九年级化学上册 1.3 走进化学实验室教案1 （新版）新人教版

九年级化学上册1.3走进化学实验室教案1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《九年级化学上册1.3走进化学实验室教案1（新版）新人教版》旨在让学生初步了解化学实验的基本操作与实验技能，激发他们对化学实验的兴趣。本章节内容与课本紧密关联，以实验室安全、实验仪器的使用和基本实验操作为核心，结合教材中提到的实验案例，使学生能够在实践中掌握化学实验的基本要领。通过本节课的学习，学生将能够正确使用实验仪器，了解实验注意事项，为后续化学学习打下坚实基础。同时，课程设计注重实用性与操作性，针对九年级学生的知识深度，确保教学内容易于理解，操作性强。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生安全意识与实验探究能力，深化对化学学科的理解。通过实验室实践，学生将掌握以下核心素养：

1.实验安全与规范操作：树立安全第一的观念，能遵循实验操作规程，预防意外事故的发生。

2.实验观察与数据分析：学会细致观察实验现象，正确记录数据，培养科学实证精神。

3.探究与创新：在掌握基本实验操作的基础上，鼓励学生设计简单实验，激发创新思维。

4.团队协作与交流：培养在实验过程中分工合作、相互交流的能力，提高沟通协作水平。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：九年级学生在之前的化学学习中，已经了解了基本的化学概念、元素周期表和化学方程式的书写方法。此外，他们对于物质的性质、变化和简单的实验操作也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对实验和动手操作通常表现出较高的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维能力上逐渐成熟，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。学生的学习风格多样，有的擅长观察和思考，有的则更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于实验室安全及实验操作技能要求较高，学生在实验过程中可能会遇到以下困难和挑战：（1）实验操作不熟练，对仪器的使用不够熟悉，容易造成操作失误；（2）实验安全意识不够强烈，可能会忽视实验规程，导致安全隐患；（3）实验现象观察不够仔细，对数据的记录和处理能力有待提高；（4）在团队协作中，沟通和分工可能存在障碍，影响实验效率。

针对以上分析，本节课将注重引导学生巩固已有知识，激发学习兴趣，培养实验操作技能，并针对可能遇到的困难和挑战进行针对性的指导与训练。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《九年级化学上册》教材，提前指导学生预习本节课内容，了解1.3节“走进化学实验室”的相关理论知识，为课堂学习打下基础。

2.辅助材料：

-准备与本节课相关的化学实验室安全图片、实验仪器操作步骤图表、实验现象动态图解等多媒体资源，以便在课堂上生动形象地展示实验操作要点和安全注意事项。

-收集一些化学实验案例视频，展示规范操作和实验现象，帮助学生更好地理解实验过程。

-设计并打印实验操作指南和实验报告模板，供学生在实验过程中参考和记录。

3.实验器材：

-根据教材中涉及的实验案例，提前准备必要的实验器材，如试管、烧杯、酒精灯、滴定管、漏斗、电子秤等，并确保器材的完整性和安全性。

-检查实验器材的数量，确保每位学生都能在实验过程中使用到合适的器材。

-准备实验防护用品，如安全眼镜、手套、口罩等，确保学生在实验过程中的人身安全。

4.教室布置：

-将教室划分为理论学习区、实验操作台和小组讨论区。理论学习区应保证学生能够集中注意力听讲，实验操作台要宽敞、整洁，并配备必要的安全设施。

-在小组讨论区设置白板或黑板，供学生记录讨论成果和实验数据。

-调整课桌椅布局，便于学生分组合作，进行实验操作和讨论。

-教室内布置相关的化学实验室规章制度和注意事项，提醒学生遵循实验规程，确保实验安全。

为确保本节课的教学效果，教师需提前检查并确保所有教学资源的完备性和适用性，为学生创造一个良好的学习环境。同时，结合教材内容和学生的实际情况，灵活运用各类教学资源，提高教学质量。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解实验室安全、实验仪器使用和基本操作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“实验室中常见的危险有哪些？”“如何正确使用试管和烧杯？”等，激发学生思考，为课堂学习化学实验内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么实验室里要进行各种安全措施？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学基本概念和实验原理，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解实验室安全、实验仪器使用和基本操作等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实验安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对实验操作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍实验室中更多先进的实验技术和设备，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合实验内容，引导学生思考化学与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的实验室安全、实验仪器使用和基本操作等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.实验室安全常识

