16 田忌赛马 教案2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）

16田忌赛马教案2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）的《田忌赛马》一文。本篇文章讲述了战国时期田忌与齐王赛马的故事，通过故事让学生明白“知己知彼，百战不殆”的道理。文章语言生动，情节紧凑，具有很高的文学价值和历史价值。

本节课的教学重点是让学生理解课文内容，体会故事中的道理，提高学生的阅读理解能力。同时，通过本节课的学习，使学生了解古代赛马的习俗以及战国时期的历史背景，丰富学生的知识储备。

教学难点在于引导学生通过课文内容，分析田忌胜利的原因，理解“知己知彼，百战不殆”的道理，并能够运用到实际生活中。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：

1.阅读理解能力：通过深入阅读《田忌赛马》一文，学生能够理解课文内容，分析故事情节，把握文章主题。

2.思维品质：引导学生从故事中提炼出“知己知彼，百战不殆”的道理，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化素养：通过学习古代赛马的习俗以及战国时期的历史背景，使学生了解中国古代文化，提高学生的文化素养。

4.创新能力：鼓励学生在课堂讨论中发表自己的观点，培养学生独立思考和创新能力。

5.情感态度与价值观：通过学习田忌赛马的故事，使学生明白道理，培养学生的团队精神、竞争意识和正确的价值观。三、学情分析

五年级的学生在语文学科方面已有一定的阅读和理解能力，通过之前的学习，他们对古代文化和历史故事有一定的了解。然而，对于《田忌赛马》这一特定的历史故事，他们可能较为陌生，因此需要在课堂上进行详细的讲解和分析。

在知识层面，学生已经掌握了基本的阅读技巧和理解方法，能够自主阅读和理解文章大意。但是，对于文中涉及的古代赛马习俗和战国时期的历史背景，他们可能需要进一步的引导和讲解。

在能力层面，学生具备一定的分析和批判性思维能力，能够对故事情节进行简单的分析和评价。然而，对于“知己知彼，百战不殆”这一道理的深入理解和运用，他们可能需要更多的案例和实践机会。

在素质层面，学生具备一定的创新意识和独立思考能力，他们愿意在课堂上发表自己的观点和思考。同时，他们也具备一定的团队精神和合作意识，这对于课堂讨论和小组活动非常有利。

在行为习惯方面，学生通常具备较好的学习态度和纪律性，能够按时完成作业和参与课堂活动。然而，部分学生可能对历史故事不够感兴趣，因此在教学过程中需要激发他们的学习兴趣，提高他们的参与度。

对于本节课的学习，学生的知识储备和能力水平整体适宜，但需要针对个别学生进行重点引导和关注。他们的素质和行为习惯将对课程学习产生积极影响，但也需要注意激发学生的学习兴趣和参与度，以确保教学效果的实现。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和进行课堂互动。

3.信息化资源：《田忌赛马》相关的历史文化资料、图片、视频等，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问答互动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

5.教学辅导资料：统编版五年级语文下册教材、《田忌赛马》相关阅读材料等。

6.评估工具：课堂问答、小组讨论报告、课后作业等，用于评估学生的学习效果。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《田忌赛马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似的比赛或竞争？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索田忌赛马的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解赛马的基本概念。赛马是古代一种竞技活动，它涉及到策略和智谋。（详细解释概念）。在《田忌赛马》这个故事中，田忌通过巧妙的策略，最终取得了胜利。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了田忌赛马策略在实际中的应用，以及它如何帮助田忌解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调田忌赛马策略的制定和实施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与田忌赛马相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示田忌赛马策略的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“田忌赛马策略在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了赛马的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对田忌赛马策略的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.理解《田忌赛马》的故事情节，掌握故事中的人物关系和事件发展。学生能够复述故事，并概括田忌赛马策略的基本原则和应用。

