2024年秋八年级历史上册 第13课 五四运动教案 新人教版

2024年秋八年级历史上册第13课五四运动教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋八年级历史上册第13课五四运动教案新人教版教学内容本节课的教学内容来自2024年秋八年级历史上册的第13课《五四运动》，新人教版。主要内容包括：

1.五四运动的背景：巴黎和会的失败，列强对中国的不公，民族危机加深。

2.五四运动的过程：5月4日，北京学生走上街头举行抗议游行，高呼“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”等口号。运动迅速蔓延至全国，得到各阶层人民的支持。

3.五四运动的影响：标志着中国新民主主义革命的开始，激发了中国民众的爱国热情和民族意识，推动了中国社会的进步和变革。

4.五四运动的历史意义：它是一次具有深远影响的爱国民主运动，为中国共产党的成立准备了条件，为中国的现代化进程奠定了基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalawareness和civicengagement三大核心素养。

1.historicalthinking：通过分析五四运动的背景、过程和影响，培养学生对历史事件的深入了解和批判性思考能力，使其能够从多元视角解读历史，形成自己的历史观。

2.culturalawareness：通过探讨五四运动中的爱国民主精神、民族意识等，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的人文素养。

3.civicengagement：引导学生关注国家和社会问题，培养其社会责任感，激发学生积极参与社会建设的热情，使其成为具有公民素养的现代人。教学难点与重点1.教学重点：

（1）五四运动的背景：巴黎和会的失败，列强对中国的不公，民族危机加深。

解析：通过分析巴黎和会的过程以及其对中国的影响，使学生了解五四运动发生的国际背景，理解其对中国民族危机的加剧作用。

（2）五四运动的过程：5月4日，北京学生走上街头举行抗议游行，高呼“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”等口号。运动迅速蔓延至全国，得到各阶层人民的支持。

解析：通过描述五四运动的过程，强调其自发性、广泛性和激烈性，使学生认识到五四运动的力量和影响。

（3）五四运动的影响：标志着中国新民主主义革命的开始，激发了中国民众的爱国热情和民族意识，推动了中国社会的进步和变革。

解析：通过阐述五四运动的影响，使学生了解其对中国革命进程的推动作用，以及对中国社会变革的深远影响。

（4）五四运动的历史意义：它是一次具有深远影响的爱国民主运动，为中国共产党的成立准备了条件，为中国的现代化进程奠定了基础。

解析：通过分析五四运动的历史意义，使学生认识到其在中华民族发展史上的重要地位，以及对中国现代化进程的推动作用。

2.教学难点：

（1）五四运动爆发的内在原因和外在原因。

解析：五四运动爆发的原因有内在原因和外在原因两部分。内在原因包括民族危机加深、民众对列强侵略的愤怒等；外在原因包括巴黎和会的失败、列强对中国的不公等。这两部分原因相互交织，使得学生难以理解五四运动爆发的深层次原因。

（2）五四运动中各阶层人民的参与情况和作用。

解析：五四运动中，学生、工人、商人、知识分子等各阶层人民都参与了运动，他们各自发挥了不同的作用。学生是运动的发起者和领导者，工人是运动的主力军，商人则通过罢工和支持学生等方式参与到运动中。学生难以理解各阶层人民在五四运动中的具体作用和相互关系。

（3）五四运动对中国社会变革的深远影响。

解析：五四运动激发了中国人民的爱国热情和民族意识，推动了中国社会的进步和变革。然而，学生难以理解五四运动对中国社会变革的深远影响，以及其与中国共产党的成立、中国现代化进程之间的关系。

（4）五四运动的历史意义和现实意义。

解析：五四运动在中华民族发展史上具有重要的历史意义，它为中国共产党的成立准备了条件，为中国的现代化进程奠定了基础。同时，五四运动也具有现实意义，它激励着当代中国人民为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。学生难以理解五四运动的历史意义和现实意义之间的联系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解五四运动的背景、过程、影响和历史意义等，为学生提供系统的知识框架，引导学生理解五四运动的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论五四运动中的关键问题，如运动爆发的原因、各阶层人民的参与情况等，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的五四运动相关案例，如学生运动领袖的英勇事迹等，让学生通过分析案例来深入了解五四运动的精神内涵。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放有关五四运动的视频资料、历史图片等，生动展示五四运动的情景，增强学生的直观感受。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史文献、五四运动相关网站等，进行自主学习和探究，提高学生的信息获取和处理能力。

