初中物理：2024年中考物理《16个重点实验高频考点》复习

实验01.探究固体熔化时温度的变化规律

一、实验图示二'基础技能

11.水浴法加热的优点（受热均匀）

温度〃。C2.搅拌器的作用（通过搅拌使固体受热均匀）

-：B70-A

网3.石棉网的作用（使烧杯底部受热均匀）

:/B三、注意事项

401.实验器材的安装顺序（自下而上）

二2.选用较小固体颗粒实验的目的（易均匀受热）

3.水浴法加热固体熔化的条件（固体的熔点低于水

1111________

I10时间〃min的沸点）

耳7,

四'实9卷分析

1度八1.熔化前后的图像的倾斜程度为什么不一样（同种

—物质，在不同状态下比热容不同）

n

/

/2.当烧杯中的水沸腾后继续给烧杯加热，而试管中

0""Tthln/

/EC/1的水不会沸腾的原因（烧杯中的水沸腾后温度保持

/

♦不变，试管中的水不会继续吸热）

713.烧杯口处的“白气”、试管与烧杯壁上水珠的成

A冰的熔化曲线松香的熔化曲线Min因（水蒸气遇冷液化形成的小水珠）

五'实9险结论

1.晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热；

2.晶体是在一定温度下熔化的，晶体熔化时的温度叫熔点，非晶体没有一定的熔化温度即非晶体没有熔

3：晶体从开始熔化到完全熔化，处于固液共存态，非晶体熔化时不存在固液共存态；

4.晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度不变，非晶体熔化过程的特点是持续吸热，温度升高。

实验02.探究平面镜成像特点

一、实验图示二'基础技能

刻度尺的使用与读数（测量物体到平面镜的距离和像到平面镜

的距离，并比较二者的大小关系）

三、注意事项

1.玻璃板要与水平桌面垂直放置（便于观察像与另蜡烛在水平

桌面上重合）

2.实验在较暗处做的目的（使实验现象更明显）

3.观察像时，眼睛的位置应与物体同侧

四、实验分析

1.用两支完全相同的蜡烛的原因（便于比较像与物的大小，也体现了等效代替法）

2.用薄玻璃板代替平面镜的原因（防止有重影形成，以及便于确定像的位置和比较像与物的大小）

3.做此实验时在桌面辅一张白纸的目的（留实验痕迹，便于测量）

4.实验中将光屏放在像的位置的目的（证明平面镜所成的像是虚像）

5.选用方格纸比白纸好的原因（能更加准确地确定像与物的位置）

6.多次改变蜡烛位置进行实验的目的（使实验结论更具有普遍性）

五、实验结论

1.像和物大小相等；

2.像和物到平面镜的距离相等；

3.像和物的连线与平面镜垂直；

4.平面镜所成的像是正立、左；右相反的虚像。

实验03.探究凸透镜成像规律

一、实验图7F二'基础技能

A

A1.实验前要调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一

J,高度的目的（让像成在光屏中央）

L...........J........।2.测量焦距的方法（找到等大、倒立的实像，物体

^U：rnil).38..Z8.....骂..‘送"/..s'A"..助I"OUM到透镜距离的一半即为焦距）

(X、

1'、、、、、

\、、I三'注意事项

1.实验要在较暗环境（现象明显）

2F_________2.验证光路可逆性方法（将蜡烛与光屏互换位置

伶®-F后，仍能成清晰的像）

四、实验分析

像的性质1.移动光屏，接收不到烛焰的像（三中心不在同一

物距〃像距V应用

正倒大小虚实高度；蜡烛位于焦点上或者在焦点以内；像距超出

">2于倒立缩小实像2f照相机了光屏能移动的最大距离）

"=2于倒立等大实像u=2f测焦距/•=/2.蜡烛变短，像在光屏上位置变化（像逐渐向上移

动）

投影仪、幻灯

倒立

2f>">于放大实像v>2f机、放影机3.用发光二极管代替蜡烛的优点（可以使所成的像

月不成像测焦距稳定并容易对比像与物的大小关系）

四正立放大虚像放大镜4.遮住凸透镜的一部分（像变暗，但依然完整）

五、实验结论六、口诀方法

1.当物距大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像；

2.当物距等于2倍焦距时，成倒立、等大的实像；一焦分虚实,二倍焦距分大小;

