思品教学工作计划

第第页思品教学工作计划思品教学工作计划1一、教学引导思想本学期，依照学校及科组的教学计划和要求，以课程标准和教材为依据，以“先学后教，当堂训练”为教学模式，坚持践行“三十二字教学策略”，优化课堂教学，努力培育同学的探究创新的学习精神，重视培育同学的本领，切实把教学质量提高。二、教材分析本册教材由四单元构成。第五单元《我是中国公民》是本册书公民教育的起点，包含“我们都是公民”和“公民的权利和义务”“宪法保障公民权利”三个课题，课题之间紧密相连，条理分明。第六单元《我们的人身权利》包含“维护人身自由和生命健康”“维护人格尊严”“保护个人隐私”三课。主题探究“敬重人身权利，感受法律尊严”贯穿始终，并适时说明道德要求和心理需求。本单元居于承上启下的地位，是第五单元内容的深化，也是后两个单元内容的起点。第七单元《我们的文化经济权利》的主题是我们的文化经济权利，由“维护受教育权”“维护资产权”“维护消费者权”三课构成，本单元内容是第五单元的拓展和延长，与第六单元一起构成了本册学习内容的主体部分，为第八单元作了铺垫。第八单元《我们的社会责任》由“社会合作与公正”“社会规定与正义”“社会身份与社会责任”“负起我们的社会责任”四课构成，本单元在前三个单元学问学习的基础上，要求我们学习关于社会生活的学问和规定，明白不同社会身份的个人负有不同的社会责任，能比较深刻地理解负责任所要承当的代价以及负责任对个人、家庭和社会的意义，树立对社会负责的意识。本单元是全书的落脚点。三、教学措施：1、连续学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探究创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的`教育教学的新路子。2、同科老师要加强合作，共同开展好教学科研工作。3、课前要深入研讨新教材，深入分析同学情况，确定好教学环节的重点难点，科学布置教学过程。4、充足利用我校的多媒体资源进行辅佑襄助教学。5、细心组织课堂教学。6、组织管理好同学，注意培育学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班同学，想方法调动同学的积极性和学习爱好。这是搞好教学的关键。7、协调好学校领导，班主任，其他老师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。8、引导同学自主学习、合作学习和探究学习。9、强调联系生活实际，培育同学的社会适应本领。10、重视同学的情感体验和道德实践。11、采纳“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高教学效率。12、积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。13、积极参加每周定期的科组活动，参加集体备课及主题探究的讲座，努力把教学搞好。14、努力消除低分率，提高优秀率。15、不绝学习，积极参加各种培训，充实和提高自我。思品教学工作计划2一、本册教材教学总目标1、第一单元（第1—2课）是勤俭节省教育。要知道美好生活靠劳动制造，要敬重各行各业的劳动者，积极参加公益劳动。2、第二单元（第3—4课）是文明礼貌教育。让同学知道讲文明、有礼貌是做人的基本品质，是敬重他人的表现，要做个有礼貌的人。3、第三单元（第5—6课）是遵守公德教育，让同学知道动物是人类的伙伴，懂得要珍惜动物，懂得名胜古迹是我们祖国的自负，珍惜名胜古迹是每个公民的责任，是爱国的表现。4、第四单元（第7课），是诚实守信教育，让同学知道守信是敬重他人的表现，讲信用的人才略得到他人的信任。在生活中答应别人的事要尽量做到。5、第五单元（第8—9课），英勇坚毅教育。使同学懂得虚心接受别人的批判，有利于自身的健康成长；知道毅力是一种在困难和波折面前不动摇、持之以恒的`精神，明白毅力是前进的阶梯，是学习进步、事业成功的保证，懂得应当自发磨练自身，培育毅力。6、第六单元（第10—12课），是敬重自己自爱教育。让同学知道知荣辱、知羞耻珍惜自身的名誉是敬重自己的表现，懂得“谦受益”“满招损”的道理，知道虚心是一种优良品质，不自得有利于自身的健康成长。7、第七单元（第13课），是酷爱生命教育，要知道心胸开阔、性格开朗有利于身心健康。二、本册教材教学重点、难点1、让同学懂得敬重各行各业的劳动者，知道真正的美好生活只有靠劳动才略制造。养成从小酷爱劳动、珍惜劳动成绩、敬重劳动人民的习惯。2、进行礼仪教育，教育同学在校内外待人接物讲文明、懂礼貌，做一个有礼貌的人。3、进行遵守公德的教育，让同学积极自动地参加学校和社会组织的力所能及的公益劳动。4、教育同学从小自发珍惜动植物，注意保护珍惜动物，不损害它们，珍惜环境。5、教育同学讲信用、重承诺，懂得“谦受益”“满招损”的道理。6、教育同学无论做什么事，都要有始有终、持之以恒、坚持到底，碰到失败和波折不灰心、不气馁。7、教育同学遇事能分清是非，有敬重自己，有荣辱感，知羞耻。8、教育同学要心胸开阔，不计较小事，不为小事生气。三、培优补差措施1、抓好课堂上40分钟，提高同学思想品德认得。2、上思品课时力求生动、活泼，让同学乐于接受。3、利用黑板报、学习园地等阵地建设时同学进行潜移默化的影响。4、晨会课、班队课抽时间对同学进行教育