部编人教版三年级语文上册《语文园地八》精美课件

语文园地八第一课时第二课时语文三年级上册第一课时

默读时要按句进行默读，不能把课文内容读散了。

默读时不能出声，不能指读。交流平台不发声、不指读

默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。边读边圈画

我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。边读边思考

默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。学习这一单元的课文时，我们是怎样落实默读要求的？

默读《灰雀》时要揣摩人物的心理，默读《手术台就是阵地》时要思考课题的含义。睁眨瞪瞅瞧zhǎdèngchǒuzhēng识字加油站这5个生字有什么共同点？

都有目字旁，都和眼睛有关，都是形声字。睁用力睁大眼睛。张开眼睛。眼睛很快地一闭一开。斜着眼看。看。眨瞪瞅瞧眨眼眼眶眺望瞄准盼望眼泪眉毛眯眼同类词语拓展

与眼睛有关的部位或与动作有关的词语，常含有目字旁的字。kuàng怒目圆睁

目瞪口呆耳闻目睹

可以借助与眼睛有关的动作“睁”“瞪”“睹”来理解，也可以逐字理解。dǔ发怒的时候眼睛瞪得很圆，形容很愤怒。亲耳听到，亲眼看见。怒目圆睁耳闻目睹目瞪口呆眼睛睁大眼睛的动作嘴巴说不出话发愣的样子因为吃惊而发愣、发傻的样子。怒目圆睁·这一爆炸性的消息，把大家惊得（）。·他那一副（）的样子，真令人害怕！·小华出身书香门第，（）也爱上了读书。目瞪口呆耳闻目睹目不暇接目不转睛虎视眈眈视若无睹拓展同类词语

同学们，这节课我们一起交流了默读课文的阅读方法；学习了识字加油站，知道了声旁表音，形旁表义，并用这种方法去理解词语。以后，我们还要学习更多的阅读方法和有趣的字词。课堂小结

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

白求恩低下头，继续给伤员做手术。......前后相继，时断时续。一个接一个。做了一会儿停一停，接着往下做。第二课时字词句运用这三个词语可以互换位置吗？为什么？陆续·哥哥（

）三年成绩排名年级第一。·下课了，同学们（

）走出教室！·风停了，他们（

）往前走。连续继续选词填空。

已经连续几天高温了。我和小伙伴约好两点去游泳馆游泳。午睡过后，小伙伴们陆续进入游泳馆。游累了，我们就在池边休息会儿，然后继续游。观察情景图，使用“陆续、连续、继续”这三个副词写一段话。列购物清单分类列出要买的东西，购物时既方便又不会遗漏，还能提高生活效率。分门别类摆放整齐鲫鱼速冻饺子馒头橙子

毛毯牙刷菜板饼干充电器枕头垃圾桶棉拖鞋

沐浴液

衣架

快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，怎样才能更加便捷呢？

先分类，再列购物清单，方便、不遗漏。海鲜类：鲫鱼水果类：橙子洗化类：牙刷沐浴液百货类：菜板垃圾桶

衣架毛毯棉拖鞋枕头电器类：充电器面食类：馒头副食类：饼干冷冻类：速冻饺子购物清单分类参考

电冰箱文具盒洗衣机作业本香皂铅笔牙刷电器类电冰箱洗衣机学习用具文具盒作业本铅笔日用品香皂牙刷不迁怒，不贰过。——《论语》爱人若爱其身。——《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》都是关于如何待人友善的名言。日积月累不迁怒，不贰过。——《论语》

不把怒气转移到别人身上，同样的错误不犯两次。爱人若爱其身。——《墨子》爱别人就像爱自己一样。仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。

司马光乐于助人，砸翁救同伴；列宁的善解人意保护了小男孩的自尊；白求恩大夫把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手术；赵一曼关爱战士、与战士们同甘共苦。联系本单元的课文，说一说课文中的人物是如何待人的。人而不仁，如礼何？

