小学心理教育工作计划

第第页小学心理教育工作计划小学心理教育工作计划篇1为了更好地促进同学健康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育引导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、引导思想：提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的紧要内涵，国家教委新订立的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的紧要构成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，帮助同学提高心理素养，健全人格，加强经受波折、适应环境的本领。二、重要工作目标1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。2、立足教育，重在引导，遵从同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，敬重同学、理解同学。3、提高全体同学的心理素养，充足开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育本领。三、实在做法：1、学校心理健康教育队伍建设学校成立以心理健康老师为主（德育主任、住校生生活管理员兼任辅导员），班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线，为全体同学的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教育的方式（1）心理课辅导。本学期由班主任老师作为心理辅导老师在班内试行心育课，每个星期开展一节心理健康课（或活动），为同学供给全面的帮助，重要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以同学个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场合。（3）以“点”带“面”，利用学校宣扬阵地“学校板报”“红领巾广播站”是我校同学谙习的宣扬阵地，本学期将充足利用现有的阵地宣扬心理学问，在广播站进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。（4）引导家庭进行心理健康教育小同学的心理健康教育仅仅由学校实施是不足的，在更紧要的意义上讲，小同学心理健康教育重要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，小同学心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小同学的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，引导家长开展小同学家庭心理健康教育。（5）引导小同学进行自我心理健康教育引导小同学学习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使小同学知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小同学知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。小同学要学习用笔与自身谈心，把心灵的.轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小同学也不用过分挂念自身的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成绩紧要，成人比成才紧要”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小同学自我心理健康教育，利用一切资源开展小同学心理健康教育，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。每月实在工作布置如下：9月：1、订立心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。3、正常开展心理健康教育的常规工作。10月：1、组织班主任学习有挂念理辅导的学问、方法等。2、做好广播稿的编辑工作。3、利用“红领巾广播站”进行心理健康学问专题讲座。11月：1、利用家长学校向同学家长宣扬心理健康学问。2、对同学进行常规心理健康测查。12月：1、利用“红领巾广播站”进行心理健康学问专题讲座。2、做好广播稿的的编辑工作。1月：1、心理健康教育学期工作总结。2、心理健康教育档案资料汇总整理。小学心理教育工作计划篇2学校卫生工作是学校管理的紧要环节，这项工作的重要职责是贯彻《学校卫生工作条例》，坚持优化育人环境，美化净化学校，培育同学良好的卫生习惯，对同学进行健康教育，监测同学健康情形以及对传染病、常见病的防备宣扬。本学期我们对比学校卫生工作要点，做了以下几项工作：一、领导重视，经费保证。学校专门成立了健康教育领导小组管理学校卫生小构成员，常常在一起讨论学校卫生工作，对比《番禺区小学学校卫生考核评比标准》。本学期加大了对卫生经费的投入。如为老师和同学们配备一些常用的药品,为每一个班配备齐全的清洁工具。为迎接广东省一级学校评估工作，我校为卫生室添置了各类消毒器械，药品达700余元。为我校美丽环境更添一笔，请清洁公司到我校进行环境卫生清洁。经费的投入为我们更好地加强疾病防治工作，为美化学校奠定了基础。二、加强常规管理，形成卫生常规学校卫生工作纳入学校工作计划，卫生室开学前就划好职责分明的保洁区，责任到班,确保每日两大扫和一小扫，每月两次大清洁，平常的`环境区保洁和每月大清洁都纳入红旗评比中。个人卫生周周查，班主任每周抽时间开展卫生检查和教育活动,各班就同学个人行为习惯进行教育，并检查同学个人卫生。环境卫生时时看，学校实行由校长牵头——教育处实在实施——卫生室监督——执勤队员巡查的形式，卫生负责人员每天检查学校内及校门口清洁，校长等领导不定时检查，对不符合环境卫生的方面适时提出好的建议或看法。三、加强健康监测，防患于未燃利用两种宣扬阵地是我校卫生健康教育必不可少的，每个季节更换1—2次的板报内容,依据同学的年龄特点设计板报的内容，图文并茂，真正起到宣扬的目的，让同学在宣扬中受到教育，使同学具有保护自身防备疾病的本领。