《卖炭翁》教案课件

《卖炭翁》课件(.一、教学内容本节课我们将学习《卖炭翁》这首古诗。该诗选自《白香词谱》第四章《七言绝句》，详细内容主要描绘了一个卖炭翁艰辛的生活场景，通过诗人的笔触，反映了社会底层人民的生活状态。二、教学目标1.理解并背诵《卖炭翁》全诗，把握其诗意和韵律美。2.分析并感悟诗中所描绘的卖炭翁形象，体会作者表达的情感。3.培养学生的文学鉴赏能力，激发他们对古诗学习的兴趣。三、教学难点与重点重点：全诗的背诵、诗意理解和卖炭翁形象的分析。难点：如何引导学生感受作者的情感，提高文学鉴赏能力。四、教具与学具准备1.课件：《卖炭翁》原文、注释、译文、卖炭翁图片等。2.学生用书、笔记本、彩色笔等。五、教学过程1.导入：展示卖炭翁的图片，让学生观察并描述他的生活状态，从而引出本节课的主题。2.原文朗读：让学生跟读并自行朗读全诗，注意语音、语调的把握。3.诗意解析：逐句分析诗中的关键词，帮助学生理解诗意。4.卖炭翁形象分析：引导学生从诗中描绘的细节入手，分析卖炭翁的形象特点。5.例题讲解：选取一首类似的古诗，进行诗意理解和形象分析的讲解。6.随堂练习：让学生分析并解答提供的古诗练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.《卖炭翁》2.全诗原文、重点词语、卖炭翁形象分析等。七、作业设计《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。答案：此诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮丽景象，表达了诗人胸怀壮志、追求进步的情感。2.课后作业：背诵《卖炭翁》并完成诗意分析。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课的教学效果，学生是否能理解诗意，是否掌握了卖炭翁形象分析的方法。2.拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘社会底层人民生活的古诗，如《渔家傲·秋思》等，提高文学素养。重点和难点解析：1.诗意解析：逐句分析诗中的关键词，帮助学生理解诗意。2.卖炭翁形象分析：引导学生从诗中描绘的细节入手，分析卖炭翁的形象特点。3.例题讲解：选取一首类似的古诗，进行诗意理解和形象分析的讲解。一、诗意解析在诗意解析环节，重点关注诗中的关键词和句子。例如，《卖炭翁》中的“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”、“肩挑炭，入市交易”等句子，反映了卖炭翁的生活环境和职业特点。通过分析这些关键词和句子，学生能更好地理解诗意，把握诗中所描绘的情景。补充说明：1.诗句“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”：引导学生理解“南山”意味着偏远的山林，卖炭翁在艰苦的环境中辛勤劳作。2.诗句“肩挑炭，入市交易”：强调卖炭翁的劳动成果，以及他为了生活所付出的努力。二、卖炭翁形象分析在卖炭翁形象分析环节，重点关注诗中描绘卖炭翁生活状态的细节。如“皮肤皲裂，形容憔悴”、“十年树木，一时焰火”等，这些诗句生动地展现了卖炭翁的艰辛生活。补充说明：1.“皮肤皲裂，形容憔悴”：描绘卖炭翁在艰苦环境中劳作，皮肤受到损伤，形象憔悴。2.“十年树木，一时焰火”：寓意卖炭翁辛勤劳作所得的成果，在瞬间化为灰烬，反映了其生活的不易。三、例题讲解在此环节，选择一首与《卖炭翁》类似的古诗进行讲解，如《渔家傲·秋思》。重点关注诗中描绘的形象和表达的情感。补充说明：1.选取《渔家傲·秋思》作为例题，因为其同样描绘了社会底层人民的生活状态，有利于学生巩固所学知识。2.讲解时，着重分析诗中的形象描绘和情感表达，如“江水悠悠，山山黄叶飞”等句子，展现渔夫在秋天收获季节的喜悦。四、作业设计在作业设计环节，重点关注学生能否运用所学知识，分析并解答古诗诗意和形象。补充说明：1.选取《登鹳雀楼》作为作业题目，要求学生描绘诗中的形象，并体会作者情感。2.作业答案中，要求学生分析诗句“白日依山尽，黄河入海流”中的意象，以及“欲穷千里目，更上一层楼”所表达的积极向上的情感。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时注意语速适中，保持语音清晰，以方便学生理解。2.在朗读诗句时，注意语调的抑扬顿挫，展现古诗的韵律美。二、时间分配1.导入环节不超过5分钟，快速吸引学生注意力。2.诗意解析和卖炭翁形象分析各分配15分钟，确保学生充分理解。3.例题讲解和随堂练习各分配10分钟，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。2.鼓励学生主动提问，营造积极的课堂氛围。四、情景导入1.利用卖炭翁图片和实际生活情景导入，激发学生的学习兴趣。2.结合图片和情景，引导学生关注卖炭翁的生活状态。教案反思：一、教学内容1.注意课程内容与现实生活的联系，提高学生的兴趣和参与度。2.在讲解诗意和形象时，尽量用生动的语言和具体的例子，帮助学生理解。二、教学方法1.采用问答、讨论等形式，增加课堂互动，提高学生的主动学习能力。2.适时给予学生鼓励和肯定，增强他们的学习信心。三、教学