2023一年级数学上册 1 准备课第2课时 比多少教案 新人教版

2023一年级数学上册1准备课第2课时比多少教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学上册1准备课第2课时比多少教案新人教版课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册《比多少》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标1.逻辑推理：培养学生通过观察、比较、分析生活中事物的数量关系，提升对数学概念的逻辑推理能力。

2.数据处理：培养学生运用数数、画画等方法，比较不同事物数量的多少，培养学生收集、整理、处理数据的能力。

3.模型思想：培养学生从现实生活情境中，发现和提出数学问题，通过简单的数学运算，解决问题的能力。

4.应用意识：培养学生将数学知识应用于生活实际，解决生活中的问题，增强数学学习的兴趣和积极性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生在一年级初步学习了数数、简单的加减法和认识数字。他们已经能够理解数量的基本概念，并能够进行基本的数量比较。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过游戏和动手操作来学习。他们在数学方面的能力参差不齐，有的学生对数量比较敏感，有的学生则需要更多的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“比多少”的概念时，可能会对数量的多少没有一个清晰的认识。此外，他们可能会在运用比较方法解决问题时遇到困难，不知道如何将数学知识应用于实际问题中。教学方法与策略1.教学方法：为了达到教学目标，本节课将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法。讲授法用于向学生传授“比多少”的概念和原理；互动讨论法用于激发学生的思考，促使他们积极参与课堂讨论；实践活动法用于让学生通过实际操作，巩固所学知识。

2.教学活动设计：

a.导入：通过一个简单的谜语，引发学生对数量比较的兴趣，如“小白兔和小灰兔，哪个比较多？”让学生试着回答，从而引出本节课的主题。

b.讲授新知识：运用PPT展示不同数量的物品图片，如苹果、橘子等，引导学生观察并说出哪个数量多，哪个数量少。同时，讲解“比多少”的概念和比较方法。

c.小组讨论：将学生分成小组，每组发放一些小卡片，上面写着不同的数字。让学生通过小组合作，比较各组卡片上的数字大小，讨论哪种数字多，哪种数字少，并分享比较方法。

d.实践活动：设计一个“水果商店”的游戏，让学生扮演顾客和店员，用所学知识比较不同水果的数量。游戏中，学生需要说出哪种水果多，哪种水果少，并完成相应的购买任务。

e.总结与反思：通过提问方式，检查学生对“比多少”概念的理解和掌握程度，引导学生总结比较方法，并反思自己在游戏中的表现。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，本节课将使用PPT展示图片和数字，以便学生更直观地理解“比多少”的概念。此外，还会利用小卡片、水果模型等实物资源，让学生在实际操作中感受数量比较的过程。同时，通过在线工具，如教学游戏平台，为学生提供更多的互动和实践机会。

4.教学评价：本节课的评价将从学生的参与度、理解度和实践能力三个方面进行。参与度主要评价学生在课堂讨论和游戏活动中的积极性；理解度主要评价学生对“比多少”概念的掌握程度；实践能力主要评价学生在实践活动中的表现，如能否正确比较数量、能否应用于实际问题等。通过这些评价，了解学生的学习情况，为后续教学提供有益的反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《比多少》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过比较物品数量多少的情况？”比如，你们在购物时，是否会比较不同商品的数量呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索比较数量的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解比较数量的基本概念。比较数量是我们在生活中经常进行的一种活动，它可以帮助我们判断物品的多少。比如，我们可以比较两个苹果哪个更大，或者比较两堆玩具哪个更多。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们有一堆苹果，另一堆橘子，我们如何比较哪个堆更多呢？通过这个案例，我们可以学习到比较数量的方法和技巧。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确比较数量和如何解决实际问题。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与比较数量相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示比较数量的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“比较数量在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了比较数量的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对比较数量的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.比多少的概念：比多少是我们用来描述两个数量之间关系的一个表达方式，通常用来告诉我们两个数量之间哪个多，哪个少。

2.比较方法：我们可以通过观察、数数、画图等方式来比较两个数量的大小。例如，如果有两堆苹果，我们可以数一数哪一堆苹果更多。

3.数量的大小：数量的大小是指一个集合中元素的多少。我们可以通过数数来确定数量的大小，也可以通过比较来判断数量的大小。

4.数量的比较：数量的比较是指我们将两个数量放在一起，看看哪个数量更多，哪个数量更少。比如，我们可以比较一下这个篮子里有几个苹果，那个篮子里有几个苹果，看看哪个篮子的苹果更多。

