102分子动理论的初步知识(教师版)八年级物理下册讲义(沪粤版)_第1页
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文档简介

10.2分子动理论的初步认识目标导航目标导航课程重点1.知道分子动理论的基本观点.2.了解扩散现象和分子的热运动,知道温度越高,分子的无规则运动越剧烈.3.了解气体、液体和固体分子的模型.4.会利用分子动理论的知识解释相关的简单现象.知识精讲知识精讲知识点01扩散现象不同的物质互相接触时,彼此进入对方的现象叫扩散现象.如糖放入清水中,过一会儿糖不见了,水却变甜了;在花园行走时闻到花香等.扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动.(2)扩散现象可以在液体、气体、固体任意两者之间进行.(3)扩散现象进行的快慢跟温度有关.温度越高,扩散现象进行得越快.也就是说温度越高,分子的热运动越剧烈.【即学即练1】下列现象中不能说明分子在不停地做无规则运动的是()A.刮风时灰尘在空中飞舞B.酒精瓶盖打开可以嗅到酒精气味C.夏日荷花飘香D.在一杯热水中加糖,过一段时间整杯水都变甜了【答案】刮风时灰尘在空中飞舞,是宏观物体的运动,不是分子的运动,故A符合题意;酒精瓶盖打开可以嗅到酒精气味,是酒精分子在不停地做无规则运动,故B不符合题意;夏日荷花飘香,是花香分子在不停地做无规则运动,故C不符合题意;在一杯热水中加糖,过一段时间整杯水都变甜了,是糖分子在不停地做无规则运动,故D不符合题意.知识点02分子的运动情况跟温度的关系分子的运动情况跟温度有关,物体的温度越高,分子的无规则运动越剧烈.这种分子的无规则运动叫做分子的热运动.【即学即练1】物质分子运动的剧烈程度与物体的温度是否有关呢?提出你的猜想,并从下列提供的器材中选择你所需要的器材,设计一个实验来验证你的猜想.器材:冷水,一瓶开水,两只玻璃杯,天平,弹簧测力计,红墨水,蓝墨水,细线,钢笔.(1)你所选用的器材有哪些?(2)写出你的实验步骤.【答案】猜想:温度越高,分子运动越剧烈.(1)选用器材:冷水、开水、两只玻璃杯、红墨水、钢笔.(2)实验步骤:在两只玻璃杯里分别倒入等量的冷水和开水,用钢笔向冷水和开水中同时滴入相等滴数的红墨水,观察哪一杯水里的红墨水扩散得快.知识点03分子间的作用力1.一根铁丝很难被拉伸,表明分子间存在引力;一块铁很难被压缩,表明分子间存在斥力.2.当分子间的距离减小时,分子间作用力表现为斥力;当分子间的距离增大时,分子间作用力表现为引力.当分子间的距离很远时,分子间作用力很微弱,可以忽略.如破镜不能重圆,就是因为玻璃裂口处的分子间距离很远,分子间几乎没有引力.【即学即练1】在以下生活经验中,能说明分子间有空隙的事例是()A.固体的热胀冷缩现象B.海绵能吸水C.防水不好的车库会渗水D.穿着棉纺制品的衣服透气【答案】固体的热胀冷缩现象,是因为分子之间的空隙随温度的变化而变化,说明了分子间有空隙,故A正确;海绵能吸水,是因为海绵中有无数的细小孔隙,水能充满这些孔隙,不能说明分子间有空隙,故B错误;防水不好的车库会渗水,是因为墙体间有裂缝而渗水,不能说明分子间有空隙,故C错误;纺制品的衣服透气,是因为这类衣服布料孔隙较大透气,不能说明分子间有空隙,故D错误.知识点04固、液、气三态中的分子固、液、气态物质之所以会有不同的特点,是由于物质分子的排列方式不同.(1)固态物质中:分子间距离小,分子的排列十分紧密有规则,分子间相互作用力很大.分子只能在一定的位置附近振动.因此,固体具有一定的体积和形状.(2)液态物质中:分子间距离较小,分子间的作用力较大,分子没有固定的位置,运动比较自由(图乙).因此,液体没有确定的形状,但有一定的体积且具有流动性.(3)气态物质中:分子间距离很大,分子间相互作用力很小,分子极度散乱(图丙).因此气体没有一定的体积和形状,易压缩,具有流动性.【即学即练1】关于物质的状态及分子结构,下列说法中不正确的是()A.固态物质中,分子排列十分紧密B.液态物质中,分子运动比较自由,分子间的作用力比气态的小C.液体没有固定的形状D.液体和气体都具有流动性【答案】固态物质中,分子排列十分紧密,分子间相互作用力很大;液态物质中,分子运动比较自由,分子间的作用力比固态的小,比气态的大;由于气体和液体物质中分子间的作用力较小,所以气体和液体都没有固定的形状,具有流动性.分层提分分层提分【基础训练】1.下列现象中与分子运动有关的是()A.新冠病毒主要经过呼吸道飞沬传播 B.阳光透过窗户后能看到很多的灰尘在空中飞舞 C.衣柜里的樟脑丸放久了之后会慢慢消失 D.显微镜下的细菌在来回移动【解答】解析:A、新冠病毒主要是经过飞沫传播,飞沫的运动不是分子运动,故A不符合题意;B、灰尘是由无数个分子组成的,灰尘的运动不是分子的运动,故B不符合题意;C、樟脑丸分子在不停的运动,放久了之后会慢慢消失最后扩散到空气中,与分子运动有关,故C符合题意;D、细菌是一个生命体,细菌的运动也不是分子运动,故D符合题意。故选:C。2.下列实例中,属于分子不停地运动的是()A.秋风将树叶不停地吹下 B.