部编版二年级语文上册第20课《雾在哪里》教学课件

19雾在哪里wùzàinǎlǐ像云不是云，像烟不是烟，风吹轻飘飘，日出慢慢散。雾是怎么形成的呢？鼓励学生说说自己见过的雾中的景象。预设一：下雾了，它慢慢扩散着，无声无息地弥漫到整个空间，霸占了整个天、整个地，甚至是整个世界。像是乳白色的薄纱，周围的房屋、树木、马路……一切的一切，都淹没在这片迷茫之中。预设二：起雾了！门外雾蒙蒙的一片。浓雾像轻纱一样笼罩着田野、村庄，大地上的一切似乎全部被笼罩住了。雾在微风的吹拂下缓缓翻腾，像大海的波浪，使人觉得好像到了仙境。雾霜雹雪雷雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。雨字头的字一般和水或天气有关。1.自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。2.遇到难读的句子，多读几遍。3.标示自然段序号，圈画生字。雾淘气于是无论变暗岸边房屋

街道

桥梁

甚至一切

不久散步躲在

消失雾

淘气于是无论变暗

岸边房屋

街道

桥梁

甚至一切不久

散步

躲在

消失wùtáolùnànànjiēliánɡshènzhìqièduǒshī字词学习wūyújiǔsànbù散步sànbù结构：左右结构音序：S部首：攵音序：B部首：止结构：上下结构按步论散于岸雾从前有一片雾，他是个淘气的孩子。在作家眼中，雾是这样子的————快速浏览课文，用自己喜欢的符号标出雾做了什么事和雾说的话。（1）他把大海藏了起来。）（2）于是，它把天空连同太阳一起藏了起来。（3）雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。（4）雾把自己藏了起来。结构：上下结构组词：岸边海岸造句:我国有长长的海岸线。àn音序：A部首：山海水旁边的陆地就是海岸。河水旁边的陆地叫河岸。湖水旁边的陆地叫湖岸。雾啊，他可真是顽皮淘气，一会儿说……一会儿说……一会儿又说……最后还说……大海天空连同太阳海岸城市自己从前有一片雾，他是个淘气的孩子。难怪文章说：引导学生读读课文的第二至六自然段。小组交流：雾把这么多东西都藏起来了，被藏起来后的景色是什么样的呢？用横线画出相关的句子。预设一：“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。预设二：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。两个句子有什么共同之处？都用“无论……还是……都……”把雾中的景物连接起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

看图并学着用文中的句式说一说雾还会来到哪里？还会把什么藏起来？结果会怎么样？云雾弥漫的山川云雾弥漫的森林云雾弥漫的校园雾来到_____。雾把

藏了起来。藏起来后，

。说话训练山川山川无论是树木，还是野兽，都看不见了结构：独体字组词：大于高于造句:他出生于2000年。yú音序：Y部首：一结构：左右结构组词：讨论评论造句:课堂上，大家讨论得

非常激烈。lùn音序：L部首：讠

雾宝宝还要去岸边和城市的上空呢、这些地方也会发生神器的变化哦——下节课我们继续。从前有个雾娃娃,真是淘气又顽皮。他把一切藏怀里,藏起大海和海岸,藏起街道和桥梁,无论什么他都藏,最后还把自己藏。雾淘于暗岸街梁甚至切躲失预设三：“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。“河水清清流,有桥河上走”,古时人们把高高架在河上的木头称为“梁”,所以里面有个“木中国的汉字会变魔术,渐渐就变成现在的“梁”,读好“桥梁”。见过桥梁吗?鼻子上高高的地方称为—鼻梁。房顶上高高架起的木头称为—房梁。背上支撑整个身体的这部分称为——脊梁。读好这四个词:桥梁、鼻梁、房梁、脊梁。（1）“街道”“桥梁”是我们平时经常见到的事物，现在却被雾藏起来，看不到了。（2）“甚至”这个词说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。（3）通过朗读能想象出画面，感受到有雾的时候世界一片朦胧、神奇而美丽。长句子“房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。”写出了雾藏起一切的情形。“房屋、街道、树木、桥梁”朗读时停顿稍短一些。“甚至”表示更进一步，要读得略重，以突出雾不仅藏起了大的事物，就连小的“行人和小黑猫”也不见了。词语“一切、什么”重读，后面略作停顿，以表现所有事物都被浓雾笼罩，世界一片朦胧的景象。结构：半包围结构组词：房屋屋子造句:北京老式房屋是以四合院

