小学语文教学策略研究论文

小学语文教学策略研究论文一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第19课《万年牢》。本课主要讲述了父亲传授给作者做糖葫芦的技艺，并告诉作者做买卖要讲究诚信，不能弄虚作假。文章通过父亲制作糖葫芦的过程，表现了父亲认真、负责任的性格，以及作者从父亲身上学到的做人的道理。二、教学目标1.知识与技能目标：通过自主学习，了解课文内容，理解父亲制作糖葫芦的过程，以及作者从父亲身上学到的道理。2.过程与方法目标：通过合作交流，学会分析文章结构，把握文章主旨。3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，珍惜传统技艺的情感，树立诚信为本的价值观。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，体会父亲制作糖葫芦的技艺和作者从父亲身上学到的道理。难点：分析文章结构，把握文章主旨。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示糖葫芦的图片，引导学生谈论自己对糖葫芦的认识，激发学生学习兴趣。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，理解课文内容，体会父亲制作糖葫芦的技艺和作者从父亲身上学到的道理。3.合作交流（10分钟）学生分小组讨论，分析文章结构，把握文章主旨。教师巡回指导，解答学生疑问。4.例题讲解（10分钟）教师以课文为例，讲解如何分析文章结构，引导学生学会分析文章，把握文章主旨。5.随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，独立完成练习题，巩固所学知识。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：父亲制作糖葫芦的技艺诚信为本七、作业设计1.请根据课文内容，简要描述父亲制作糖葫芦的过程。答案：父亲先将山楂洗净，去掉核，切成小块，然后将糖加热融化，将山楂块放入糖浆中裹上一层糖衣，放入冷水中冷却，制成糖葫芦。2.请谈谈你从父亲身上学到的道理。答案：从父亲身上，我学到了做人要诚信，不能弄虚作假。只有真心实意地对待别人，才能赢得别人的信任和尊重。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讨论糖葫芦的制作过程，让学生明白了诚信为本的道理。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在分析文章结构时，还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：邀请家长参与课堂，分享他们在生活中如何教育孩子诚信的故事，让学生更加深刻地认识到诚信的重要性。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文内容理解：本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第19课《万年牢》。该课文通过讲述父亲制作糖葫芦的技艺，以及作者从父亲身上学到的做人的道理，传递了诚信为本的价值观。在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，把握文章的主旨。2.文章结构分析：在教学过程中，教师应以课文为例，讲解如何分析文章结构，引导学生学会分析文章，把握文章主旨。这是本节课的教学重点之一。二、重点难点细节补充和说明1.课文内容理解：在教学过程中，教师可以通过创设情景、利用多媒体课件展示糖葫芦的图片等方式，引导学生谈论自己对糖葫芦的认识，激发学生学习兴趣。同时，教师还可以设计一些问题，引导学生深入思考，如：“父亲制作糖葫芦的过程是怎样的？”“作者从父亲身上学到了什么道理？”通过这些问题，帮助学生更好地理解课文内容。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。在讲解课文内容时，可以采用讲述故事的方式，让学生沉浸在故事情境中；在分析文章结构时，可以采用提问、解答的方式，激发学生的思考。3.课堂提问：在教学过程中，教师应设计一些问题，引导学生深入思考。提问方式可以采用开放式和封闭式相结合，让学生充分表达自己的观点。同时，教师应及时给予反馈，鼓励学生发言。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用多媒体课件展示糖葫芦的图片，引导学生谈论自己对糖葫芦的认识，激发学生学习兴趣。同时，可以设置一些引导性问题，如：“你们听说过糖葫芦吗？它是什么味道的呢？”通过这些问题，引起学生的思考和兴趣。5.教案反思：在本节课的教学过程中，教师应时刻关注学生的学习