走进厨房闻到饭菜的香味 C.室内扫地尘土飞扬 D.做饭时大米粒在锅内翻滚【解答】解:A、秋风将树叶不停地吹下,是机械运动,不属于分子运动,故A不符合题意;B、厨房里能闻到炒菜的香味,是扩散现象,扩散现象表明分子不停地做无规则运动,故B符合题意;C、尘土飞扬是固体小颗粒的运动,是机械运动,不属于分子运动,故C不符合题意;D、煮稀饭时,米粒在锅内翻滚,发生的机械运动,不属于分子运动,故D不符合题意。故选:B。3.“墙内开花墙外香”,这现象表明了()A.分子由原子构成 B.分子在永不停息地运动 C.物质是由分子构成的 D.分子间有引力【解答】解:“墙内开花墙外香”,属于扩散现象,是因为香气分子在不停地做无规则的运动造成的,故ACD错误,B正确。故选:B。4.如图所示,两个表面磨平的铅块紧密接触就可以吊起台灯,这说明()A.分子在不停地做无规则运动 B.分子间有引力 C.分子间有斥力 D.分子间有间隙【解答】解:两个表面磨平的铅块紧密接触就可以吊起台灯,说明分子间存在相互作用的引力,故ACD不符合题意,B符合题意。故选:B。5.关于分子动理论,下列说法正确的是()A.打扫教室,看到尘土飞扬,说明分子在不停地做无规则运动 B.冰不容易被压缩,是因为分子间只有斥力 C.酒精和水混合后体积变小,说明分子间有间隙 D.将石块研磨成粉末,说明分子变小了【解答】解:A、打扫教室,看到尘土飞扬,是属于物体的机械运动,故A错误;B、分子间同时存在相互作用的引力和斥力,故B错误;C、酒精和水混合后体积减小,是因为分子间存在间隙,故C正确;D、将石块研磨成粉末,不能说明分子变小,故D错误。故选:C。6.如图所示的实验情景中,用来演示“分子间存在斥力”的是()A.甲图,抽掉玻璃板,两瓶中的气体逐渐混合均匀 B.乙图,向下推动注射器活塞,封闭气体产生“抵抗” C.丙图,打开活塞,酒精和水混合后的总体积变小 D.丁图,迅速下压活塞,引火仪内的硝化棉燃烧【解答】解:A、甲图中,抽掉玻璃板,两瓶中的气体逐渐混合均匀,这是扩散现象,说明分子在不停地做无规则运动,故A不合题意;B、乙图,向下推注射器活塞,封闭气体产生“抵抗”,表明分子间有相互作用的斥力,故B符合题意;C、丙图,打开活塞,酒精和水混合后的总体积变小,说明分子间存在间隙,故C不合题意;D、丁图,迅速下压活塞,引火仪内的硝化棉燃烧,这是压缩气体做功,使气体内能增大、温度升高,故D不合题意。7.对于分子的认识,下列说法正确的是()A.液体具有流动性,说明液体分子间无作用力 B.固体很难被压缩,说明固体分子间无空隙 C.闻到远处的花香,说明分子在不停地做无规则运动 D.塑料吸盘能“吸”在墙壁上,说明分子间存在吸引力【解答】解:A、液体具有流动性,液体分子间存在相互作用的引力和斥力,故A错误;B、固体很难被压缩,说明固体分子间隙小,且分子间存在斥力,故B错误;C、闻到远处的花香,说明分子在不停地做无规则运动,故C正确;D、塑料吸盘能“吸”在墙壁上,是大气压的作用,使吸盘能“吸”在墙壁上,故D错误。故选:C。8.用分子的知识解释下列现象,其中合理的是()A.破碎的玻璃无法复原——分子间存在斥力 B.加入糖的水变甜,是由于分子永不停息地做无规则运动 C.变瘪的乒乓球放在热水中鼓起,是由于分子的体积变大 D.1L大豆与1L小米混合后体积小于2L,是因为分子之间有间隙9、如图各个选项中正确描述物质结构的是()【解答】解:A、破碎的玻璃无法复原,是因为分子间距离太大,分子力非常微弱,可以忽略不计,故A错误;B、加入糖的水变甜,属于扩散现象,说明分子永不停息地做无规则运动,故B正确;C、变瘪的乒乓球放在热水中鼓起,是因为温度升高,分子运动更加剧烈,分子间隔变大,故C错误;D、1L大豆与1L小米混合后体积小于2L,是大豆和小米内有空隙,不是分子间的间隙,故D错误。故选:B。分层提分分层提分【能力提高】1.气体很容易压缩说明分子间有,但又不能无限制压缩说明分子间有;夏日荷塘里荷花盛开,微风吹过,飘来阵阵花香,说明分子在,荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴,表明分子间存在。【解答】解:气体很容易被压缩说明分子间有间隔,但不能无限制的压缩,说明分子间存在相互作用的斥力;微风吹过,飘来花香,是扩散现象,扩散现象表明分子在不停地做无规则运动,荷叶上的雨滴露珠接触后合成一滴,表明分子间存在引力。故答案为:间隔;斥力;不停地做无规则运动;引力。2.在“比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小”的实验中,在直玻璃管中应先注入,目的是便于记录水和酒精混合前的。为使实验现象更明显,应选用内径较的玻璃管(选填“粗”或“细”)。【解答】解:在“比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小”的实验中,由于水的密度比酒精的密度大,因此应先注入水,其目的是便于记录水和酒精混合前的总

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