2024-2025学年高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3课 美苏争霸（2）教学教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸（2）教学教案新人教版选修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：美苏争霸（2）

2.教学年级和班级：高中历史，选修3

3.授课时间：2024-2025学年，第四单元，雅尔塔体系下的冷战与和平

4.教学时数：1课时，45分钟

二、教学内容

1.引导学生回顾上一节课的内容，了解美苏争霸的背景和原因。

2.通过课本内容，让学生了解美苏争霸的主要过程和事件，如柏林危机、古巴导弹危机等。

3.分析美苏争霸对全球政治、经济和军事的影响，以及其对国际关系的影响。

4.引导学生思考美苏争霸对当今世界格局的影响和启示。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握美苏争霸的主要过程和事件，理解其对全球政治、经济和军事的影响。

2.过程与方法：通过分析美苏争霸的原因和影响，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到美苏争霸对国际关系的影响，培养学生对国际关系的敏感性和关注度。

四、教学重点与难点

1.教学重点：美苏争霸的主要过程和事件，以及其对全球政治、经济和军事的影响。

2.教学难点：如何使学生理解美苏争霸对当今世界格局的影响和启示。

五、教学步骤

1.导入新课：通过复习上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解新课：详细讲解课本内容，让学生了解美苏争霸的主要过程和事件。

3.案例分析：分析美苏争霸对全球政治、经济和军事的影响，以及其对国际关系的影响。

4.课堂讨论：引导学生思考美苏争霸对当今世界格局的影响和启示，组织学生进行课堂讨论。

5.总结课程：对课程内容进行总结，强调重点和难点。

六、课后作业

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.阅读相关资料，加深对美苏争霸的理解。

3.撰写一篇短文，阐述自己对美苏争霸对当今世界格局的影响和启示的看法。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalliteracy和globalcitizenship三大核心素养。

1.historicalthinking：通过分析美苏争霸的主要过程和事件，培养学生对历史事件的深入思考和批判性思维，使其能够从多个角度理解和解释历史现象。

2.culturalliteracy：通过了解美苏争霸对全球政治、经济和军事的影响，培养学生对不同文化背景下的国际关系和外交政策的理解和尊重，提高其跨文化素养。

3.globalcitizenship：通过思考美苏争霸对当今世界格局的影响和启示，引导学生关注全球事务，培养学生对全球责任的认识和积极参与国际事务的意愿。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经掌握了冷战时期的基本背景，如雅尔塔体系的建立，以及美苏争霸的起因。他们可能对美苏两国在政治、经济和军事方面的竞争有所了解，但可能需要进一步深化对具体事件如柏林危机和古巴导弹危机的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生可能对国际关系和冷战时期的历史事件感兴趣，尤其是那些与当代世界格局有关的事件。他们的学习能力可能参差不齐，有的学生可能擅长分析和批判性思考，而有的学生可能更善于记忆和事实性的知识掌握。他们的学习风格可能多样，有的喜欢通过阅读和独立研究来学习，有的则更偏好通过讨论和小组合作来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解美苏争霸的全球影响和国际关系方面的复杂性时遇到困难。他们可能对美苏争霸的长期性和深层次影响难以把握，特别是在如何将历史事件与当今世界联系起来方面可能感到挑战。此外，学生可能需要帮助来理解不同观点和立场，以及如何从多个角度分析历史事件。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，教师将提供关于美苏争霸的主要过程和事件的详细信息，以及其对全球政治、经济和军事的影响。

-利用案例研究法，学生将分析具体事件，如柏林危机和古巴导弹危机，以深入理解美苏争霸的实际影响。

-采用讨论法，学生将就美苏争霸对当今世界格局的影响和启示进行课堂讨论，促进批判性思维和交流能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生将分组扮演不同角色，如美苏领导人或国际关系专家，就某一特定事件进行模拟对话，增强学生对历史事件的参与感和理解。

-实验：通过构建模拟的国际关系网络，学生可以直观地了解不同国家之间的互动和竞争，以及美苏争霸对全球格局的影响。

-游戏：使用冷战时期策略游戏，如模拟美苏争霸的战略决策，使学生在互动中学习国际关系和地缘政治的概念。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT展示美苏争霸的关键事件和时间线，以及相关的历史背景和数据，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放有关美苏争霸的历史纪录片或演讲，使学生能够直观地感受到当时的历史氛围和国际关系的紧张。