-实验室规则与安全意识：熟悉实验室的基本规则，了解实验过程中可能存在的安全隐患，提高安全意识。

-个人防护：掌握正确的个人防护措施，如佩戴安全眼镜、手套、口罩等。

-意外事故的处理：了解实验中可能发生的意外事故，如火灾、化学烧伤等，学会基本的应对和处理方法。

2.实验仪器的使用与维护

-常用实验仪器的认识：了解并认识试管、烧杯、酒精灯、滴定管、漏斗、电子秤等常用实验仪器。

-实验仪器的正确使用：掌握各种实验仪器的操作方法、注意事项，确保实验的准确性和安全性。

-实验仪器的维护与保养：学会正确清洗、存放实验仪器，延长使用寿命。

3.基本实验操作技能

-物质的称量：掌握使用电子秤进行准确称量的方法。

-溶液的配制：学会按照一定比例配制溶液，了解稀释、浓缩等基本操作。

-滴定实验：了解滴定实验的基本原理，掌握滴定管的使用方法，学会进行酸碱滴定实验。

-过滤与分离：掌握过滤、离心等分离技术，了解其原理和应用。

4.实验数据的记录与处理

-实验观察：学会仔细观察实验现象，记录实验数据。

-数据处理：掌握对实验数据进行整理、分析、计算的方法，如平均值、相对误差等。

-实验报告撰写：学会撰写实验报告，包括实验目的、原理、过程、结果与讨论等内容。

5.化学实验探究

-实验设计：学会根据实验目的和原理设计实验方案，包括选择合适的实验仪器、药品和操作步骤。

-实验操作：掌握实验操作的基本技巧，能独立完成实验。

-结果分析与讨论：学会分析实验结果，探讨实验现象背后的原因，提出改进措施。

6.团队协作与交流

-分工合作：在实验过程中，学会与团队成员分工合作，共同完成实验任务。

-沟通交流：掌握有效的沟通技巧，与团队成员进行实验现象、数据等方面的交流。

-共同成长：在团队协作中，相互学习，共同提高实验技能和解决问题的能力。七、板书设计-实验室规则与安全意识：熟悉实验室的基本规则，了解实验过程中可能存在的安全隐患，提高安全意识。

-个人防护：掌握正确的个人防护措施，如佩戴安全眼镜、手套、口罩等。

-意外事故的处理：了解实验中可能发生的意外事故，如火灾、化学烧伤等，学会基本的应对和处理方法。

2.实验仪器的使用与维护

-常用实验仪器的认识：了解并认识试管、烧杯、酒精灯、滴定管、漏斗、电子秤等常用实验仪器。

-实验仪器的正确使用：掌握各种实验仪器的操作方法、注意事项，确保实验的准确性和安全性。

-实验仪器的维护与保养：学会正确清洗、存放实验仪器，延长使用寿命。

3.基本实验操作技能

-物质的称量：掌握使用电子秤进行准确称量的方法。

-溶液的配制：学会按照一定比例配制溶液，了解稀释、浓缩等基本操作。

-滴定实验：了解滴定实验的基本原理，掌握滴定管的使用方法，学会进行酸碱滴定实验。

-过滤与分离：掌握过滤、离心等分离技术，了解其原理和应用。

4.实验数据的记录与处理

-实验观察：学会仔细观察实验现象，记录实验数据。

-数据处理：掌握对实验数据进行整理、分析、计算的方法，如平均值、相对误差等。

-实验报告撰写：学会撰写实验报告，包括实验目的、原理、过程、结果与讨论等内容。

5.化学实验探究

-实验设计：学会根据实验目的和原理设计实验方案，包括选择合适的实验仪器、药品和操作步骤。

-实验操作：掌握实验操作的基本技巧，能独立完成实验。

-结果分析与讨论：学会分析实验结果，探讨实验现象背后的原因，提出改进措施。

6.团队协作与交流

-分工合作：在实验过程中，学会与团队成员分工合作，共同完成实验任务。

-沟通交流：掌握有效的沟通技巧，与团队成员进行实验现象、数据等方面的交流。

-共同成长：在团队协作中，相互学习，共同提高实验技能和解决问题的能力。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学实验室安全手册》

-视频资源：《化学实验操作技巧》

-扩展实验：自制酸碱指示剂实验

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《化学实验室安全手册》，了解实验室安全的详细知识。

-观看《化学实验操作技巧》视频，学习更多实验操作技巧和方法。

-自制酸碱指示剂实验，通过实际操作加深对酸碱指示剂原理的理解。

-教师提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展过程中的疑问。

-鼓励学生分享拓展学习的心得体会，促进师生间的交流与互动。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我认为有必要进行教学反思与改进，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会设计反思活动，包括学生反馈、同行评价和自我反思。学生反馈是通过问卷调查或口头反馈的方式，了解学生对本节课内容的掌握程度、学习兴趣和学习效果。同行评价是与同事进行教学交流，听取他们的意见和建议，以便从不同角度审视自己的教学。自我反思则是回顾整个教学过程，思考自己的教学目标、教学方法、教学内容和教学效果，分析自己的优点和不足。

其次，我会根据反思活动中发现的问题，制定相应的改进措施。如果发现学生对某个知识点掌握不够牢固，我会考虑调整教学方法和策略，例如增加课堂互动环节，设计