——《论语》仁者安仁，知者利仁。——《论语》博爱谓之仁。——《原道》

下面几句都是和仁爱有关的名言，读读背背，抄在摘抄本上。

同学们，这节课我们一起学习词句段运用，知道了如何正确使用陆续、继续、连续这三个词语，知道了分门别类整理清单可以让我们购物更方便；学习了日积月累，让我们知道了待人要友善。课堂小结语文园地八第1课时第2课时交流平台同学们，本单元我们学习了一种读书方法，大家还记得是什么方法吗？

默读第1课时默读，是阅读的一种重要方式，是语文学习中训练阅读能力的重要方法。你们学会默读了吗？默读的时候，要注意些什么？你们是怎样做的？小组之间互相交流。默读要求——不出声、不指读，提高阅读速度。我们再来看看小明、小芳、小兰他们三个人是怎样做的。小结小明：默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。小芳：我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。小兰：默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没有读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。早上开门，晚上关门，走近一看，门里有人。打一字（人体器官）—（）识字加油站目“目”字的演变：“目”字外面的方框表示眼眶，里面的两横表示两只眼睛。俗话说：“眼睛是心灵的窗户”，有许多汉字都与眼睛有关。眨瞪瞅眶睹你们认识这些和“目”有关的字吗？同学们，现在老师带你们认识几个和“目”有关的字。你们看：（1）眨：形声字。表示眼睛很快地一闭一开。（动作演示）时间久了，眼睛会不会累呀？因此，“眨”的右边是个“乏”字。识记方法（2）瞪：左右结构，形声字。“登”的意思是上，升。加上“目”表示睁大眼睛。（动作演示）“目瞪口呆”中“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是“目瞪口呆”的意思——因为吃惊而发愣、发傻的样子。（3）眶：与“框”区别识记。（4）睹、瞅：加一加的方法识记：目＋者＝睹，目+秋=瞅。用和“目”有关的词语选词填空眨眼眼眶怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥(

)这一切，惊得（），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（）。耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？借助词典了解每个词语的准确含义，选择一个词语写一句话。词句段运用(一)我军的伤员陆续从火线上抬下来。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。他低下头，继续帮我把扣子钉好。

：表示有先有后，时断时续。例：放学了，同学们陆续走出了教室。

：表示一个接一个，不间断。例：这学期，我连续三次语文考了第一名。交流分享陆续连续：表示在开始一段时间后有个短暂的停顿，然后接连，顺延。例：我今天得继续做昨天没有完成的工作。继续“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形，如“天黑了，人们陆续回家了”；“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形，如“这学期，我们班连续3次获得流动红旗”；而“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停、接着往下做的情形，如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。小结1.我()3年去爷爷奶奶家过暑假。2.电影散场了，观众()离开了电影院。3.过了一会儿，他们()往前走。用“陆续”，“连续”，“继续”填空。连续陆续继续完成练习用“连续”，“陆续”，“继续”造句。看图造句已经连续几天高温了。

小伙伴们陆续来游泳馆游泳啦。

我休息了一会儿，继续和小伙伴们

比赛游泳。例：

1.快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。词句段运用(二)第2课时鲫鱼速冻饺子馒头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架

2.你能根据商品分类明细，帮妈妈分类整理一份购物清单吗？请小组合作完成。生鲜：___________________食品：_________________________床上用品：___________________家用电器：___________________日常生活用品：____________________________________________鲫鱼橙子速冻饺子

馒头饼干毛毯枕头充电器牙刷菜板垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架

列购物清单不仅能不遗漏需要买的食品，还能提高生活效率。小结不迁怒，不贰过。——《论语》爱人若爱其身。——《墨子》仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》日积月累请吟诵这四句古代名言，同桌交流这四句名言的大意。（1）不迁怒，不贰过。——《论语》意思是：从不把怒气发到别人身上，也不犯同样的错误。（2）爱人若爱其身。——《墨子》点拨：若——就像；其——自己。意思是：爱别人就像爱自己一样。句意点拨（3）仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》

意思是：有仁爱之心的人会爱别人，

懂得礼让的人会尊敬别人。（4）与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》点拨：言——语言、话语；布帛——棉织品和丝织品的总称；矛戟——将戈和矛结合在一起，具有勾啄和刺击双重功能的格斗兵器，杀伤力比戈和矛都要强。意思是：赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用