如向同学派发“佳洁士”防龋齿宣扬画报，在广播和板报中宣扬夏季防备痢疾肠炎,秋冬防备流感腮腺炎、水痘等疾病的防备。积极搭配防疫部门做好各种疫苗接种工作，做到宣扬发动有力，接种率多无过错，组织各班劳动委员，让他们做好本班的小小保健员，对教室通风等教学环境随时监督，对同学中的不文明现象随时揭发，同学意外损害事件本学期明显削减，未发生重点损害事故。四、提高教学质量，强化健康意识健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、进度，教学认真，测试规范，每学期的健教资料装订成一本标准的档案集。新年伊始，明年在领导的挂念、支持下，学校卫生工作肯定会有新的进步。小学心理教育工作计划篇3心理健康教育是学校素养教育的紧要内容，是学校德育工作的紧要方面。对全体同学开展心理健康教育，使同学不绝正确认得自我，悦纳自我，加强调控自我，经受波折，适应环境的本领；培育同学健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，予以科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，调整自我提高心理健康水平，加强进展自我的本领。因此心理健康教育要贯彻在教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。一、引导思想进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干看法》，充足认得心理健康教育对未成年人成长的紧要作用，加强对本校心理健康教育工作的组织和管理，面对全体同学，培育其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充足认得和进展心理潜能，促进他们心理素养和其它各方面素养得到进展。二、实在目标:面对全体同学，开展防备性与进展性的心理健康教育，帮助同学在自我认得、经受波折、适应新环境，以及学习方法、学习爱好、交友方式方法等方面获得充足进展；对少数有心理困扰或心理障碍的.同学，予以科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，加强自我教育本领。三、重要内容:小学低班级重要包含:帮助同学适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习学问的乐趣；乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。小学中、高班级重要包含:帮助同学在学习生活中品尝解决困难的欢乐，调整学习心态，提高学习爱好与自信念，正确对待自身的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培育面临毕业升学的进取态度；培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主、自动参加活动的本领。四、工作措施1、全员参加，提高师资心理素养。心理健康教育的重要途径，应是渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应重视对同学心理健康的教育。为此，我们首先要抓好心理健康教育的两支队伍:一是老师群体，二是班主任队伍。通过学习心理健康教育的有关文件和理论学问，组织外出学习、参观等途径，帮助老师树立新观念，重视心理辅导教育。2、面对全体，开展心理健康教育。依据心理健康教育的“主体性、进展性、活动性、协同性”等实施原则，我们的心理健康教育要着力于面对全体同学，着眼于同学的将来进展，通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育，实施心理健康教育。班主任要在本学期内组织二次心理健康团体辅导活动。3、关注个别，重视心理咨询辅导。对少数有心理困扰或心理障碍的同学，予以有关的心理咨询和辅导。班主任和课任老师要关注班内心理上比较特别的同学，适时进行认真、耐性、科学的心理辅导。辅导者要本着理解、敬重、真诚、同感等原则，帮助同学提高其正确认得自我、自我调控、经受波折、适应环境的本领。4、结合德育，提高心理健康教育的质量。心理健康教育与德育工作相结合是学校教育的最佳互补模式。心理健康教育要与思想品德课、健康教育等相关内容有机结合，同时，利用活动课、班队活动等，帮助同学把握一般的心理学问和方法，培育良好的心理素养。充足利用社区教育资源，建立好学校和家庭、社会心理健康教育的沟通渠道。五、健全组织心理健康教育领导小组:组长:孔庆宏组员:林功刚邹同英宇丽华心理咨询老师:各班主任小学心理教育工作计划篇4为了不绝加强我县的疾病防备掌控工作，渐渐提高全体疾病防备掌控工的综合素养和全县人民的健康意识，进一步搞好我县疾病防备掌控人员和基层防保人员的'教育培训工作，特订立我中心——年度健康教育工作计划：一、组织领导为确保我中心健康教育培训工作的顺当进行，适时召开站务会议进行了专题讨论，确定由———分管此项工作，办公室负责组织开展，由———实在负责实施。二、教育内容1、《传染病防治法》《食品卫生法》《职业病防治法》《公共场合管理方法》《学校卫生工作条例》等各种卫生法律法规；2、传染病的防备与掌控、防备接种、结核病防治；性病、艾滋病、地方病、职业病危害及防治措施；同学常见病防备掌控；3、食品、饮用水卫生安全；食源性疾病与食物中毒；食品和公共场合卫生常识，如何正确选购食品和参加社会卫生活动等；三、教育方式1、组织工作人员深入到乡镇、村组、街道、学校等场合，开展卫生防病学问宣扬，教育广阔人民群众变更观念，更改不健康行为，渐渐养成健康的生活方式。2、加强本中心人员业务学问培训和法律法规学问培训工作，教育全中心职工自发维护和遵守各种法律法规，严格执法。加强业务学问自学，积极参加上级组织的各种业务学问培训和法律法规培训，全面提高自身的综合素养；3、认真开展基层防保人员的健康教育和业务学问培训，渐渐提高基层防保人员的工作水平、业务学问技能和综合素养，保障我县疾病防备掌控工作正常开展。四、组织实施1、各科室要严格依照本计划要求，认真加强自学，依照中心的布置部署，积极组织开展相关学问的教育培训工作；2、年底由中心办公室对本年度各科室健康教育工作开展情况进行综合考核评估，书面总结报县卫生局，并针对工作中的不足之处，提出强化教育培训工作重点，订立下一年度的健康教育工作计划。由[]为您整理，感谢。小学心理教育工作计划篇5一、引导思想以党的十八大精神为指针，认真贯彻《国务院关于基础教育改革与进展的决议》、教育部《关于加强中小学心理健康教育若干看法》《中小学心理健康教育引导纲要》。