21《青蛙卖泥塘》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册

21《青蛙卖泥塘》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《青蛙卖泥塘》是统编版二年级语文下册的一篇课文，讲述了一只青蛙为了卖泥塘而费尽心思，最终通过勤劳和智慧实现了梦想的故事。这个故事不仅富有趣味性，还蕴含着勤劳、智慧和坚持等积极的价值观。针对二年级学生的认知特点，本课的设计旨在通过故事教学，培养学生对课文的阅读兴趣，理解课文内容，感悟故事所蕴含的道理，并能用故事中的语句进行表达。同时，通过学习本课，引导学生学会观察生活，发现生活中的美好，培养学生热爱生活、积极向上的生活态度。核心素养目标1.培养学生运用语言文字进行交流、沟通、理解和表达的能力，增强语言文字的运用能力。

2.培养学生通过阅读理解故事内容，提取关键信息，进行思考和判断的能力。

3.培养学生从故事中感悟勤劳、智慧和坚持等积极的价值观，形成积极向上的生活态度。

4.培养学生学会观察生活，发现生活中的美好，增强对生活的热爱和积极性。

5.培养学生通过合作学习和讨论，提升团队协作能力和思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，包括认识一定数量的汉字，掌握基本的阅读理解能力，能够通过上下文推断词义，理解句子和段落的意思。此外，他们也能够进行简单的写作，如写日记、看图写话等。在情感态度方面，学生已经能够理解一些基本的道德观念，如勤劳、诚实等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对故事有浓厚的兴趣，喜欢听故事、讲故事。他们的想象力丰富，喜欢进行角色扮演和创作。在能力方面，他们的阅读理解能力正在逐步提高，但可能对一些复杂的词汇和句子结构理解起来还有困难。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和游戏来学习，喜欢互动和参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读理解方面，学生可能对一些生词和复杂句子感到困难，需要教师提供帮助和引导。在情感态度方面，学生可能对勤劳、诚实等价值观的理解还不够深入，需要通过具体的故事情节来加深理解。在合作学习方面，学生可能需要更多的指导和练习，以提升团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲解课文《青蛙卖泥塘》的内容，帮助学生理解故事情节，掌握重点词汇和句型。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对故事的理解和感受，培养学生的合作能力和思维表达能力。

3.角色扮演法：让学生分别扮演故事中的角色，通过模拟故事情节，加深对课文内容的理解和记忆，同时提高学生的表演能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪和电脑，展示课文的插图和相关的动画视频，帮助学生更好地理解和感受故事情节，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用相关的教学软件，如语文学习软件，提供课文的朗读和听力练习，帮助学生提高听力和口语表达能力。

3.网络资源：利用网络资源，提供与课文相关的阅读材料和拓展知识，帮助学生拓宽知识面，培养自主学习的能力。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过多样的教学方法和手段，提高学生的学习效果和效率。同时，注重培养学生的合作能力和思维表达能力，培养他们的语文素养和综合能力。教学实施过程教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕课文《青蛙卖泥塘》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《青蛙卖泥塘》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文内容的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：《小青蛙的春天》、《青蛙和蟾蜍》、《青蛙的故事》等。这些故事都围绕着青蛙这一主题，通过不同的情节和角色，展现了青蛙的可爱和机智。学生可以通过阅读这些故事，进一步了解青蛙的特点和习性，同时也能够感受到故事中的幽默和趣味。

2.课后自主学习和探究：鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，进一步了解青蛙的相关知识。可以让学生自主选择一个青蛙的种类，通过网络或书籍查找该青蛙的特征、生活习性、食物来源等信息，并整理成一份报告。同时，也可以鼓励学生观察身边的青蛙，记录下青蛙的行为和特点，培养学生的观察力和思考能力。板书设计①重点知识点：

-青蛙的生活习性

-青蛙的智慧和勤劳

-故事中的道德观念

②重点词汇：

-泥塘

-青蛙

-卖

-智慧

-勤劳

③重点句子：

-青蛙决定卖掉自己的泥塘。

-青蛙通过智慧和勤劳，最终实现了梦想。

-故事告诉我们勤劳和智慧是成功的关键。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在教学《青蛙卖泥塘》这一课时，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、角色扮演法等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过这些方法，学生们在课堂上表现出很高的参与度和兴趣，他们积极思考、提问，并在小组讨论中展开了热烈的讨论。这让我感到非常欣慰，因为这说明学生们真正地投入到了学习中来。

然而，我也发现了一些问题。在课堂活动中，有些学生表现得较为被动，他们不太愿意参与讨论或角色扮演。这可能是由于他们对课文内容的理解不够深入，或者是因为他们缺乏自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中更加注重个别辅导，给予这些学生更多的关注和支持。

在教学效果方面，我观察到学生们在知识、技能和情感态度上都有所收获。他们不仅理解了课文的内容，还能够在讨论和角色扮演中运用所学的知识。同时，他们也能够从故事中感受到勤劳和智慧的重要性，这对于他们的情感态度培养是非常有益的。

然而，我也意识到教学中存在一些不足之处。例如，在课堂管理方面，我发现有些学生