-在线工具：利用在线地图和时间线工具，学生可以自主探索美苏争霸的相关事件，增强学习的互动性和自主性。

-网络资源：学生将被引导访问可靠的在线资源，如学术文章和新闻报道，以加深对美苏争霸及其影响的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕美苏争霸的主要过程和事件，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美苏争霸的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解美苏争霸课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出美苏争霸课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解美苏争霸的主要过程和事件，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验历史事件的分析过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解美苏争霸的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解美苏争霸的知识点，掌握分析历史事件的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据美苏争霸课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与美苏争霸相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的美苏争霸知识点和分析历史事件的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展拓展资源：

1.书籍：

-《冷战史》（美）弗雷德里克·桑德，《冷战史》详细记录了美苏争霸的历史，为学生提供了深入理解冷战时期国际关系的视角。

-《美苏争霸：冷战年代的全球政治》（英）罗伯特·盖茨，《美苏争霸》深入分析了冷战时期美苏争霸的背景、过程及其对全球政治的影响。

-《冷战与和平：雅尔塔体系下的国际关系》（美）理查德·尼克松，《冷战与和平》详细讲述了雅尔塔体系下的国际关系，包括美苏争霸的起因和影响。

2.学术文章：

-《冷战时期美苏争霸的策略与影响》（美）詹姆斯·卡茨，《冷战时期美苏争霸的策略与影响》深入分析了冷战时期美苏争霸的策略及其对国际关系的深远影响。

-《冷战时期美苏争霸对全球政治的影响》（美）约瑟夫·奈，《冷战时期美苏争霸对全球政治的影响》详细讲述了冷战时期美苏争霸对全球政治的影响，包括冷战后国际关系的演变。

-《冷战时期美苏争霸的经济与军事竞争》（美）艾伦·韦斯特，《冷战时期美苏争霸的经济与军事竞争》深入分析了冷战时期美苏争霸的经济与军事竞争，为学生提供了全面了解冷战时期美苏争霸的视角。

3.纪录片和视频：

-《冷战：美苏争霸的历史》（美），“冷战：美苏争霸的历史”是一部详细记录冷战时期美苏争霸的纪录片，通过历史档案和专家访谈，为学生提供了深入理解冷战时期美苏争霸的视角。

-《冷战时期美苏争霸的策略与影响》（美），“冷战时期美苏争霸的策略与影响”是一部深入分析冷战时期美苏争霸的策略及其对国际关系的深远影响的纪录片，通过历史档案和专家访谈，为学生提供了全面了解冷战时期美苏争霸的视角。

拓展建议：

1.阅读书籍：建议学生选择以上推荐的书籍进行深入阅读，通过阅读可以全面了解美苏争霸的历史背景、过程及其对全球政治的影响。

2.阅读学术文章：建议学生选择以上推荐的学术文章进行深入阅读，通过阅读可以了解美苏争霸的策略、经济和军事竞争及其对全球政治的影响。

3.观看纪录片和视频：建议学生选择以上推荐的纪录片和视频进行观看，通过观看可以深入理解美苏争霸的历史背景、过程及其对全球政治的影响。

4.进行小组讨论：建议学生组成小组，选择以上推荐的书籍、学术文章、纪录片和视频进行深入阅读和观看，然后进行小组讨论，通过讨论可以全面了解美苏争霸的历史背景、过程及其对全球政治的影响，同时可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.进行课堂汇报：建议学生选择以上推荐的书籍、学术文章、纪录片和视频进行深入阅读和观看，然后进行课堂汇报，通过汇报可以全面了解美苏争霸的历史背景、过程及其对全球政治的影响，同时可以培养学生的公共演讲能力和批判性思维能力。七、课后作业1.请根据课本内容，简要概述美苏争霸的主要过程和事件。

2.请分析美苏争霸对全球政治、经济和军事的影响，并结合当前的国际关系，谈谈其对当今世界格局的影响和启示。

3.请结合课本内容，谈谈你对美苏争霸期间某个具体事件（如柏林危机、古巴导弹危机等）的理解和看法。

4.请根据课本内容，分析美苏争霸期间，双方在政治、经济和军事方面的竞争策略及其对国际关系的影响。

5.请结合课本内容，谈谈你对美苏争霸期间双方在意识形态方面的竞争及其对国际关系的影响。八、板书设