重视人文关怀和心理疏导，为青少年身心健康制造良好的成长环境，进一步发挥心理健康教育在全面推动素养教育、实现教育现代化进程中的作用，推动全区小学老师和同学心理素养的提高。二、工作思路1、依托“苏老师”相城分站提升自我，推动心育工作。我们要以苏州市“苏老师”总站和“苏老师”相城分站以及校心理咨询室为平台，加强心理咨询方面的学习与实践，提升全组老师的心理咨询理论素养和辅导本领。实行集中培训分散学习，理论学习和实践相结合的双学习模式。积极参加“苏老师”相城分站志愿者服务，学习各种心理理论和实操阅历，以“苏老师分站”和学校心理咨询室为工作平台，学会运用心理咨询技术解决实际工作中碰到的问题，不绝提升心理咨询技巧。2、心理咨询室的建设。兼职心育老师要积极搭配学校工作，结合学校的实际情况，开展富有本校特色的心理健康教育，利用丰富多彩的心育活动，促进学校心育工作的`顺当开展。建好同学的心育档案，面询、家访等资料。定时开放“心语小屋”，适时处置同学来信。3、组织区心理健康教育优秀论文的评比。本学年我们将组织全校老师参加心理健康教育论文评比，把老师撰写的案例、随笔、论文向中心组交流刊物《教海扬帆》推举。小学心理教育工作计划篇6一、引导思想面对21世纪的激烈竞争，将来人才不但要把握现代科学技术，有较全面的本领，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不但是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应本领。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教育中处于紧要位置。学校心理健康教育是进展性、防备性的教育，教育的重点在于培育同学健康的心理素养。中小同学肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不但要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素养教育的一项紧要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。二、任务与重点1、面对全体同学，开展防备性与进展性的心理健康教育，帮助同学在自我认得、经受波折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充足进展，以努力提高全体同学心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，予以有效的心理咨询和辅导。对于极少数有严重心理疾病的同学，能够适时识别并转送到医学心理诊治部门。三、方式与途径1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和同学管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其是政教处、班主任、政治老师，要有加强同学心理健康教育的明确意识，能够把握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法，同时也能自发地使教学与德育活动成为有助于提高同学心理素养的载体。共青团、同学会等同学社团都应当为提高同学心理健康水平供给实在丰富的活动舞台，努力创设文明健康的学校氛围。还应向家长宣扬普及心理卫生学问，争取家长和生区的搭配，共同挂念同学的心理健康教育。2、开设心理健康教育课。心理健康教育旨在普及心理科学常识，帮助同学把握一般的心理保健学问，培育良好的.心理素养，提高同学的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已布置的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对同学进行教育，还可布置社会实践活动在社会上进行宣扬，让全社会都来挂念同学的健康成长。3、开设简易的心理咨询与辅导。心理咨询与辅导是搭配心理教育，实现学校心理健康教育整体目标的紧要途径。四、教学内容分析按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个素养教育培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面布置内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养供给良好的教育。五、教学目标结合教学内容，在教学活动中，让同学对各门学科产生爱好，酷爱学习。培育同学养成整理东西，摆放好书桌的好习惯。培育同学团结友爱，帮助别人的良好德性。教育同学碰到困难不要怕，想方设法克服困难。教育同学为他人着想，懂得挂念他人。教育同学专注做作业，作业做得快又好。让同学知道自身的进步与不足，努力克服缺点，养成良好的行为习惯。从小培育同学良好的心理素养，培育同学碰到不快乐的事，学习冷静思考。巩固同学各方面常识的理解，让同学可以进行自我检测。开发同学的心理潜能，塑造同学的健康人格，提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量。六、实在教学工作布置：每周一节课七、对本学期的期望希望通过本学期的教学，提高同学学习的爱好,养成良好的生活与学习习惯,培育同学友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培育同学健康的心理素养。小学心理教育工作计划篇7学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育，培育同学强壮的体格、较强的活动本领、健康的生理和心理、英勇坚强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，订立本计划。一、引导思想：认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，依据小学教育的`特点和小同学心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展小型多样的心理健康教育活动和引导，帮助同学取得心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。