藤野先生人教版教材的示范者

藤野先生人教版教材的示范者一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中语文必修一的《藤野先生》，该章节主要讲述了鲁迅先生在仙台学医时，结识了一位名叫藤野先生的日本老师，藤野先生的高尚品质和对学生的关爱给鲁迅留下了深刻的印象。文章通过回忆鲁迅与藤野先生的交往过程，展示了藤野先生的敬业精神、治学态度和人格魅力，同时也表达了鲁迅对藤野先生的敬意和怀念之情。二、教学目标1.理解文章的基本内容，把握藤野先生的形象特点；2.学会分析文章的写作手法，体会作者的情感表达；3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：理解文章的基本内容，把握藤野先生的形象特点；难点：分析文章的写作手法，体会作者的情感表达。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.教材；3.笔记本；4.彩色粉笔。五、教学过程1.导入：引用名言“师者，所以传道授业解惑也”，引导学生思考老师的意义，引出本节课的主题《藤野先生》。a.鲁迅在仙台学医时遇到了哪位老师？b.藤野先生的哪些品质给鲁迅留下了深刻的印象？c.鲁迅为什么对藤野先生充满敬意和怀念？3.分析讨论：分组讨论，分析文章的写作手法，体会作者的情感表达，每组选一名代表进行汇报。4.重点解析：引导学生关注文章中的细节，如藤野先生的外貌、语言、动作等，分析这些细节描写对表现藤野先生形象的作用。5.情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈自己对老师的尊敬和感激之情。六、板书设计板书设计如下：藤野先生敬业精神治学态度人格魅力七、作业设计1.请根据本节课的学习内容，概括藤野先生的形象特点。答案：藤野先生是一位敬业、严谨、关爱学生的老师，他对待学术认真负责，对学生严格要求，充满关爱。2.请分析文章中一处细节描写，说明它对表现藤野先生形象的作用。答案：文章中描述藤野先生纠正鲁迅绘的解剖图，不仅指出错误，还教给他正确的画法。这一细节描写表现了藤野先生的严谨治学态度和关爱学生的品质。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《藤野先生》，让学生体会到了尊敬老师的情感，分析了文章的写作手法，提高了学生的阅读理解能力。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，今后需要更多地激发学生的积极性。拓展延伸：让学生课下搜集有关尊敬老师的名言警句，下节课进行分享。重点和难点解析在《藤野先生》这篇文章中，有几个重点细节是值得我们深入关注的。它们不仅对于理解藤野先生的形象具有重要意义，而且对于体会作者的情感表达和分析文章的写作手法也起着关键作用。我们需要关注的是藤野先生的外貌描写。在文章中，鲁迅对藤野先生的外貌进行了细腻的描绘：“他的脸是黑黄的，眼睛深凹下去，布满血丝，鼻子大蒜样，嘴巴扁平，唇略显紫色。”这段描述展现了藤野先生朴实、憔悴的形象，与一般日本老师的洋气形成了鲜明对比。这种对比不仅突出了藤野先生的与众不同，也反映了鲁迅对他的深刻印象。藤野先生的语言和动作描写也是重点细节。文章中提到，藤野先生“说话很冲，有时伤害了学生，但他并没有恶意，他是希望大家都能进步”。这里通过藤野先生的语言，表现了他的直率和对学生的期望。而在纠正鲁迅绘的解剖图时，藤野先生不仅指出错误，还“教给他正确的画法”，这个动作细节则展示了藤野先生的耐心和关爱。藤野先生的科研精神也值得我们关注。文章中提到，藤野先生“对于科学，他是很严格的”。这种对科学的严谨态度，不仅体现在他对学生的教学上，更体现在他自己的科研工作中。藤野先生的这种精神，对鲁迅产生了深远的影响，使他认识到“医学是救不了许多人的，但总可以救个把人”。这种科研精神，对于今天的我们，仍有着重要的启示意义。我们来看一下鲁迅对藤野先生的情感表达。在文章中，鲁迅多次表达对藤野先生的敬意和怀念。他说：“他的诲人不倦，诚实无欺，我敢说，这是日本教师所不及的。”这句话直接表达了鲁迅对藤野先生的敬佩之情。而在文章的鲁迅写道：“但我的成绩并不坏，藤野先生的力量是在其中的。”这种表达，既是对藤野先生教学成果的肯定，也是对藤野先生人格魅力的高度赞扬。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文章内容时，要注意语言的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲述藤野先生的品质时，语调应充满敬意，以感染学生。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，阅读理解环节可以安排10分钟，分析讨论环节可以安排15分钟。3.课堂提问：提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。例如，可以问学生：“你们认为藤野先生的哪些品质最值得我们学习？”4.情景导入：在导入环节，可以播放一段关于藤野先生的音频或视频材料，让学生直观地感受藤野先生的形象，从而激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的接受能力和兴趣，确保教学内容既具有教育意义，又能够激发学生的学习兴趣。2.教学目标：明确教学目标，确保每个学生都能达到预期的学习效果。在教学过程中，要对学生的学习情况进行及时反馈，帮助学生巩固知识点。3.教学难点与重点：在教学过程中，要针对学生的实际情况，合理安排教学难点与重点，确保学生能够逐步掌握知识点。4.教学过程：教学过程要紧凑，环节之间过渡自然。在课堂活动中，要关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与课堂