3.当物距小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、实像异侧倒,物近像远像变大;

放大的实像；

4.当物距等于1倍焦距时，不成像；虚像同侧正,物近像近像变小。

5.当物距小于1倍焦距时，成正立、放大的虚像。

实验04.测量固体密度

一、实验图示二、基础技能

1.天平的调节方法（左高左调，右高右调）

2.影响天平测量结果：

①祛码缺损：测量结果偏大；

②祛码粘物：测量结果偏小；

③指针偏左未调平：测量结果偏大；

④指针偏右未调平：测量结果偏小；

⑤游码未归零调平：测量结果偏大；

⑥物体与祛码放反，移动游码：测量结果偏大。

3.量简的使用方法（①不估读；②凹液面底部靠近

哪个刻度读哪个；③视线与凹液面底部相平；④俯

________视偏大；⑤仰视偏小）

三、实验进阶

在测量固体密度的实验中，如果先测体积，再测质量，则所测密度值偏大，因为固体上沾了水，使所测

的固体质量偏大；测量固体的体积时，若仰视量筒读数，则所测密度比真实值偏大，俯视偏小。

四、实验分析

1.测固体质量"Z；

2.在量筒中倒入适量水，读出体积Vi；

3.将固体浸没在量筒内的水中，读出体积%；

4.计算密度：夕=」一；

匕-吊

5.先测质量，质量较准确；先测体积，体积较准确。

实验05.测量液体密度

一、实验图示二、基础技能

1.天平的调节方法（左高左调，右高右调）

2.影响天平测量结果：

①祛码缺损：测量结果偏大；

②祛码粘物：测量结果偏小；

③指针偏左未调平：测量结果偏大；

④指针偏右未调平：测量结果偏小；

⑤游码未归零调平：测量结果偏大；

il⑥物体与祛码放反，移动游码：测量结果偏大。

♦'S''JI3.量简的使用方法（①不估读；②凹液面底部靠近哪个刻

度读哪个；③视线与凹液面底部相平；④俯视偏大；⑤仰

视偏小）

三、实验进阶

1.若先测液体的体积，再分别测出烧杯及烧杯与液体的总质量，则测出的液体密度较实际液体密度偏小。

原因：粘杯，所测质量偏小；

2.若先测出烧杯和液体的质量，再测出液体的体积，则测出的液体密度较实际液体密度偏大。原因：粘

杯，所测体积偏小。

四、实验分析

1.测液体与容器的总质量机总；

2.将一部分液体倒入量筒中读出体积V；

3.测出容器和剩余液体的质量mw；

mm

4.计算密度：p=&~^o

V

实验06.探究滑动摩擦力大小的影响因素

一、实验图示二'基础技能

1.祛码的作用（改变压力的大小）

2.表面粗糙程度不同的长木板（改变接触面的粗糙程度）

三'注意事项

1.测量摩擦力大小的方法（用弹簧测力计水平拉动物块，

使其做匀速直线运动）

2.弹簧测力计匀速拉动物块的原因（①使弹簧测力计示数

等于木块实际受到的摩擦力；②弹簧测力计指针处于平衡

7电状态，便于读数）

四'实验分析

实验装置改进：此装置的优点是不要求木板做匀速直线运

动，采用拉动木板的方法，易于操作；读数时，弹簧测力

计是静止的，便于准确读数。

五'实验结论

1.滑动摩擦力大小与粗糙程度，压力大小有关；接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大。

2.滑动摩擦力的大小与接触面积和运动速度无关

实验07.探究阻力对物体运动状态的影响

一、实验图示二'实验方法

1.转换法（通过小车移动距离来反映阻力的大小）

金旃蜜缢许，淑/

2.控制变量法（改变木板上所铺的材料来改变小车受到的

匕市表面阻力）

3.科学推理法（物体不受阻力时，物体的速度将不会减小，

木板表面永远做匀速直线运动）

三、注意事项

每次实验都使小车从斜面同一高度自由释放的目的（保证

平板玻璃表面

小车到达水平面速度相同）

四、实验分析

1.毛巾和棉布的作用（改变小车在水平面上运动的阻力）

2.小车滑到斜面底端后继续在水平面上运动的原因（小车具有惯性）

3.小车最后停止运动的原因（小车受力不平衡，改变了小车的运动状态）

五、实验结论

小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，小车运动的路程越长。推理可知，如果小车不受阻力，小车将

