2024年三年级品社下册《让我们手拉手》教学设计 辽师大版

2024年三年级品社下册《让我们手拉手》教学设计辽师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自辽师大版三年级品社下册《让我们手拉手》单元，涉及的主题是友谊与互助。具体内容包括：1.友谊的意义；2.如何与他人建立友谊；3.互助的重要性；4.手拉手活动的实践与体验。这些内容旨在培养学生关爱他人、团结合作的品质。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两年的学习生活中，已经对友谊有了初步的认识和体验，具备了基本的沟通能力。在此基础上，本节课将引导学生深入理解友谊的内涵，学会与他人建立和维护友谊的方法，同时认识到互助的重要性。通过实践活动，使学生将所学知识运用到实际中，增强团队协作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.社会责任感：通过学习友谊与互助的重要性，使学生学会关爱他人，增强团结合作的意识，提升社会责任感。

2.沟通能力：培养学生有效表达自己的想法，倾听他人意见，与他人建立友谊，提高沟通能力。

3.团队协作：通过手拉手活动的实践与体验，使学生学会在团队中协作，共同完成任务，培养团队精神。

4.自我认知：引导学生认识到自己在团队中的角色和价值，学会自我反思，提高自我认知能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两年的学习生活中，已经对友谊有了初步的认识，了解到了与同伴相互帮助、尊重他人的重要性。此外，他们还具备了一定的沟通能力，能够表达自己的观点和倾听他人。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的活动。他们在团队协作、互助方面表现出较强的能力，学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨友谊与互助的过程中，学生可能难以深入理解友谊的内涵，以及如何在现实生活中运用所学知识。此外，他们在沟通、协作过程中可能会遇到以下困难：表达能力有限，难以准确传达自己的想法；团队分工合作时，角色定位不清，导致任务推进不畅；面对挫折和矛盾时，处理方式不够成熟。

针对以上学习者分析，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注个体差异，引导他们克服困难，提高解决问题和团队协作的能力。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有辽师大版三年级品社下册教材《让我们手拉手》章节的学习资料。

-准备与教学内容相关的练习册、作业本等辅助教材，以便学生在课堂上及时巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备与友谊、互助主题相关的图片、故事、名言警句等，用于课堂导入和情感渲染。

-收集一些关于团队协作、互助互爱的视频案例，展示给学生观看，以激发他们的学习兴趣和参与意识。

-设计与课程内容相关的互动游戏、小组讨论题目等，以增强课堂趣味性和互动性。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为小组讨论区、分享展示区等，以便学生进行互动交流。

-在教室墙壁上悬挂与友谊、互助主题相关的海报、标语，营造良好的学习氛围。

-设置一个专门的展示区，用于展示学生在课堂上的成果，如手拉手活动照片、互助故事等。

此外，为确保教学活动的顺利进行，教师还需准备以下资源：

-课堂纪律管理工具：如计时器、纪律卡片等，用于维护课堂秩序，确保教学活动有序进行。

-学生评价工具：设计评价表格，用于教师对学生在课堂上的表现进行评价，以及学生之间的互评。

-素质拓展资源：准备一些与课程内容相关的素质拓展活动，如团队合作游戏、角色扮演等，以提高学生的团队协作能力和沟通能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊与互助的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是友谊吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于友谊与互助的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量和互助的价值。

简短介绍友谊的基本概念和互助的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊与互助基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊与互助的基本概念和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括友谊的主要组成元素如尊重、信任等。

详细介绍互助的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友谊与互助在实际生活中的应用。

3.友谊与互助案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊与互助的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊与互助案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊与互助的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用友谊与互助解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊与互助相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊与互助的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊与互助的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊与互助的基本概念、案例分析等。

强调友谊与互助在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊与互助。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊与互助的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《友谊的力量》：介绍友谊对个人成长的重要性，以及友谊在生活中的作用。

-《互助互爱，共建和谐》：探讨互助互爱的意义，以及如何在生活中实践互助互爱。

-《团队协作的故事》：收集一些关于团队协作的案例，分析团队协作在解决问题中的优势。

-《学会沟通，建立友谊》：介绍沟通技巧在建立友谊过程中的重要性，以及如何提高沟通能力。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后观察和思考生活中的友谊与互助现象，尝试分析这些现象背后的原因和意义。