2.掌握赛马的基本概念，了解古代赛马的习俗以及战国时期的历史背景。学生能够将故事中的赛马文化与现实生活中的竞争现象进行联系。

3.培养阅读理解能力，通过深入阅读课文，学生能够理解文章内容，分析故事情节，把握文章主题。学生能够通过课文学习，提取关键信息，并进行适当的推理和判断。

4.培养思维品质，引导学生从故事中提炼出“知己知彼，百战不殆”的道理，培养学生批判性思维和逻辑推理能力。学生能够运用故事中的道理，分析和解决实际问题。

5.提高文化素养，通过学习古代赛马的习俗以及战国时期的历史背景，使学生了解中国古代文化，丰富学生的知识储备。学生能够认识到文化的重要性，并主动了解和传承中华文化。

6.培养创新能力，鼓励学生在课堂讨论中发表自己的观点，培养学生独立思考和创新能力。学生能够主动思考问题，提出独特的见解，并能够进行创新性的表达和交流。

7.培养情感态度与价值观，通过学习田忌赛马的故事，使学生明白道理，培养学生的团队精神、竞争意识和正确的价值观。学生能够理解合作与竞争的重要性，树立正确的价值观，并将其运用到日常行为中。七、内容逻辑关系

①《田忌赛马》的故事情节理解：本文重点讲述的是田忌与齐王赛马的故事。故事中，田忌在劣势下，通过巧妙的策略，最终取得了胜利。学生需要理解故事情节，把握人物关系和事件发展，能够复述故事并概括田忌赛马策略的基本原则和应用。

②赛马文化及其背景知识：学生需要掌握赛马的基本概念，了解古代赛马的习俗以及战国时期的历史背景。通过学习课文，学生能够将故事中的赛马文化与现实生活中的竞争现象进行联系，增强对历史文化的认识。

③“知己知彼，百战不殆”的道理提炼：故事中蕴含着“知己知彼，百战不殆”的道理。学生需要通过课文学习，理解并领悟这一道理，培养批判性思维和逻辑推理能力。学生能够运用故事中的道理，分析和解决实际问题。

板书设计：

①《田忌赛马》故事情节

-田忌与齐王赛马

-田忌劣势下的策略

-田忌取得胜利

②赛马文化及其背景知识

-赛马基本概念

-古代赛马习俗

-战国时期历史背景

③“知己知彼，百战不殆”的道理提炼

-理解并领悟道理

-培养批判性思维和逻辑推理能力

-运用道理解决实际问题八、重点题型整理

①填空题

1.《田忌赛马》一文中，田忌在劣势下，采取了_______的策略，最终取得了胜利。

答案：知己知彼，百战不殆

2.故事中，田忌与齐王赛马的比赛是在_______举行的。

答案：战国时期的某座城市

3.在赛马中，田忌的赛马分别是_______、_______和_______。

答案：上等马、中等马、下等马

②判断题

1.田忌赛马的故事告诉我们，只要策略得当，劣势也可以转化为优势。

答案：正确

2.田忌赛马的故事发生在春秋时期。

答案：错误

3.田忌赛马的胜利完全是运气所致。

答案：错误

③简答题

1.请简要概括《田忌赛马》的故事情节。

答案：田忌与齐王赛马，田忌在劣势下，通过巧妙的策略，最终取得了胜利。

2.请解释“知己知彼，百战不殆”的道理在田忌赛马故事中的体现。

答案：田忌在比赛中充分了解自己和对手的实力，制定了合适的策略，从而取得了胜利。

④案例分析题

1.假设你是田忌，面对齐王的挑战，你会如何制定赛马策略？

答案：首先分析自己和对手的实力，尽量发挥自己的优势，同时针对对手的弱点制定策略。

2.请结合现实生活中的一次竞争经历，谈谈你是如何应对的，并取得胜利的。

答案：略

⑤论述题

1.请结合《田忌赛马》的故事，谈谈你对“知己知彼，百战不殆”道理的理解。

答案：我认为“知己知彼，百战不殆”是一种智慧和策略，意味着在竞争中要充分了