新教科版四年级科学上册期末测试卷附解析答案

新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列描述声音的词语不合适的一组是（

）。A.高低、高兴

B.悦耳、动听

C.刺耳、难听2.食物的营养吸收在（

）。A.小肠

B.大肠

C.胃3.下面几种做法中，（

）不能发出声音。A.敲击鼓面

B.弹奏钢琴

C.按压皮筋4.小明爱吃水果沙拉，水果沙拉属于（

）。A.熟食

B.肉类

C.生食5.在“均衡膳食营养宝塔”中，给我们提供能量的主要是（

）。A.第5层和第3层

B.第3层和第4层

C.第2层和第4层

D.第1层和第5层6.生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（

）。A.轴承可以增大摩擦力

B.轴承可以减小摩擦力

C.轴承很便宜二.填空题(共6题，共28分)1.我们知道了物体的（

）、粗细、（

）不同，发出的声音的（

）也就不同。2.（

）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴（

）会变蓝色。3.人体的消化器官包括口腔、（

）、胃、（

）、大肠等。4.声音的传播方向是向着（

）的。5.声音可以在（

）、（

）、（

）中传播，（

）不能传播音。6.我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是（

）。树上的苹果往下落，向上抛的球总要落回地面上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身（

）的作用。三.判断题(共6题，共12分)1.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。（

）2.使用滴管时，不小心把滴管口与食物接触是没事的。（

）3.口腔是食物消化开始的地方，舌头、牙齿和唾液共同参与了食物在口腔里的消化。（

）4.钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。（

）5.牛排是植物类食物。（

）6.人体所需要的营养是从食物中得到的。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共3题，共15分)1.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。2.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。3.科学的膳食原则是什么？七.综合题(共4题，共35分)1.按要求画图。钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度拨动钢尺，发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。2.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？3.下面是人体消化系统的模拟图，请根据下图完成各题。1.填写各消化器官的名称。A：（

）

B：（

）

C：（

）

D：（

）

E：（

）2.食物在（

）中经历了初步的消化过程，在（

）里被进一步磨碎、搅拌、变成糊状。食物的营养主要是在（

）内被吸收的。3.消化器官对我们至关重要，谈谈我们该如何保护它们。4.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。（1）当两人距离较近时，他们可以不用“土电话”直接对话，这说明（

）能传播声音。（2）他们站在相距10米远的两个地方（不能直接对话），通过“土电话”实现了通话，这说明（

）。（3）如果有人用手捏住了“土电话”的棉线，小叶（

）（填“能”或“不能”）听到小明的说话声。（4）把棉线改为金属丝，用同样大小的声音说话，小叶发现听到的声音会（

）。（强一些”或”“弱一些”）。参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.C5.D6.B二.填空题1.长短；松紧；高低2.淀粉；碘酒3.食道；小肠4.振动方向5.固体；液体；气体；真空6.重力；重力三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√四.连线题1.如图：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。2.按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食等。3.答：科学膳食原则：荤素搭配、粗细粮搭配、每天吃适量新鲜水果和蔬菜，定时进餐、少吃零食。七.综合题1.如下：2.敲击；拨动；拉伸并拨动3.1