的主要内容，教师进行点评和补充。

7.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalperspective核心素养。通过学习第二次工业革命的历史背景、过程及影响，学生能够运用historicalthinking素养去分析、比较不同时期的工业革命，理解科技进步对社会发展的推动作用。同时，通过探讨电气产品的影响力，学生能够运用culturalliteracy素养去认识电气时代对人类生活方式的改变，从而提高自己对历史的理解能力。此外，通过学习垄断资本主义时代的世界，学生能够运用globalperspective素养去关注不同国家和地区在电气时代的经济发展和技术进步，培养自己的国际视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的学习中已经接触过工业革命的概念，对第一次工业革命有一定的了解，包括其主要成就和影响。同时，学生也学习了垄断资本主义时代的基本特征，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是与现实生活紧密相关的内容。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过图片、视频等多媒体材料进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过合作探讨来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对第二次工业革命的原因及其与第一次工业革命的区别感到困惑。此外，理解电气技术在垄断资本主义时代的世界中的具体应用，以及其对人类生活的改变，也可能成为学生的学习难点。因此，教师在教学过程中应注重对这些问题的讲解和引导，以帮助学生更好地理解和掌握所学知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法用于向学生传授第二次工业革命的主要原因、过程和影响；讨论法用于激发学生对电气产品影响力及其对人类生活改变的思考；案例研究法用于分析电气技术在垄断资本主义时代的世界中的具体应用。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如电力公司老板、工人、消费者等，模拟电气时代的情景，增强对电气时代影响的认识。

b.实验：组织学生进行简单的电气实验，如制作电路、发电等，让学生直观地感受电气技术的发展。

c.游戏：设计有关电气时代的游戏，如电气产品猜猜看、电气技术发展时间线等，提高学生的参与度和学习兴趣。

d.小组竞赛：分组进行电气技术知识问答竞赛，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示第二次工业革命的主要成就、电气产品的影响力以及电气技术的发展对人类生活的改变。

b.视频：播放与电气时代相关的视频资料，如电力发展历程、电气产品发明过程等，帮助学生形象地理解电气技术的发展。

c.在线工具：利用互联网资源，如在线百科、学术论文等，为学生提供更多学习资料，拓宽视野。

d.实物展示：展示电气时代的代表性产品，如电灯、电话、电影等，让学生直观地感受电气技术对人类生活的改变。

e.地图：使用世界地图，标注第二次工业革命在不同国家和地区的分布，帮助学生了解电气技术在全球范围内的传播。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演、实验等环节的参与情况，评估学生的积极性。

2.知识掌握：通过课堂提问、小组竞赛等方式，检测学生对第二次工业革命相关知识的掌握程度。

3.案例分析：评估学生在案例研究环节中对电气技术在垄断资本主义时代的世界中应用的理解和分析能力。

4.课后作业：检查学生完成课后练习的情况，巩固所学知识。

5.学习日志：要求学生撰写学习日志，记录自己在课堂上的学习心得和感悟，培养学生的自我反思能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人类迈入‘电气时代’”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是电气时代吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于电气时代的图片或视频片段，如电气产品的发明和使用场景，让学生初步感受电气时代的魅力。

简短介绍第二次工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第二次工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第二次工业革命的基本概念、主要成就和影响。

过程：

讲解第二次工业革命的定义，包括其主要成就和影响。

详细介绍第二次工业革命的主要成就，如电力、石油化工、汽车和航空等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第二次工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第二次工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第二次工业革命案例进行分析，如电灯的发明、电话的普及、电影的出现等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第二次工业革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电气技术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电气技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电气时代的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电气时代的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第二次工业革命的基本概念、主要成就、案例分析等。

强调电气时代在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电气技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电气时代的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《第二次工业革命》（作者：W.J.斯图尔特）、《电气时代的来临》（作者：H.泰勒）

