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文档简介
小学语文教学策略研究论文一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第19课《万年牢》。本课主要讲述了父亲传授给作者做糖葫芦的技艺,并告诉作者做买卖要讲究诚信,不能弄虚作假。文章通过父亲制作糖葫芦的过程,表现了父亲认真、负责任的性格,以及作者从父亲身上学到的做人的道理。二、教学目标1.知识与技能目标:通过自主学习,了解课文内容,理解父亲制作糖葫芦的过程,以及作者从父亲身上学到的道理。2.过程与方法目标:通过合作交流,学会分析文章结构,把握文章主旨。3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱生活,珍惜传统技艺的情感,树立诚信为本的价值观。三、教学难点与重点重点:理解课文内容,体会父亲制作糖葫芦的技艺和作者从父亲身上学到的道理。难点:分析文章结构,把握文章主旨。四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示糖葫芦的图片,引导学生谈论自己对糖葫芦的认识,激发学生学习兴趣。2.自主学习(10分钟)学生自读课文,理解课文内容,体会父亲制作糖葫芦的技艺和作者从父亲身上学到的道理。3.合作交流(10分钟)学生分小组讨论,分析文章结构,把握文章主旨。教师巡回指导,解答学生疑问。4.例题讲解(10分钟)教师以课文为例,讲解如何分析文章结构,引导学生学会分析文章,把握文章主旨。5.随堂练习(10分钟)学生根据所学内容,独立完成练习题,巩固所学知识。6.课堂小结(5分钟)六、板书设计板书设计如下:父亲制作糖葫芦的技艺诚信为本七、作业设计1.请根据课文内容,简要描述父亲制作糖葫芦的过程。答案:父亲先将山楂洗净,去掉核,切成小块,然后将糖加热融化,将山楂块放入糖浆中裹上一层糖衣,放入冷水中冷却,制成糖葫芦。2.请谈谈你从父亲身上学到的道理。答案:从父亲身上,我学到了做人要诚信,不能弄虚作假。只有真心实意地对待别人,才能赢得别人的信任和尊重。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论糖葫芦的制作过程,让学生明白了诚信为本的道理。在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。但部分学生在分析文章结构时,还存在一定的困难,需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸:邀请家长参与课堂,分享他们在生活中如何教育孩子诚信的故事,让学生更加深刻地认识到诚信的重要性。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文内容理解:本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第19课《万年牢》。该课文通过讲述父亲制作糖葫芦的技艺,以及作者从父亲身上学到的做人的道理,传递了诚信为本的价值观。在教学过程中,需要引导学生深入理解课文内容,把握文章的主旨。2.文章结构分析:在教学过程中,教师应以课文为例,讲解如何分析文章结构,引导学生学会分析文章,把握文章主旨。这是本节课的教学重点之一。二、重点难点细节补充和说明1.课文内容理解:在教学过程中,教师可以通过创设情景、利用多媒体课件展示糖葫芦的图片等方式,引导学生谈论自己对糖葫芦的认识,激发学生学习兴趣。同时,教师还可以设计一些问题,引导学生深入思考,如:“父亲制作糖葫芦的过程是怎样的?”“作者从父亲身上学到了什么道理?”通过这些问题,帮助学生更好地理解课文内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在授课过程中,教师应使用生动、形象的语言,结合适当的语调变化,吸引学生的注意力。在讲解课文内容时,可以采用讲述故事的方式,让学生沉浸在故事情境中;在分析文章结构时,可以采用提问、解答的方式,激发学生的思考。3.课堂提问:在教学过程中,教师应设计一些问题,引导学生深入思考。提问方式可以采用开放式和封闭式相结合,让学生充分表达自己的观点。同时,教师应及时给予反馈,鼓励学生发言。4.情景导入:在导入环节,教师可以利用多媒体课件展示糖葫芦的图片,引导学生谈论自己对糖葫芦的认识,激发学生学习兴趣。同时,可以设置一些引导性问题,如:“你们听说过糖葫芦吗?它是什么味道的呢?”通过这些问题,引起学生的思考和兴趣。5.教案反思:在本节课的教学过程中,教师应时刻关注学生的学习
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