5.比较符号：在比较数量时，我们通常使用“>”和“<”来表示数量的大小关系。如果一个数量比另一个数量多，我们用“>”来表示；如果一个数量比另一个数量少，我们用“<”来表示。

6.求比值：求比值就是求两个数量相除的结果。比如，如果有两堆苹果，一堆有5个，另一堆有10个，我们可以求出它们的比值，即5÷10=0.5。

7.比例关系：比例关系是指两个数量之间的一种固定的大小关系。如果两个数量的比值始终保持不变，那么它们之间就存在比例关系。比如，如果一个篮子的苹果是另一个篮子的两倍，那么它们之间就存在比例关系。

8.比例尺：比例尺是图纸上距离与实际距离之间的比例关系。例如，如果一张地图上的1厘米表示实际中的100公里，那么这张地图的比例尺就是1:1000000。

9.应用比多少解决实际问题：比多少可以帮助我们在生活中解决很多问题，比如购物时比较价格，做饭时比较食材的多少，规划时间时比较任务的数量等。

10.比多少的扩展：比多少的概念还可以扩展到其他数学领域，比如概率、统计等。在概率中，我们可以比较事件发生的可能性的大小；在统计中，我们可以比较数据集中的数值大小等。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生运用比较方法，找出生活中的五个例子，描述哪个数量多，哪个数量少。

2.请学生结合教材中的案例，尝试解决其他类似的问题，如比较两堆物品的数量，求出比值等。

3.请学生设计一个简单的实验，展示比较数量的方法和技巧。

作业反馈：

1.在批改作业时，重点关注学生对比较方法的理解和运用。对于正确运用比较方法的学生，给予积极的评价和鼓励；对于运用不准确的学生，指出存在的问题，并给出改进建议。

2.在评价学生解决实际问题时，关注学生是否能将所学知识应用于生活实际，是否能正确比较数量，并解决问题。对于能够灵活运用知识解决问题的学生，给予肯定和表扬；对于解决问题有困难的学生，引导他们找出问题所在，并提供帮助。

3.对于学生设计的实验，评价其是否能准确展示比较数量的方法和技巧。对于设计合理、实验准确的实验，给予好评；对于设计不完善或实验有误的实验，指出问题，并指导学生如何改进。

4.鼓励学生在作业中提出自己的疑问或想法，对于学生提出的问题，及时给予解答和指导；对于学生的想法，给予肯定和支持，并引导他们进一步探索和思考。

5.在反馈作业时，注意保护学生的自尊心和积极性，用积极的语言鼓励学生，让他们感受到进步和成就，从而增强学习的信心和动力。重点题型整理题型一：比较数量的大小

例题：比较下面两组物品的数量，哪一组数量更多？

答案：第一组物品的数量更多。

题型二：求比值

例题：有两堆物品，第一堆有5个，第二堆有10个，求它们的比值。

答案：5÷10=0.5

题型三：应用比较数量解决实际问题

例题：小明有5个苹果，小红有7个苹果，小明和小红谁有更多的苹果？

答案：小红有更多的苹果。

题型四：比例关系的应用

例题：如果一个篮子的苹果是另一个篮子的两倍，那么它们之间存在什么关系？

答案：它们之间存在比例关系，比例为2:1。

题型五：比例尺的应用

例题：一张地图上的1厘米表示实际中的100公里，那么这张地图的比例尺是多少？

答案：1:1000000教学反思与改进在今天的教学过程中，我注意到一些值得关注的地方，以及一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在比较数量时，对于数量的多少没有一个清晰的认识。有些学生对于数量的比较过于依赖数数，而忽略了观察和比较的方法。因此，我计划在未来的教学中，增加一些观察和比较的练习，帮助学生更好地理解和掌握比较数量的方法。

其次，我在教学中使用了PPT展示图片和数字，以帮助学生更直观地理解比较数量的概念。然而，我发现一些学生在观看PPT时，注意力并不集中。因此，我计划在未来的教学中，尝试使用更多的实物资源，如小卡片、水果模型等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

再次，我在课堂上设计了一些实践活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。然而，我发现有些学生在参与活动时，表现得不够积极。因此，我计划在未来的教学中，进一步鼓励学生积极参与，并为他们提供更多的机会来展示自己的能力。

最后，我在教学中强调了重点和难点，并通过举例和比较来帮助学生理解。然而，我发现一些学生在学习过程中，仍然存在一些困惑。因此，我计划在未来的教学中，更加关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并提供更多的帮助。板书设计①重点知识点：比较数量的概念、比较方法、数量的大小、数量的比较、比较符号、求比值、比例关系、比例尺、应用比多少解决实际问题、比多少的扩展