-论文：第二次工业革命对环境保护的影响、电气技术在现代社会中的应用

-纪录片：第二次工业革命的历史记录、电气时代的变革

-博物馆：电力博物馆、第二次工业革命展览

-在线课程：第二次工业革命的历史、电气技术的发展

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，深入了解第二次工业革命的历史背景、过程和影响。

-学生可以查找论文，了解第二次工业革命对环境保护的影响以及电气技术在现代社会中的应用。

-学生可以观看相关纪录片，通过视觉影像了解第二次工业革命的历史记录和电气时代的变革。

-学生可以参观博物馆，通过实地参观感受电力博物馆和第二次工业革命展览带来的历史氛围。

-学生可以参加在线课程，系统学习第二次工业革命的历史和电气技术的发展。

-学生可以进行家庭调查，了解电气技术在家庭中的应用和发展，感受电气时代对日常生活的影响。

-学生可以进行小组讨论，分享对电气技术的理解和感受，互相学习并深入探讨电气技术的发展和应用。

-学生可以进行研究项目，选择一个与电气技术相关的主题进行深入研究，通过收集资料、分析数据和撰写报告来提高自己的研究能力。教学反思与总结2.教学总结：对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的进步。大部分学生能够理解第二次工业革命的基本概念、主要成就和影响，并且在案例分析环节中能够积极参与讨论。然而，学生在课堂参与度和课堂纪律方面还存在一些不足，这可能需要我在今后的教学中进一步加强管理和引导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在课堂导入环节，我会尝试采用更生动有趣的问题或故事来吸引学生的注意力，提高他们的参与度。

-在基础知识讲解中，我会简化图表的内容，使用更直观的图片或视频来帮助学生理解知识点。

-在课堂管理方面，我会加强对学生的纪律要求，确保课堂氛围活跃而有序。

-我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和问题，以促进学生的思考和参与。

-我会定期与学生进行沟通，了解他们在学习中的困惑和问题，及时给予解答和指导。内容逻辑关系1.第二次工业革命的基本概念和主要成就

重点知识点：第二次工业革命的时间、特点、主要成就（电力、石油化工、汽车、航空等）。

词句：第二次工业革命是19世纪末至20世纪初的一次重大科技革命，其主要特点是电力的广泛应用和内燃机的发明。这次革命的主要成就包括电力、石油化工、汽车和航空等领域的重大突破。

2.电气技术对人类生活的影响

重点知识点：电气技术的应用、电气产品的影响力、电气技术的发展对人类生活的改变。

词句：电气技术的应用改变了人类的生活方式，使得人们的生活更加便捷和高效。电气产品如电灯、电话、电影等对人类生活的影响力巨大，极大地丰富了人们的生活。电气技术的发展对人类生活的改变体现在各个方面，如交通、通信、娱乐等。

3.电气技术在垄断资本主义时代的世界中的应用

重点知识点：电气技术在垄断资本主义时代的世界中的具体应用、电气技术对经济、政治的影响。

词句：电气技术在垄断资本主义时代的世界中的应用表现在电力公司的经济和政治影响力。电力公司通过控制电力供应，对经济和政治产生了重要影响。课堂-提问：通过课堂提问，了解学生对第二次工业革命的基本概念、主要成就和影响的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生加深理解和记忆。

-观察：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论、实验操作等。针对学生的表现，给予鼓励和指导，提高学生的参与度和学习积极性。

-测试：在课堂中进行小测试，检测学生对第二次工业革命相关知识的掌握程度。根据测试结果，及时调整教学方法和策略，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。

2.作业评价：

-批改作业：认真批改学生的课后作业，包括对第二次工业革命的知识点的理解和应用能力的检验。在批改过程中，注重学生的思考过程和解答方法，给予具体的指导和反馈。

-点评作业：在课堂或课后及时向学生反馈作业批改结果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。通过点评作业，帮助学生认识到自己的学习进步和需要改进的地方。

-鼓励学生：在作业评价中，给予学生正面的鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。通过鼓励学生，促使他们更加积极地参与学习，不断提高自己的学习效果。典型例题讲解例题1：第二次工业革命的主要成就有哪些？

答案：第二次工业革命的主要成就包括电力、石油化工、汽车和航空等领域的重大突破。电力技术的广泛应用改变了人类的生产和生活方式，石油化工的发展推动了化学工业的发展，汽车的发明改变了人们的出行方式，航空技术的突破使人类实现了飞天的梦想。

例题2：电气技术对人类生活的影响主要表现在哪些方面？

答案：电气技术对人类生活的影响主要表现在交通、通信、娱乐、家庭生活等方面。电力的广泛应用使交通更加便捷，如铁路电气化、汽车的出现等；电报、电话的发明使通信更加迅速，信息的传播更加广泛；电影、电视等娱乐形式的出现丰富了人们的业余生活；家庭电气化使家庭生活更加舒适和便捷，如电灯、冰箱、洗衣机等。

例题3：垄断资本主义时代的世界中，电气技术对经济和政治产生了哪些影响？

答案：垄断资本主义时代的世界中，电气技术对经济和政治产生了重要影响。电力公司通过控制电力供应，对经济产生了重要影响，如电力价格的制定、电力供应的稳定性等。电力公司也通过政治手段，如游说、捐款等，对政治产生了影响，影响政策制定和立法。

例题4：第二次工业革命与第一次工业革命的主要区别是什么？

答案：第二次工业革命与第一次工业革命的主