3.教学软件：运用教学软件设计interactivequiz、历史事件模拟等互动环节，激发学生的学习兴趣，检验学生对五四运动知识的理解掌握程度。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验五四运动中的不同角色，培养学生的同理心和历史责任感。

5.小组合作：采用小组合作模式，让学生共同完成五四运动相关课题研究，培养学生的团队合作能力和研究成果分享习惯。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对五四运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道五四运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于五四运动的图片或视频片段，让学生初步感受五四运动的情景。

简短介绍五四运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.五四运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解五四运动的基本概念、背景和过程。

过程：

讲解五四运动的定义，包括其主要背景和起因。

详细介绍五四运动的过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.五四运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解五四运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的五四运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解五四运动的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对当代社会的影响，以及如何从五四运动中汲取启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与五四运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对五四运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调五四运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括五四运动的背景、过程、案例分析等。

强调五四运动在当代社会的重要性和启示，鼓励学生进一步探索和应用五四运动的精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于五四运动的影响和启示的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解五四运动的背景、过程、影响和历史意义，对五四运动在中国革命进程中的地位有了清晰的认识。

2.历史思维能力：通过分析五四运动的内外原因、各阶层人民的参与情况，学生将培养自己的历史思维能力，学会从多元视角解读历史事件。

3.文化认同感：通过探讨五四运动中的爱国民主精神、民族意识等，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，培养自己的人文素养。

4.社会责任感：通过了解五四运动中各阶层人民的参与情况和作用，学生将关注国家和社会问题，培养自己的社会责任感，成为具有公民素养的现代人。

5.批判性思维能力：通过对五四运动的学习，学生将培养自己的批判性思维能力，学会对历史事件进行深入分析和评价。

6.团队合作能力：通过小组讨论、案例分析等合作学习方式，学生将培养团队合作能力，学会与他人共同解决问题。

7.表达能力：通过课堂展示和点评，学生将锻炼自己的表达能力，提高自己的公众演讲和讨论能力。

8.自主学习能力：通过网络资源的利用和课后作业的完成，学生将培养自主学习能力，学会独立获取和处理信息。

9.创新思维能力：通过对五四运动案例的分析，学生将激发自己的创新思维能力，提出创新性的想法和解决方案。

10.价值观塑造：通过学习五四运动中的英雄人物和先进思想，学生将塑造正确的价值观，激发自己的爱国热情和民族意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了2024年秋八年级历史上册的第13课《五四运动》，主要内容包括五四运动的背景、过程、影响和历史意义。学生们通过学习了解到五四运动是中国新民主主义革命的开始，它激发了中国人民的爱国热情和民族意识，推动了中国社会的进步和变革。学生们还了解到五四运动对当代社会的影响和启示，以及如何从五四运动中汲取力量，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

当堂检测：

1.请问五四运动是什么时候发生的？

A.1919年

B.1920年

C.1921年

D.1922年

2.请问五四运动的爆发原因是什么？

A.巴黎和会的失败

B.列强对中国的不公

C.民族危机加深

D.学生抗议活动

3.请问五四运动中，哪一天的学生抗议活动最为激烈？

A.5月3日

B.5月4日

C.5月5日

D.5月7日

4.请问五四运动中，哪一句口号最能体现学生们的诉求？

A.外争国权，内惩国贼

B.废除二十一条

C.反对帝国主义，反对封建主义

D.民主、科学、民生

5.请问五四运动对中国的历史意义是什么？

A.标志着中国新民主主义革命的开始

B.推动了中国社会的进步和变革

C.为中国共产党的成立准备了条件

D.以上都是

6.请问五四运动对当代社会的影响是什么？

A.激发了中国人民的爱国热情和民族意识

B.推动了中国的现代化进程

C.促进了社会的公平正义

D.以上都是

7.请问如何从五四运动中汲取力量，为中华民族的伟大复兴贡献力量？

A.学习五四运动中的英雄人物和先进思想

B.发扬五四运动的爱国精神

C.积极参与社会建设和改革

D.以上都是

答案：

1.A

2.B

3.B

4.A

5.D

6.D

7.D板书设计①五四运动