为主的建筑。wū音序：W部首：尸结构：左右结构组词：一切切实造句:这个比喻很贴切。qiè音序：Q部首：刀雾先把（）藏了起来，再把（）连同（）藏了起来，然后把（）藏了起来，最后把（）藏了起来。雾就像一个（）的孩子。用词语填空雾宝宝把什么都藏起来了，就连我们班那么多聪明的小学生都不知道再藏什么了。我们看看雾孩子又会玩什么花样？他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。雾还会躲起来，它又给你留下了什么样的印象啊？“现在，我该把谁藏起来呢？”一句写雾孩子不知该藏什么了，自己问自己，“现在”的“在”语音稍微拖长，或者略作停顿，读出雾孩子思考问题的语气。“我要把自己藏起来。”是它突然有了主意，于是便自问自答。朗读时，要读出他恍然大悟、高兴的语气。结构：独体字组词：多久不久造句:我们中国有悠久的历史。jiǔ音序：J部首：丿久屋于切学生自由读课文第九自然段，想一想：雾消失后景色发生了什么变化？不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。你知道“悠闲地散步”是怎样散步吗？谁来给我们表演一下呢？

“悠闲地散步”这是人的行为，而作者把小黑猫当作人来写，真有意思。悠闲地散步模仿例句想象说话：雾消失后还会有什么变化呢？路上走着行人，

也出现了，它________________________。路上走着行人，______也出现了，它________________________。雾呢？不知道消失到哪里去了。雾为什么会不见了呢？雾气一般是由水蒸气等组成的，在太阳的照射下，水蒸气渐渐的就会完全汽化消失在空气之中，所以雾就没有了。雾在哪里藏起一切藏起自己大海、船只、天空、太阳、海岸、城市、街道、房屋、桥梁、小黑猫看不见了看得见了淘气神奇

本文是一篇童话，写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。课文小结20

雾在哪里第一阶：我爱识字学习内容1.识记生字。2.写字。会认字云雾淘气黑暗街道桥梁甚至躲闪失去wùtáoànjiēliángshènzhìduǒshī识字提纲1.识记生字。指事：于

会意：屋步象形：久形声：论岸切散2.写字。多音字散(sàn)散步天女散花(sǎn)散漫散兵游勇辨析：表示“没有约束，松开”“零碎的，不集中的”“药末”时读sǎn，如，松散、散漫；表示“分开，由聚集而分离”“分布，分给”“排遣”时，读sàn，如，分散、解散。天女散花多音字论(lùn)议论评论(lún)论语字歌：《论(lún)语》启后人，论(lùn)说尚纷纭。以质来论(lùn)价，论(lùn)调已扎根。论语多音字切(qiè)一切切记(qiē)切菜切磋例句：换一种切(qiē)法，能看到苹果里面的五角星，这看似不切(qiè)实际的想法，却是多么富有创造力呀！易读错“散、暗、岸、甚”是前鼻音;“甚、至、失”是翘舌音；“论”的声母是边音。易写错第二笔是“”，左边不要写成“”。下面不是“少”，撇起笔的地方没有点。会写字于论切散独体字上下结构久岸步屋半包围左右结构书写指导重难点字结构：部首：书写：左右结构讠论左窄右宽。左右齐平。“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。书写指导重难点字结构：部首：书写：上下结构山岸“山”扁、窄，首笔在竖中线上；“厂”宽大；“干”的上横在横中线上，竖在竖中线右侧。书写指导重难点字结构：部首：书写：半包围结构尸屋“尸”居上居中，长撇从左上格到左下格；“至”偏右，右侧超出“尸”右端。书写指导重难点字结构：部首：书写：独体字丿久撇从竖中线上端左侧起笔，撇尖抵横中线；横撇从撇中点起笔，横段短，撇段长；捺与横撇的撇段相接于田字格中心，捺脚与撇尖持平。书写指导重难点字结构：部首：书写：上下结构止步左窄右宽，左高右低。左边“忄”窄长；右边“又”的横撇、捺舒展，盖住下面的“土”。第二阶：我会阅读学习内容1.理解词语。2.理解课文内容。3.句式练习。词语听写于是无论岸边房屋一切不久散步船只连同同时出现近义词淘气—顽皮