通过心理健康教育，不绝变更老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。二、实在目标1、重视同学心理辅导，做好同学心理咨询工作。2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教育等工作。3、做好班级保健的培训工作。4、不绝丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平5、重视心理辅导试点班的实践讨论工作，以点带面开展讨论活动。6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。7、做好家长学校的心理健康学问讲座。8、充足利用班队会加强对同学的心理健康教育。三、重要工作（一）加强老师队伍建设，提高自身素养1、组织老师学习有挂念理健康教育资料，进一步提高认得，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自身的工作实践中运用心理学问及教育方法，不绝丰富自身的教学策略，提高教育教学水平。2、连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长渐渐认得到对同学开展心理健康教育的紧要性，不绝地提高家长对同学进行心理健康教育的素养。（二）重视试点讨论，加强科研意识1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查讨论和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不绝提高认得、开拓思路、更新方法。2、试点班进行心理健康教育课呈现。3、试点班要重视调查分析、讨论，并进行个案分析，不绝地积累资料，渐渐在校内进行推广。（三）认真做好同学心理辅导及心理咨询工作。1、加强心理咨询室的常规建设，做好同学心理咨询工作，并能有所偏重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：（1）同学自己愿意前往咨询（2）班主任老师推举（3）辅导老师访谈2、开通“心语热线”，进行电话咨询辅导。3、在学校宣扬窗设立“心灵广播”栏目。4、对全校同学进行心理辅导学问讲座。5、在家教引导活动中，举办专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。四、实在工作1、订立并讨论学期心理辅导工作计划。2、做好心理健康教育的宣扬和氛围建设工作。3、心理咨询室开始开放（每周三中午12：00—12：45）。4、举办青春期心理卫生讲座（六班级同学）5、出好心理健康教育专题黑板报。6、开展心里健康辅导示范课活动7、心理档案建立工作。8、利用家长会向家长宣扬“家庭心理引导”的有关内容。9、做好学期总结及资料积累和个案分析小学心理教育工作计划篇8一、引导思想贯彻国家22部委联合发布的《关于加强心理健康服务的引导看法》（卫疾控发〔20xx〕号）精神，以《xx市教育事业进展“十三五”规划》提出的“发挥中小学心理健康教育国家示范区的作用，加强中小学心理健康教育服务体系、服务平台和标准化心理辅导室建设，积极创建心理健康教育示范学校、合格学校，提升同学身心健康进展水平”为宗旨，连续落实《xx市中小学心理健康教育国家示范区推动工作方案》（教基〔20xx〕号）、《xx市教育局关于进一步加强全市中小学心理健康教育合格学校专业建设与规范管理的通知》（xx教基〔20xx〕5号）、《市教育局关于切实做好全市中小学心理健康教育合格学校和示范学校建设工作的通知》（xx教基〔20xx〕34号）、《市教育局关于在全市中学开展“提升同学积极适应本领”主题教育活动的`通知》（xx教基〔20xx〕1号），遵从积极心理学的进展理念，高质量履行“讨论、引导、服务、管理”的工作职能，促进xx市中小学心理健康教育工作获得长足进展。二、工作目标（一）以心理健康教育管理与服务平台为依托，完善中小学心理健康教育服务体系，进而提升专业服务效能；（二）加强全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校、合格学校建设；（三）加强xx市中小学心理健康教育中心教研组建设，积极发挥中心教研构成员的示范引领职能。（四）坚持开拓创新，积极开展高中生涯规划教育、心理健康课程教学评价、区域教研等方面的讨论与实践。三、工作重点（一）决策服务1、帮助市局连续开展提升中同学积极适应本领、安全教育宣扬主题活动。2、帮助市局完成新一轮心理健康教育合格学校授牌工作及第三批全国心理健康教育特色校推选工作。3、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41、42、43、44期。（二）课题讨论已申报十三五课题与项目讨论及十三五课题滚动申报（三）专业引导1、坚持每周五下校引导2、坚持每月全市研讨活动组织（四）重点活动1、xx市中小学心理健康教育管理与服务新平台试运行2、组织开展20xx年xx市中小学新生适应情形监测活动3、组织xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）4、全市中小学心理健康教育示范校研修活动5、xx市中小学心理健康教育中心教研构成员换届调整6、举办xx市中学第二届学校心理剧大赛7、依托管理与服务平台，开展家长心理健康教育引导服务活动8、高中生涯规划教育的讨论与实践9、制作《全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校风手记》10、帮助省教科院组织高中心理健康教育课程研讨会四、月度布置20xx年1月1、修订完善20xx年xx市中小学新生适应情形监测报告2、平台升级改造3、订立xx市中小学心理健康教育中心教研构成员换届调整方案4、下校引导5、课题讨论活动、高中生涯规划教育讨论20xx年2月—3月1、完善新学期工作计划2、召开新学期工作布置会3、平台升级改造4、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41期5、订立xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）方案并下发6、完成新一届xx市中小学心理健康教育中心教研构成员调整7、下校引导8、全市教研活动组织与实施9、课题讨论活动、高中生涯规划教育讨论20xx年4月1、第八届小学心理健康优质课评比筹划2、新平台试运行3、召开新一届市中心教研组全体成员会议4、