做匀速直线运动。

实验08.探究影响液体压强的因素

一、实验图示二、基本技能

气密性的检查方法

（用手轻压金属盒上的橡皮膜观察u形管中的液柱能否

灵活地上升下降）

三'注意事项

U形管中滴少许红墨水（使实验现象更明显）

四、实验方法

1.转换法：U形管中两边液面高度差的大小来反映压强的大小。

2.控制变量法：

探究液体内部压强与方向的关系：控制金属盒在同种液体中，且深度相同，改变金属盒的方向；

探究液体内部压强与深度的关系：控制金属盒在同种液体中，且方向相同，改变金属盒的深度；

探究液体内部压强与液体密度的关系：控制金属盒在液体中的深度相同，方向也相同，改变液体的密度。

五、实验结论

1.同种液体的同一深度处，液体向各个方向的相等;

2.同种液体内部，压强随深度的增加而增大；

3.在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。

六、实验归纳

深度的理解：自由液面到该点的竖直距离，与容器的形态无关。

实验09.探究浮力大小的影响因素

一、实验图示二、实验方法——控制变量法

1、弹簧测力计提着同一-物体，以不同的体积浸入同一种

液体一V排

2、弹黄测力计提着同一物体，分别浸在不同液体的同一

深度一液体密度

3、弹簧测力计提着同一物体，分别浸没于相同液体的不

B同深度一深度h

三'注意事项

弹簧测力计静止后再读数。

四、实验分析

1.“称重法”测算浮力（尸浮=G一尸示）

2.阿基米德原理的相关计算"浮=6排液=〃虫V排）

3.浮力的方向（竖直向上）

4.图像分析（p浮力图像如图中a所示，F示M图像如图中

b所示）

5.比较浮力与物体密度的关系（无关）

6.多次实验的目的（使实验结论更具有普遍性）

五、实验结论

1.浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关；

2.物体排开液体的体积越大，液体的密度越大，物体所受浮力越大。

实验10.探究杠杆的平衡条件

一、实验图示二'基本技能

i.弹簧测力计一一垂直于杠杆且不能估读；

2.调节杠杆平衡一一杠杆左侧向上倾斜，平衡螺母向左调节；左侧向

皿一OB

FdJ下倾斜，平衡螺母向右调节，即“哪边高调向哪边”；

a3.让支点处于杠杆中央的目的——减小杠杆自重对实验的影响。

三、注意事项

实验中使杠杆在水平位置平衡的目的：便于测量力臂。

四、实验分析

1.移动平衡螺母使杠杆在水平位置平衡的目的（方便测量力臂）

2.在杠杆平衡时，两边同时增减祛码后，判断杠杆是否依然保持平衡（看支点两边力和力臂的乘积是否相等，

若不相等，则哪边的乘积大，杠杆就向哪边下沉）

3.将一端的祛码换成弹簧测力计的好处（能直接测出拉力的大小，实验操作更方便）

4.多次实验的目的（使实验结论更具有普遍性）

五、实验结论

杠杆的平衡条件：动力x动力臂=阻力X阻力臂（尸I.L;=FZ.L2）

实验11.测量滑轮组的机械效率

一'实验图示二、基本技能

尹1.滑轮组绕线画法（通过计算先确定绳子段数”，再根据

“奇动偶定”绕线）；

^8：2

12.测量工具的用途（弹簧测力计：测量拉力的大小；刻

E-8度尺：测量钩码上升的高度）。

*三、注意事项

1.弹簧测力计读数要求（匀速竖直向上拉动过程中读

;8

数）；

|-8|-82.弹簧测力计静止时读数造成的误差（读数与实际相比

偏小，测得的机械效率偏高）；

?-2.23.分别记下钩码和弹簧测力计的始末位置的目的（便于

测量钩码和弹簧测力计移动的距离）。

四、实验分析

1.有用功、总功、机械效率的计算（WkG/z,W&=Fs,s=nh）

2.影响滑轮组机械效率大小的因素（滑轮组的机械效率与物体重力、绳子与滑轮间的摩擦力、动滑轮的重

力有关）

3.滑轮组机械效率小于1的原因（绳子、动滑轮、摩擦总会存在）

