2024年学年九年级语文上册 第五单元 讲坛回响 第21课《敬业与乐业》教案2 沪教版五四制

2024年学年九年级语文上册第五单元讲坛回响第21课《敬业与乐业》教案2沪教版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级语文上册第五单元讲坛回响——第21课《敬业与乐业》

2.教学年级和班级：九年级语文一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句式，提高阅读和写作的能力。

2.思维品质：通过分析文章的结构和论证方法，培养学生逻辑思维和批判性思维的能力。

3.文化素养：通过学习《敬业与乐业》，使学生了解和领悟敬业乐业的价值观念，培养学生的职业素养和职业道德。

4.审美情感：通过欣赏和分析文章中的修辞手法和语言美，提高学生的审美情感和文学鉴赏能力。三、学情分析九年级的学生在语文学科方面已经有了一定的基础，他们已经学习过了许多文学作品和文章，对文学鉴赏和写作技巧有一定的了解。然而，对于敬业与乐业这一主题，他们可能接触较少，需要通过本节课的学习来深入理解和领悟。

在知识方面，学生们对于语文基础知识已经有了一定的掌握，如字词的认读、理解和运用，句子的构成和表达等。他们也掌握了一些阅读技巧，如快速阅读、找重点、理解作者观点等。然而，对于一些高级的阅读技巧，如分析文章结构、论证方法等，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，我需要引导学生运用已有的知识去理解和分析文章，同时也需要通过讲解和练习来帮助他们掌握新的知识。

在能力方面，学生们已经具备了一定的写作和表达能力，他们能够用语言清晰地表达自己的思想和观点。然而，他们的写作和表达能力还有待提高，需要通过不断的练习和指导来进一步提升。此外，他们的批判性思维和审美情感也还有待培养，需要通过欣赏和分析优秀的文学作品来逐步提高。

在素质方面，学生们具备了一定的职业素养和职业道德，他们知道一些基本的职业道德规范，如诚实守信、勤奋努力等。然而，他们对于敬业乐业的真正内涵可能还不够理解，需要通过学习相关的文章和案例来深入领悟。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，按时完成作业，但对于一些较难理解的知识点，部分学生可能会感到困惑，容易产生畏难情绪。此外，部分学生可能对于课文的阅读和理解不够深入，容易停留在表面，对于一些细节和深层次的含义可能不够关注。这些行为习惯对于课程学习产生了一定的影响，需要我在教学过程中进行针对性的引导和指导。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教案和课件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资源和布置作业。

3.信息化资源：与课程相关的电子书籍、在线文章、视频讲座等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、案例分析等。

5.教学工具：黑板、粉笔、教学卡片、学习手册等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《敬业与乐业》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《敬业与乐业》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《敬业与乐业》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《敬业与乐业》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《敬业与乐业》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《敬业与乐业》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与敬业乐业相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《敬业与乐业》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《敬业与乐业》的核心概念和要点，结合实例帮助学生理解。

突出敬业乐业的重要性，强调其在个人发展和社会进步中的作用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕敬业乐业的意义和表现展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验敬业乐业的应用，提高实践能力。

在《敬业与乐业》新课呈现结束后，对敬业乐业的核心概念和要点进行梳理和总结。

强调敬业乐业的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《敬业与乐业》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《敬业与乐业》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

六、教学资源拓展1.拓展资源：

文章拓展：《敬业与乐业》是一篇论述敬业乐业重要性的文章，我们可以引导学生阅读其他相关的文章，例如关于职业素养、职业道德的论述，以便学生从多角度了解敬业乐业的内涵。

案例拓展：可以给学生提供一些具体的敬业乐业的案例，如科学家、艺术家、企业家等，他们是如何在自己的岗位上实现敬业乐业的，从而激发学生对敬业乐业的认识和理解。

社会实践拓展：可以组织学生参加一些社会实践活动，如志愿者服务、企业参观等，让学生在实践中体验敬业乐业的精神，提高他们的职业素养。

2.拓展建议：

引导学生阅读相关的文章，如《职业道德的重要性》、《敬业乐业的精神内涵》等，让学生从多角度了解敬业乐业的内涵。

让学生收集一些具体的敬业乐业案例，如科学家、艺术家、企业家等，课堂上进行分享和讨论，从而激发学生对敬业乐业的认识和理解。

组织学生参加一些社会实践活动，如志愿者服务、企业参观等，让学生在实践中体验敬业乐业的精神，提高他们的职业素养。

结合学生的兴趣和职业规划，鼓励他们深入了解相关行业的发展趋势和职业要求，从而培养他们的职业规划和职业素养。

邀请相关行业的专业人士到校进行讲座或分享，让学生直接与行业人士交流，了解他们的职业经历和敬业乐业的故事，激发学生的职业梦想和敬业精神。七、教学反思今天的课讲授《敬业与乐业》这篇课文，让我深感敬业乐业的重要性。在课堂上，我通过讲解和举例，试图让学生理解敬业乐业的内涵，并引导他们从多个角度去思考这一主题。

我发现学生们对敬业乐业的概念有一定的理解，但在具体的案例分析和社会实践方面，他们还需要进一步的引导和启发。在课堂讨论中，学生们积极参与，提出了一些很有见地的观点，这也让我感到欣慰。

然而，我也发现了一些问题。部分学生在课堂上的注意力不够集中，可能是因为他们对敬业乐业的理解还不够深入，或者是对这一主题还缺乏足够的兴趣。在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

此外，我在课堂上的提问和互动环节还需要改进。我需要更加注重问题的设计和引导，让学生们能够更好地思考和表达自己的观点。同时，我也需要更加关注每一个学生的学习情况，及时给予他们个性化的指导和帮助。八、板书设计①重点知识点：

1.敬业乐业的定义与内涵

2.敬业乐业的重要性

3.如何培养敬业乐业的素养

②关键词：

1.敬业

2.乐业

3.职业素养

4.职业道德

5.职业规划

③经典句子：

1."敬业乐业，是职业人士的基本素养。"

2."只有热爱自己的工作，才能真正做到敬业乐业。"

3."敬业乐业不仅是一种态度，更是一种精神。"

④艺术性与趣味性：

1.使用图表或图片来展示敬业乐业的各个方面，增加视觉冲击力。

2.设计一些有趣的练习题或小游戏，让学生在互动中学习敬业乐业的重要性。

3.利用颜色、符号等元素，让板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。课堂课堂提问：通过提问的方式，了解学生对《敬业与乐业》的理解程度。对回答正确的学生给予肯定，对回答不准确的学生及时进行指导和解释。

课堂观察：在课堂讲解和互动环节，观察学生的表现，了解他们的学习态度和参与程度。对积极参与的学生给予鼓励，对表现消极的学生及时进行引导和鼓励。

课堂测试：在课堂结束前，进行一次简短的测试，检验学生对《敬业与乐业》的掌握情况。对测试成绩优秀的学生给予表扬，对成绩不理想的学生及时进行辅导和鼓励。

2.作业评价：

作业批改：认真批改学生的《敬业与乐业》作业，对学生的作业进行逐项检查，及时发现学生的错误和不足，并进行纠正和指导。

作业点评：在作业批改的基础上，对学生的作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。对完成优秀的作业给予表扬，对存在问题的作业进行及时的指导和鼓励。

作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努