全市教研活动组织与实施5、下校引导6、课题讨论活动、高中生涯规划教育讨论20xx年5月1、举办第八届小学心理健康优质课评比2、帮助市局连续开展安全教育宣扬主题活动3、帮助市局完成第三批全国心理健康教育特色校推选工作4、新平台试运行5、课题讨论活动、高中生涯规划教育讨论20xx年6月1、帮助省教科院组织高中心理健康教育课程研讨会2、新平台试运行3、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第42期4、下校引导5、筹划家长心理健康教育引导服务活动6、课题讨论活动、高中生涯规划教育讨论20xx年7月1、新平台试运行2、筹划家长心理健康教育引导服务活动3、课题讨论活动、高中生涯规划教育讨论20xx年8月1、新平台试运行2、筹划家长心理健康教育引导服务活动3、筹划xx市20xx年中小学心理健康情形监测工作4、订立新学期工作增补看法5、召开新学期工作布置会6、课题讨论活动、高中生涯规划教育讨论20xx年9月1、启动xx市20xx年中小学心理健康情形监测工作2、订立xx市中学第二届学校心理剧大赛方案2、全市教研活动组织与实施3、下校引导4、平台运行维护5、家长心理健康教育引导服务活动6、课题讨论活动、高中生涯规划教育实践20xx年10月1、开展xx市20xx年中小学心理健康情形监测工作2、举办xx市中学第二届学校心理剧大赛3、下校引导4、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第43期5、平台运行维护6、家长心理健康教育引导服务活动7、课题讨论活动、高中生涯规划教育实践20xx年11月1、开展xx市20xx年中小学心理健康情形监测工作2、下校引导3、平台运行维护4、全市教研活动组织与实施5、家长心理健康教育引导服务活动6、课题讨论活动、高中生涯规划教育实践20xx年12月1、完成xx市20xx年中小学心理健康情形监测报告2、平台运行维护3、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第44期4、下校引导5、全市教研活动组织与实施6、制作《全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校风手记》7、课题讨论活动、高中生涯规划教育实践小学心理教育工作计划篇9一、引导思想以科学进展观为引导，坚持以人为本、育人为本，以积极心理学为理论引导，以课堂教学为主渠道，以加强心理健康教育实效性为重点，进一步加强制度建设、队伍建设、课程建设、心理咨询室建设、机制建设，求真务实，开拓创新，努力打造心理健康教育品牌。二、工作目标培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，独立自强的生存、生活本领，有猛烈的爱国意识和社会责任感。帮助同学学会正确对待自身、接纳自身，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，除去人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则1、以敬重、理解同学为前提。2、面对全体同学。3、同学主体性原则。4、防备矫治与进展养成相结合。四、实施心理健康教育的`途径和措施（一）连续加强中小学心理健康教育的宣扬和动员工作，让广阔教育工达成共识，成为日常工作中的自发行动。学校组织心理辅导老师认真学习中央和教育部有关加强心理健康教育精神，积极学习全国各地开展心理健康教育的典型阅历，积极开展对本校的调查讨论，订立计划，重点推动，分层实施。在各校的素养教育方案、德育工作计划中，必须强化心理健康教育的内容，保证心理健康教育工作有计划、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。（二）中小同学的心理健康教育应渗透到学校教育中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班（团队）会活动中，都应重视对同学健康心理的引导和培育，充足实现“全面渗透、全程开展、全员参加”这是心理健康教育的根本途径。（三）充足发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教育学问，让同学学会学习，酷爱学习，把握科学的学习方法。（四）大力开展心理健康教育活动课。学校开设心理健康教育活动课，把开设心理健康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口，三班级每班每周一节，利用心理活动课进行；也可结合班队会进行，把教授心理学问富于活动之中，在活动中重视引导同学解决成长中所碰到的较为普遍性的问题，加强同学适应生活的本领，做到心理认得与行为引导同步，切忌上成心理学学问的讲授课。（五）科学开展咨询和辅导，提高教育的针对性。对个别存在心理问题或显现心理障碍的同学要适时进行耐性、科学的心理辅导，帮助同学解除心理障碍。同时，学校要依据一个时期同学普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。建设和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导记录。（六）努力建立学校与社会、家庭紧密沟通的渠道。对中小同学进行心理健康教育是学校和家庭的共同责任，要充足利用家长学校，通过讲座形式对家上进行心理健康教育基本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康教育的合力。五、实在工作布置2月：1、订立本学期心理健康教育计划，明确工作思路。2、定时开放“心语心苑”心理咨询室，开放“知心天使”心理信箱，心理老师值班。3月：1、心理活动月的动员，宣读小学心理健康活动月方案。2、国旗下讲话：以“健康学校，美丽心灵”为主题。3、班主任开展一次心理健康教育主题队会：“健康学校，美丽心灵”。4月：1、心理健康讲座（1）老师心理健康讲座：老师缓解心理压力的方法（2）同学心理健康讲座：如何调整自身的情绪（3）家长学校讲座。2、心理影片赏识：电影《海洋奇遇记》5月：1、心理健康学问手抄报比赛。（3—5班级）2、心理格言呈现。（老师）6月：1、一学期心理健康工作总结。2、心理健康教育档案资料汇总整理。小学心理教育工作计划篇10一、基本情况分析现代社会对教育提出了同学创新精神和实践本领培育的高标准要求。