-布置相关课后作业，如让学生采访家人或朋友，了解他们关于友谊与互助的看法和经历。

-组织课后小组活动，让学生分组进行社会调查，了解社会各界对友谊与互助的认识和实践。

-鼓励学生阅读相关书籍、文章，观看与友谊、互助、团队协作等主题相关的电影、纪录片，拓展知识面。

一、友谊的特质

1.友谊的定义：友谊是指两个人在相互尊重、信任、关心的基础上建立起来的亲密关系。

2.友谊的特质：平等、互助、信任、尊重、理解、包容、关爱等。

3.友谊的类型：亲密友谊、普通友谊、竞争友谊等。

二、互助的重要性

1.互助的定义：互助是指在相互帮助、支持、鼓励的基础上，共同解决问题，实现共同成长。

2.互助的意义：提高个人能力、促进人际关系、增强团队凝聚力、推动社会和谐等。

3.互助的实践：在家庭、学校、社会等场合，学会关心他人，主动提供帮助。

三、团队协作

1.团队协作的定义：团队协作是指在一个团队中，成员之间相互配合、共同完成某项任务的过程。

2.团队协作的重要性：提高工作效率、激发创新思维、培养合作精神、提升个人能力等。

3.团队协作的技巧：沟通、分工、协调、信任、尊重、包容等。

四、沟通能力

1.沟通的定义：沟通是指通过语言、表情、行为等方式，与他人交流信息、观点和情感的过程。

2.沟通的重要性：促进人际关系、提高工作效率、解决矛盾和冲突等。

3.提高沟通能力的途径：学会倾听、表达清晰、同理心、非语言沟通等。七、课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课我们学习了友谊与互助的重要性，探讨了团队协作和沟通能力的提升方法。通过案例分析和小组讨论，学生对友谊的特质、互助的意义、团队协作的技巧以及沟通的重要性有了更深入的理解。以下是本节课的主要内容小结：

1.友谊的特质：友谊是基于尊重、信任、关心等要素建立的亲密关系，具有平等、互助、包容等特点。

2.互助的重要性：互助能提高个人能力、促进人际关系、增强团队凝聚力，对个人和社会都有积极意义。

3.团队协作：团队协作能提高工作效率、激发创新思维、培养合作精神，是解决问题和完成任务的关键。

4.沟通能力：沟通是人际交往的核心，提高沟通能力有助于建立良好的人际关系，提高工作效率。

二、当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，特设计以下检测题：

1.选择题：

（1）以下哪个选项不是友谊的特质？

A.平等B.信任C.竞争D.包容

（2）以下哪个选项不是互助的意义？

A.提高个人能力B.促进人际关系C.激发创新思维D.增强团队凝聚力

（3）以下哪个选项不属于团队协作的技巧？

A.沟通B.分工C.协调D.竞争

（4）以下哪个选项不是提高沟通能力的方法？

A.学会倾听B.表达清晰C.同理心D.争论

2.简答题：

（1）请简要说明友谊对个人成长的重要性。

（2）请举例说明如何在生活中实践互助互爱。

（3）请分析团队协作在解决问题中的优势。

（4）请谈谈如何提高自己的沟通能力。

3.实践题：

（1）请与你的同桌分享一个关于友谊的故事，并谈谈你们从故事中学到的友谊的特质。

（2）请与你的小组成员讨论一个实际问题时，运用团队协作的技巧，共同解决问题。

（3）课后采访一位家人或朋友，了解他们关于友谊与互助的看法和经历，并结合本节课内容进行分析。八、教学反思在完成了《让我们手拉手》这一章节的教学之后，我进行了深入的反思。这节课我们探讨了友谊与互助的重要性，以及团队协作和沟通能力的培养。从课堂上的互动和学生的反馈来看，教学效果是积极的。学生们对友谊的特质、互助的意义、团队协作的技巧以及沟通的重要性有了更深入的理解。在小组讨论和课堂展示环节，学生们积极参与，展现了良好的团队合作精神和沟通能力。

然而，我也意识到教学中存在一些不足之处。首先，在讲解友谊与互助的基本概念时，我可能过于注重理论的阐述，而没有足够的故事或案例来支撑，这可能会影响学生的理解和兴趣。在今后的教学中，我应该更多地