霎时—顿时

一切—所有悠闲—轻闲

散步—漫步

消失—消逝反义词远—近

藏—露

暗—亮淘气—乖巧

悠闲—繁忙

消失—出现远近1.()看山有色，()听水无声，春去花还——人来鸟不惊。出现消失2.魔术师的手一动，丝巾就(

)得无影无踪了，他的手再一动，丝巾又()了。活学活用远近消失出现理解词语[淘气]顽皮。[无论]表示在任何条件下结果都不会改变。[霎时]极短时间。[岸边]岸和水相连的岸上或水上。[甚至]强调突出的事例,有更进一层的意思。[不久]指距离某个时期或某件事情时间不远。[悠闲]闲适自得。[散步]随便走走(是一种休息或锻炼身体的方式)。[消失](人或事物)逐渐减少以至没有；不复存在。岸边雾是怎么形成的？雾是一种自然天气现象。白天温度比较高，空气中可容纳较多的水汽。但是到了夜间，温度下降，空气中能容纳的水汽的能力减少了。因此，一部分水汽会凝结成为雾。暖湿空气冷却后形成雾暖湿空气寒冷的海面平流雾找出文中的中心句。

把雾比作一个孩子。形象写出了雾的性格特点。起统领全文作用。从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？雾把大海藏得严严实实。“我要把大海藏起来

。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？“甚至”“一切”表现了雾的覆盖面极广，越来越浓。“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。雾把自己藏起来后，出现了什么景象？被藏的东西都出现了。

不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。思考：雾到哪里去了呢？“雾呢？不知道消失到哪里去了。”当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。句式学用一种事物另一种事物结果句式：无论是……还是……都……例句：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。解析：表述两种事物或情况的结果怎样，可以用“无论是……还是……都……”的句型叙述。第一个分句提出一种事物或情况，第二个分句提出另一种事物或情况，第三个分句说明两种事物或情况同样的结果。练一练1.无论是远处的田野，还是近处的房屋，都盖上了一层厚厚的白色棉被。2.无论是夏天，还是冬天，松树都那么绿。结构图示雾在哪里藏起来大海海水、船只、远方天空太阳海岸城市房屋、街道、树木桥梁、行人、小黑猫自己藏起来一切都露出来了第三阶：我想试试学习内容1.课后作业。2.内容拓展：(1)关于“雾”的诗句(2)庐山的云雾课后习题1朗读课文，读好雾说话时的语气。老师来指导本课的朗读主要把握两个方面：一是读出雾说话时的语气。文中雾说了五句话，这五句话都是雾的自言自语，但语气有所不同。前三句写雾孩子藏完一处又一处，朗读时，“我”的后面可稍作停顿，要读出开心的语气，突出雾孩子的淘气。第四句写雾孩子不知该藏什么了，自己问自己，读出思考问题的语气。第五句写他突然有了主意，于是自己回答自己，读出他恍然大悟、高兴的语气。课后习题1朗读课文，读好雾说话时的语气。二是读好描写雾景的长句子。“房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了”。前面的部分，四个词语由顿号隔开，朗读时停顿稍短一些，四个词可采用“高－低－高－低”的语调，读出抑扬顿挫的节奏。“甚至”表示更进一步，要读得略重。“一切、什么”重读，后面略作停顿，以表现所有事物都被浓雾笼罩，世界一片朦胧的景象。“不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。”朗读时，连词“连同”的前面要稍作停顿，后面要连贯，声断意连，以体现云开雾散、万物复现的景象。课后习题1朗读课文，读好雾说话时的语气。答案供参考(1)我︵要把/大海/藏︵起来。(2)现在/我︵要把/天空︵连同太阳/一起藏︵起来。(3)现在/我︵要把/海岸藏︵起来。(4)现在，我该把谁↗藏︵起来呢↗？(5)我要把/自己藏︵起来。课后习题2读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。老师来指导要想完成这道题，就要先说雾把什么藏起来了，可以说校园，也可以说广场，然后说藏起来后什么平时能看见的景物就看不见了。如果说把校园藏起来了，就得想平时校园里能看见什么，现在什么看不见了。课后习题2读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。答案供参考雾把学校藏了起来。高大的教学楼不见了