端详我校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发觉，当今独生子女个性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往显现障碍，以自我为中心等很多亟待讨论和解决的问题。要想及早防备、削减和解决小同学的这些心理健康问题，提高同学的心理素养，全面提升素养教育品质，就离不高兴理健康教育。因此，在小学开展心理健康教育，不但是社会和时代进展的需要，也是实施素养教育，促进小同学全面进展的需要。二、引导思想为全面贯彻市区素养教育工作会议精神，立足《学校心理健康教育讨论模式的构建》课题，通过心理健康教育，变更老师的教学理念，改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和引导，帮助同学取得心理健康的初步学问，培育小同学良好的心理素养，促进同学人格的健全和谐进展。三、讨论目标学校心理健康教育面对全体同学，通过心理辅导促进同学心理健康并不绝进展完善。对个别存在障碍的同学予以适当帮助实现心理健康，促使同学个性全面进展。加强对同学创新人格的讨论，重视培育同学的创新意识，进展同学的创新本领，以适应社会进展的需要。四、实施措施（一）设施环境建设1.加大经费投入，建设高标准的同学“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不绝进行完善和创新。2.积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。3.建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、老师和同学和谐、舒适、温馨的育人氛围。（二）六条途径入手1.心理辅导活动课的讨论。（1）通过每周一节心理辅导活动课，适时解决同学在日常生活、学习、交往中发生的问题。（2）举办“心理辅导活动研讨课”“心理辅导活动观摩课”，探讨心理辅导活动课实施模式。（3）构建特色鲜明的《心理辅导活动课》校本课程体系。（4）不绝积累讨论案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。2.学科教学中的心理辅导讨论。（1）依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的讨论，培育同学深厚的学习爱好和自主学习的本领。引领同学自主学习和小组合作学习，培育同学良好的创新思维本领。（2）开展丰富多彩的学科呈现活动，为同学搭建个性呈现的平台，制造成功体验的机会。（3）提倡同学课堂大胆的质疑、批判，激励同学求异、求新。3.小同学心理咨询讨论。（1）做好个案讨论工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需要帮助的.问题同学校内外进行跟踪讨论，写出辅导记录与个案分析。（2）发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交融”功能作用。（3）建立同学“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会适时帮助同学度过心理危机。4.家庭教育中的心理辅导讨论。（1）创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。（2）对一班级新生发放家庭情况调查表，了解家庭教育情形。每学期对全校同学发放“同学心理成长评价表”，实施同学自评和家长评价。（3）聘请专家来校进行家长学校“心理健康教育专题培训”，组织家长会，与家长适时沟通交流，组织评比学习型家庭教育活动。（4）举办一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家长了解孩子的学习生活。（5）聘请“中队家长辅导员”到校参加队主题活动，在家校之间建立起多维度、立体式的教育网络。（6）家长学校开展“个性化辅导”家长咨询，实施以级部、班级为单位的“成功父母成长讲堂”。5.教育活动中的心理辅导讨论。（1）利用每班的班队课，为同学供给全面的帮助，重要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。（2）深化学习力行《弟子规》教育活动，践行《弟子规》养成教育成绩呈现。（3）开垦校报“心理导航”专版，设“特色教育”“青苹果”“点金术”栏目。（4）开展丰富多彩的主题队活动，引导同学如何与人交往、怎样与人合作的技巧和方法，提高生活本领，积累生存智慧，促进心理健康。（5）创编“学校心理情景剧”，让同学在情境中体验感知，认得自我，进展自我。6.老师健康素养的培育。（1）成立学校教研团队，举办专题教研活动。（2）依托“老师负性情绪的产生原因与自我调整”课题讨论，集中心团队气力，聘请专家对班主任及辅导员进行针对性问题培训和互动培训，为老师实在教授排解负性情绪、体验执教幸福感的方法与技巧帮助，老师与专家面对面亲身感受心理成长。（3）发挥优秀老师的示范带动作用、骨干气力优势。五、大事布置四月份1.学校依据中心组计划订立切实可行的学校年度工作计划。2.力行《弟子规》教育，开展争做“四好少年”活动。3.举办心理辅导研讨课。五月份1.举办“学科教学中心理辅导的讨论”课堂教学专题研讨活动。2.召开学校“知心姐姐”行动工作座谈会，启动“成功父母成长讲堂”活动。3.装备心理健康教育“爱心书屋”，开展“心灵交融”班级文化展评活动。六月份1.组织开展“心理辅导活动研讨课”讨论活动。2.组织“书香班级”建设工作及个案讨论专题研讨活动。3.开展家长学校家长学校“课堂教学开放日”“心理健康教育专题培训”及家长学校家委会力行《弟子规》专题会议。七月份1.组织开展家长座谈交流、同学个案辅导案例征集、老师心理健康教育论文、案例征集评比活动。2.中心工作阶段性总结交流。八月份1.暑期组织“老师暑期训练营”团队综合素养专题培训。2.聘请心理健康教育专家进行“班主任团队专题培训”活动。九月份1.组织一班级新生家庭情况调查。2.组织优秀老师案例及个案讨论论坛。十月份1、组织家长学校“心理健康教育专题培训”。2、组织“心理辅导活动课观摩研讨”及“班级文化展评”专题研讨活动。十一月份1.组织家长学校“课堂教学开放日”活动及亲子主题活动。2.开展“学校心理情景剧呈现”活动。3.组织开展“学习型家庭”“学习型个人”评比活动。十二月份1.学校工作总结论坛，班级档案成绩呈现、交流活动。