Unit 4 At the farm Part A Lets talk Lets play 第1课时 教学设计

Unit4AtthefarmPartALet’stalkLet’splay第1课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学英语Unit4AtthefarmPartALet'stalkLet'splay

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，如"What'sthat?","It'sa/an...","Lookat...","Isee..."等，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和认识农场中的动物和植物，培养对农场的兴趣和好奇心，同时增强对不同文化背景下农场生活的认识。

3.思维品质：通过观察图片、听录音、完成任务等教学活动，学生能够发展观察力、想象力和判断力，能够运用所学语言进行思考和表达。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，学生能够培养自主获取信息、处理信息和运用信息的能力，提高学习英语的积极性和自信心。三、重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

-学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

解决办法：

-通过多次重复听录音，让学生熟悉对话内容和句型。

-创设真实情境，如模拟农场，让学生实际操作和运用所学语言。

2.难点：

-学生对农场中动物和植物的认识。

-学生对不同文化背景下农场生活的理解。

解决办法：

-通过展示图片、实物等，帮助学生直观地认识农场中的动物和植物。

-通过引入相关文化背景知识，如不同国家的农场生活，让学生了解和比较。

3.突破策略：

-采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，如角色扮演、小组讨论等，自然地运用和学习所学语言。

-利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，增加学习的趣味性和互动性。

-提供积极的学习反馈，鼓励学生表达自己的观点和想法，增强学习自信心。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)情境教学法：通过创建生动、真实的农场情境，让学生在情境中感知和运用英语语言，提高学生的语言实践能力。

(2)任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

(3)互动式教学法：通过提问、讨论、回答等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的思维和兴趣，增加课堂的活跃度。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用课件、视频、音频等多媒体资源，直观地展示农场场景和动物植物形象，增强学生的直观感受，提高学习效果。

(2)电子白板：运用电子白板技术，方便教师进行书写、擦除和切换内容，提高课堂的灵活性和互动性。

(3)教学软件：运用适合学生的英语学习软件，让学生在课下进行自主学习，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

(4)实物教具：使用动物和植物的实物模型或图片，帮助学生更好地认识和理解农场中的生物。

(5)游戏教学：设计有趣的英语游戏，如单词接龙、卡片游戏等，让学生在游戏中轻松学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

(6)作业评价：通过布置合理的作业，让学生巩固所学知识，同时通过对作业的批改和反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4AtthefarmPartALet'stalkLet'splay》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经去过农场？你们在农场都看到了哪些动物和植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索农场的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解农场的基本概念。农场是人们种植蔬菜、水果和饲养动物的地方。农场在我们的生活中有着重要的作用，它为我们提供新鲜的农产品和美味的肉类。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的农场图片。这些图片展示了农场中的动物和植物，以及人们在农场上的活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调本节课的生词和句型，如"What'sthat?","It'sa/an...","Lookat...","Isee..."等。对于如何运用这些句型进行交流，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与农场相关的实际问题，如农场中的动物是如何生活的？农场的植物是如何种植的？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察农场的图片，并描述图片中的动物和植物。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“农场在我们的生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为农场对我们的生活有什么影响？”、“你们认为农场中的动物和植物是如何相互影响的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了农场的概念、重要的作用以及农场中的动物和植物。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对农场生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.生词和短语：

-Farm：农场

-Animal：动物

-Vegetable：蔬菜

-Fruit：水果

-Chicken：鸡

-Cow：牛

-Pig：猪

-Sheep：羊

-Gardener：园丁

-Lookat：看

-Isee：我看见

-What'sthat?：那是什么？

-It'sa/an...：它是一...

2.句型和语法：

-一般现在时：描述经常发生的事情或状态。

-疑问句：用于询问信息。

-回答句：用于回答问题。

-祈使句：用于给出指令或建议。

3.农场生活：

-农场的功能和作用。

-农场中的动物和植物。

-人们在农场上的活动。

-农场对人们生活的影响。

4.动物和植物的特点：

-动物的生活习性和行为。

-植物的生长过程和特点。

5.农场参观体验：

-参观农场的经历和感受。

-在农场中的观察和发现。

6.农场相关的节日和活动：

-农业节日和庆典。

-农场开放日和活动。

7.农场与环境的关联：

-农场对环境的影响。

-环境保护在农场中的重要性。

8.农场动物的福利：

-农场动物的饲养条件和福利。

-动物保护和福利的重要性。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。评价学生在听讲、提问、回答问题等方面的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、思考深度和创意表达。评价学生对农场生活和相关知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的掌握程度。测试内容应涵盖生词、句型、语法和农场相关知识。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量和对作业内容的掌握程度。评价学生的自主学习和复习能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，教师应给予积极的评价和具体的反馈。指出学生的优点和不足之处，并提出改进建议，以促进学生的进一步发展。八、课后作业1.书写练习：要求学生用英语写出他们最喜欢的动物或植物，并说明原因。例如：“Ilikecowsbecausetheyarefriendlyandgiveusmilk.”

2.图片描述：学生选择一张农场相关的图片，用英语描述图片中的内容。例如：“Inthispicture,Iseeafarmerplantingtreesinthefarm.”

3.故事编写：学生以农场为背景，编写一个简短的故事，可以使用所学的句型和语法。例如：“Onceuponatime,therewasalittlechickenwholivedonafarm.Itwasverycuriousandlikedtoexplorethesurroundings.”

4.角色扮演：学生分组，每组选择一个农场中的角色，如农民、奶牛等，并用英语进行角色扮演。例如：“Hello,I'mafarmer.Iworkonafarmandtakecareoftheanimals.”

5.调查报告：学生选择一个与农场相关的主题，如农场中的动物的饮食习惯，进行调查并编写一份报告。例如：“Title:TheDietofCowsontheFarm

Report:

Onthefarm,cowseat