2023二年级数学上册 7 认识时间第1课时 认识时间配套教案 新人教版

2023二年级数学上册7认识时间第1课时认识时间配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学二年级数学上册《认识时间》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.数学素养：使学生能够理解时间的概念，掌握认识时间的基础知识，提高学生解决与时间相关问题的能力。

2.逻辑思维：通过观察、分析、讨论等环节，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解时间的流逝，学会用数学方法表示时间。

3.问题解决：培养学生运用时间知识解决实际问题的能力，使学生在日常生活中能够灵活运用时间知识，提高生活自理能力。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点，发挥创意，培养学生的创新意识。

5.合作交流：培养学生与同伴合作交流的能力，使学生在学习过程中能够相互帮助，共同提高。重点难点及解决办法1.重点：

-认识小时、分钟的基本单位。

-学会用数字表示时间，如“3时15分”。

-理解时间的流逝，能够通过钟面认识时间。

2.难点：

-小时和分钟之间的换算。

-理解“过了几分钟”和“几点过了几分钟”的概念。

-灵活运用时间知识解决实际问题。

3.解决办法：

-利用直观的教具，如钟面模型，帮助学生理解时间单位。

-通过实际操作，让学生感受时间的流逝，如计时跑圈、倒计时等。

-设计有趣的时间填空、连线等练习题，巩固时间知识。

-结合实际生活场景，让学生演练时间计算，如“看动画片还需要多少时间”、“明天什么时候起床”等。

-分组讨论和分享，让学生在交流中理解和掌握时间知识。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解时间的概念、时间的表示方法等，让学生掌握认识时间的基础知识。

-讨论法：学生分组讨论时间问题，如时间的换算、时间的计算等，引导学生主动思考和解决问题。

-实践法：学生通过实际操作钟面模型、计时跑圈等，感受时间的流逝，巩固时间知识。

-分享法：学生分享自己在日常生活中运用时间知识解决问题的经验，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频等，直观展示时间的概念和时间的表示方法，帮助学生形象理解时间知识。

-教学软件：运用教学软件进行时间填空、连线等练习，及时反馈学生的学习情况，提高学生的学习效果。

-互动平台：利用互动平台进行小组讨论、问题解答等，增加学生之间的互动，提高学生的合作能力和沟通能力。

-实物教具：使用钟面模型、时间表等实物教具，让学生触手可及，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

-家园联系册：鼓励学生与家长一起完成与时间相关的小任务，如记录一天的时间安排、设计时间管理的计划等，培养学生的自我管理能力和生活习惯。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识时间”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间的基本概念和表示方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识时间”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“认识时间”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间的基本单位、时间的表示方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、时间填空练习、钟面模型操作等活动，让学生在实践中掌握认识时间技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、时间填空练习、钟面模型操作等活动，体验认识时间的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间的基本概念和表示方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握认识时间技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“认识时间”知识点，掌握认识时间的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“认识时间”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“认识时间”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“认识时间”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括时间的基本单位、时间的表示方法、时间的流逝以及时间的计算。具体如下：

1.时间的基本单位

-小时：一天分为24小时，每小时有60分钟。

-分钟：每小时有60分钟，每分钟有60秒。

-秒：时间的更小单位，每分钟有60秒。

2.时间的表示方法

-数字表示法：用数字表示时间，如“3时15分”。

-钟面表示法：利用钟面上的数字和指针来表示时间。

-时间间隔表示法：用“过了几分钟”或“几点过了几分钟”来表示时间。

3.时间的流逝

-时间的不可逆性：时间一去不复返，不可逆转。

-时间的连续性：时间是一直在流逝的，永不停歇。

-时间的周期性：一天有24小时，一周有7天，一年有12个月等。

4.时间的计算

-时间的加法：将两个时间相加，如“30分钟+45分钟=1小时15分钟”。

-时间的减法：从一个时间中减去另一个时间，如“1小时-30分钟=30分钟”。

-时间的换算：将小时换算成分钟，或将分钟换算成秒等。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：时间换算

题目：将5小时30分钟换算成分钟。

答案：5小时30分钟=5×60分钟+30分钟=300分钟+30分钟=330分钟。

2.题型二：时间加减

题目：如果现在是3点，15分钟后是几点？

答案：现在是3点，加上15分钟，时间是3点15分。

3.题型三：时间间隔

题目：一个活动从2点开始，持续了45分钟，它什么时候结束？

答案：活动从2点开始，持续45分钟，所以它在2点45分结束。

4.题型四：钟面读数

题目：钟面上指针指向8和9之间，没有指针指向12，现在是什么时间？

答案：这个题目需要学生理解钟面的读数。如果指针指向8和9之间，那么时间是8点或9点。因为没有指针指向12，我们可以推断现在是8点或9点整。

5.题型五：时间顺序

题目：给出两个时间点，如“3时”和“4时15分”，让学生判断哪个时间点在前。

答案：“3时”在“4时15分”之前，因为3时表示的是3点整，而4时15分表示的是4点15分。

这些题型涵盖了时间的基本运算、时间的表示方法、时间的流逝以及时间的计算等知识点。在实际教学中，教师可以根据学生的掌握情况增加难度，设计更复杂的问题，以促进学生对时间知识的深入理解。同时，教师应鼓励学生在课堂上积极思考，通过实际操作和小组讨论来巩固学习成果。板书设计1.①时间的基本单位：小时、分钟、秒

②时间的表示方法：数字表示法、钟面表示法、时间间隔表示法

③时间的流逝：时间的不可逆性、时间的连续性、时间的周期性

④时间的计算：时间的加法、时间的减法、时间的换算

2.板书设计：

-首先，用大字写上“时间的基本单位”，下面列出小时、分钟、秒。

-接着，用大字写上“时间的表示方法”，下面列出数字表示法、钟面表示法、时间间隔表示法。

-然后，用大字写上“时间的流逝”，下面列出时间的不可逆性、时间的连续性、时间的周期性。

-最后，用大字写上“时间的计算”，下面列出时间的加法、时间的减法、时间的换算。

3.艺术性和趣味性：

-在每个大字旁边，可以画一个与时间相关的图标，如时钟、沙漏等，增加板书的趣味性。

-在时间的基本单位下面，可以画一些与时间单位相关的图案，如秒针、分针等，增加板书的艺术性。

这样的板书设计既条理清楚、重点突出，又具有艺术性和趣味性，能够帮助学生更好地理解和记忆时间知识，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性、与同伴的互动情况等，对学生的课堂表现进行评价。例如，学生在课堂上积极参与讨论，认真听讲，能够准确回答问题，与同伴友好互动等。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和思考，然后对学生的讨论成果进行评价。例如，学生能够积极参与讨论，提出自己的观点，与其他组员进行良好的互动，最终能够形成一个清晰、有逻辑的讨论成果等。

3.随堂测试：教师通过随堂测试来检验学生的学习成果。例如，教师可以设计一些关于时间的基本单位、时间的表示方法、时间的流逝、时间的计算等内容的题目，让学生在课堂上完成。教师对学生的测试结果进行评价，了解学生对知识点的掌握情况。

4.作业完