20xx年X月小学心理教育工作计划篇11依据教育局的引导精神，本学期我片区的心理健康教育计划如下：1、提高老师心理健康教育的意识与学问老师的心理健康情形，直接影响着同学的行为，影响到同学身心的进展与成长，最后影响到教育的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。假如老师的心理不健康，一定污染整个教育环境，对同学的心理健康造成严重损害。老师对同学的影响是建筑在老师的人格的基础上的，老师的心理健康对于同学的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温讨论了73位老师与1000位同学的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的老师很简单扰动其同学的情绪，而一个情绪稳定的老师，也会使其同学的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询学问，有利于老师正确认得自身，调控自身情绪，积极对待工作，最后有利于同学的心理健康。2、落实《心理抚养教育》课程的教学。课程由各班的班主任承当实施。本学期周五的“生命/班队”课中布置4节活动课。3、心理健康教育有机渗透到学科教学。学习活动是同学全部活动中的主导活动，也是同学心理健康问题的重要来源之一、成绩与期望值之间的差距引起的无能感，长期学业失败造成的敬重自己心低落，过分强调竞争的学习环境给同学造成的`紧张与焦虑。事实证明，单靠心理健康教育课要从真正意义上提高同学的心理素养是远远不足的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除同学的心理困扰，更谈不上进展同学的心理潜能了。要使同学的身心得到健康和谐的进展，必须把心理健康教育与老师的教与同学的学结合，有机地渗透到学科教学中。4、建立和完善心理咨询室心理咨询室作为个别心理咨询的专门场合，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的同学降低焦虑，除去疑虑，愉悦情绪，实现更好地交流与沟通。（1）让咨询室成为心理放松室同学在学习和生活中会碰到各种各样的情绪问题，这些情绪假如不能得到很好的调适，将会形成累加效应，最后导致心理瓦解。心理放松室就是同学宣泄不良情绪，降低焦虑，找寻心理平衡的场合。采纳温馨的颜色、使人全身心处于放松状态。（2）个人心理咨询的内容重要有学习辅导、情绪辅导、交往辅导。针对不同班级的同学，辅导的内容不同，分班级段来进行辅导。（3）建立同学心理档案建立完善同学心理档案，帮助老师、班主任、学校有的放矢地开展教育活动，有助于同学更科学、更全面地了解自身，有助于家长全面地了解孩子，更好地教育孩子。引导班主任老师建立本班特别同学的心理健康档案。5、利用家访的机会和家长沟通融洽的家庭氛围是学校心理健康教育工作顺当开展的有效保障。不少同学的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父——母——子（女）三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。对子女的不恰当的教育方式造成了独生子女的自我中心，任性、懈怠、倚靠等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素养，关注子女的衣食住行及学习成绩大大超出关注子女的心理健康成长，或由于缺乏有效的沟通方式，造成了与子女的“代沟”。心理学讨论表明：父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和顺与否是影响孩子心理健康的重要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭的积极搭配是行不通的。学校心理健康教育要取得好的效果，就必须做好家庭的心理健康教育工作。通过家访宣扬有挂念理健康学问、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们把握青少年心理进展的规律，增长与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。实在月工作布置：三、四月份：1、落实片区心理健康教育计划。组建片区心理健康老师组织。2、片区各学校落实《心理抚养教育》教材的教学计划、保证教学时间纳入学校课程教学计划。3、各班班主任学习本册《心理抚养教育》教材内容，依据本班同学实际选择4课内容，细心准备活动。五月份：1、开展心理辅导员二级培训工作。2、组织观摩《心理抚养教育》教学活动。3、组织实施《心理抚养教育》课程活动。六月份：1、在国旗下讲话时段中布置心理健康专题。2、开展心理健康教育的班队活动或班级团体辅导活动。3、各校对本学期心理健康教育工作小结。小学心理教育工作计划篇12当今社会的快节奏和激烈竟争，小同学四周的一切也急剧地变更，物质条件渐渐丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成很多小同学的心理不健康。如何对同学进行心理健康教育？我认为应当从学校、家庭和同学自我教育三个方面进行心理辅导：一、学校心理健康教育的途径和方法：1、老师以一个伙伴的身份参加同学的讨论和游戏活动，同学可以说出心里话，倾听别人的心声。2、适时做好笔记、谈话记录。二、家庭对小同学进行心理健康教育：小同学的心理健康教育仅仅由学校完成是不足的，从某种意义上讲，家庭教育才是重要的。因此，学校、家长应当合力重视小同学心理健康教育，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，引导家长开展小同学家庭心理健康教育。三、小同学自我心理健康教育：培育小同学自我心理健康教育的意识。要通过多种途径使小同学知道它的紧要性及基本常识，知道心理若有疑问怎样才略获得帮助。四、从应用启程，教会同学一些自我心理健康教育的方法常用方法：1、学会放松。要使同学知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调整放松。2、与人谈心。使同学知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈子受益。3、喜爱写小练笔和日记，小同学要学会用笔与自身谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，老师和家长要敬重孩子的隐私。