4.提高机械效率的方法（增加物重、减小动滑轮重及器材间的摩擦）

五、实验结论

GG1.动滑轮越重，个数越多，则额外功就相对越多，机械效率越低；

77二---二-------

nFG+G劫2.所提升重物越重，做的有用功就相对越多，机械效率越高；

（忽略绳重和摩擦）3.同一滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关。

实验12.比较不同物质的吸热能力

一、实验图示二、基本技能

1.实验仪器的读数：天平、温度计、停表；

2.停表（记录加热时间）；

3.天平（称量加热物质的质量）；

4.温度计（测量物质吸热前和吸热后的温度）；

L[1匚115.玻璃棒或搅拌器的作用（使物质受热均匀）。

三、注意事项

1L1.实验前选相同规格的加热器及初温和质量相同的不同

液体；

2.在实验中，若用酒精灯加热，应用酒精灯的外焰加热，

5LJ并用玻璃棒不断搅拌；

3.为了使物质均匀受热,可采用水浴法加热。

1四、实验分析

i.选用相同热源的原因（保证相同加热时间内物质吸收的热量相同）

2.能否换用电热实验装置探究?应注意什么？（可以；实验中应用相同材料的电阻丝进行实验）

3.记录加热时间的意义（反映物质吸收热量的多少）

4.换用不同物质进行实验的目的（使实验结论更具有普遍性）

5.用图像、实验数据分析（判断吸热能力），总结实验结论

五、实验结论

1.不同物质在质量相等、升高（或降低）温度相同的条件下，吸收（或放出）的热量不相等;

2.水的比热容大，温度变化相同时，同质量的物质，水吸收或放出的热量多，常作为冷却剂、取暖剂、

防冻剂等；

3.比热容大“难升难降”；比热容小“易升易降”。

实验13.探究电流与电压、电阻的关系

一、实验图示二'基本技能

1.电压表：测量定值电阻两端的电压；电流表：测量电

路中的电流。

2.电流表和电压表的使用和读数（注意“量程的选择”

和“分度值的大小”）。

三、注意事项

1.电表的连接（“+”进出）；

2.滑动变阻器滑片P（最大阻值处）；

3.连接电路时（开关应断开）。

四、实验分析

1.滑动变阻器的作用：

a.保护电路

b./-U实验:用来改变电阻R两端的电压或通过R的电流;

c.LR实验：调节滑动变阻器的滑片，保持电阻两端电压

U不变；

2.不能用小灯泡代替定值电阻（灯丝电阻随温度的升高而

图像1-R图像增大）；

3.故障分析（有短无断，同外反内）；

4./-U图像（过原点的一条倾斜的直线）和/-R图像。

五、实验结论

1.电阻R一定时，通过电阻R的电流/跟电阻R两端的电压。成正比；

2.电压。一定时，通过电阻R的电流/跟电阻R的阻值成反比；

3.探究电流与电阻的关系时，控制电压的方法是电阻怎么换滑动变阻器怎么调，即换大调大，眼睛看着

电压表，与第一次实验时电压值相等。

实验14.伏安法测电阻

一、实验图示二、基本技能

1.电压表：测量定值电阻两端的电压；电流表：测量电路

中的电流；

原理：R=-2.电流表和电压表的使用和读数（注意“量程的选择”和

“分度值的大小”）。

三'注意事项

之1自6

1.电表的连接（“+"进出）；

2.滑动变阻器滑片P（最大阻值处）；

3.连接电路时（开关应断开）；

4.表格设计时，要有平均值部分（只针对测定值电阻）。

四、实验分析

1.滑动变阻器的作用

a.保护电路；

b.改变电阻R两端的电压或通过R的电流。

2..实验多次测量的目的（对于定值电阻多次测量的目的是

0

I°I求平均值，减小误差）。

五、实验结论

导体的电阻等于导体两端的电压与导体中的电流之比。

实验15.测量小灯泡的电功率

—v实验图示二、基本技能

1.电流表的使用与读数

①电流“正进负出。②与被测电路串联；③量程由

/="或/=£决定。

R0额