4、在学习文化学问和基本技能的同时，还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往，如体育比赛、文艺活动等，更好地培育多样的爱好和喜好。5、学会察看、分析、评价自身，渐渐形成敬重自己、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持积极乐观的心态。6、那些已经形成的不良行为习惯的小同学应当在老师和家长的直接引导下，努力抑制和改正自身的缺点，发扬自身的优点，不绝完善自身的个性作为班主任，要察看同学在校的'情况，适时与家长沟通，做到防患于未然。认真察看孩子的性格是否开朗，是否活泼自动，古怪心强；跟父母的关系是否融恰，能不能自动与父母、老师沟通，同学关系好；是非观念、自发性、是否强；学习欲望猛烈与否，面部神色愉悦不快乐，精力是否充足，是否擅长交友不孤独等。来察看孩子是否有心理问题，努力使学校教育和家庭教育形成合力使同学成为“乐于学习、工作；情绪乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能面对现实，适应环境，能认得自我。在对同学实施心理健康教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，家庭教育却起着关键作用。作为老师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。我们要常常与家长联系，反映同学在校情况，了解在家表现，针对情况订立心理个案。家长更应当自动了解同学在校表现，搭配老师做好孩子的心理工作。只有这样同学才会有一个健康的心理，高尚的人格。小学心理教育工作计划篇13一、引导思想：认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小同学心理进展的规律，通过各种途径连续认真开展多种多样的心理健康教育活动和引导，帮助同学取得心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。通过心理健康教育，不绝变更老师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。二、工作目标：培育良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的`意志品质，独立自强的生存、生活本领，有猛烈的爱国意识和社会责任感。帮助同学学会正确对待自身、接纳自身，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治同学的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，除去人际交往障碍，提高人际交往的质量。三、工作原则：1、以敬重、理解同学为前提。2、面对全体同学。3、同学主体性原则。4、防备矫治与进展养成相结合。四、实在措施：（一）做好老师心理培训工作。让老师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让老师能认得到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判定自身或同事的健康情形，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认得心理问题，形成求助的意识。（二）连续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间。各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝集力，集中解决班级中存在的普遍问题。（三）在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学讨论结合起来。结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材。体育课竞技项目教学同样可以帮助同学提高心理品质。（四）阅读整理相挂念理健康教育相关料子，集中老师学习。可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学料子、外出培训等途径提高老师理论水平和实践本领。（五）把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实进展与防备功能。试验以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在同学喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。（六）充足利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣扬栏、黑板报等宣扬途径，让更多的人正确认得心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。（七）对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快解脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育本领。小学心理教育工作计划篇14为了适应中小学心理健康教育进展的需要，教育部指示，结合学校实际，积极推动我校心理健康教育再上新台阶，订立如下计划。一、心理健康教育的引导思想和基本原则（一）引导思想坚持以人为本，敬重同学的人格，遵从同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全教育过程中为同学供给心理方面的帮助和服务，以实现充足发挥同学潜能、促进形成中同学心理健康和个性自动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超出自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。（二）基本原则我校在开展中同学心理健康教育过程中，为了保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下基本原则：1、针对性原则。依据同学心理进展特点和身心进展规律，有针对性地实施教育。2、全面性原则。面对全体同学，通过普遍开展教育活动，使同学对心理健康教育有积极的认得，使心理素养渐渐得到提高。3、差异性原则。关注个别差异，依据