2024年九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室教案 （新版）新人教版

2024年九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024年九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生了解化学实验室的基本规则与安全措施。

2.使学生掌握实验器材的识别及基本使用方法。

3.培养学生实验操作的规范性和团队合作能力。

【教学内容】

一、实验室规则与安全

1.实验室基本规则

-保持安静，不喧哗。

-不准在实验室内饮食。

-遵守实验时间，不迟到、早退。

2.实验室安全

-熟悉实验室安全设施的位置，如灭火器、洗眼器等。

-了解实验中可能存在的危险及预防措施。

-掌握实验事故的处理方法。

二、实验器材的认识与使用

1.常见实验器材的认识

-了解烧杯、试管、酒精灯等实验器材的名称、用途。

-掌握各种实验器材的正确使用方法。

2.实验器材的操作演示

-示范如何正确使用酒精灯、烧杯、试管等。

-强调实验操作过程中应注意的安全事项。

三、实验操作与实践

1.学生分组进行实验操作，观察实验现象。

2.教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，解答疑问。

3.学生完成实验报告，记录实验过程和结果。

【教学评价】

1.学生对实验室规则与安全的掌握程度。

2.学生对实验器材的认识及操作能力。

3.学生实验报告的完成情况。

【课后作业】

1.复习本节课所学内容，预习下一节课内容。

2.完成实验报告的撰写。核心素养目标1.科学探究：培养学生观察实验现象、分析问题、解决问题的能力，激发学生的科学探究精神。

2.实践与创新：通过实验操作，提高学生的动手实践能力，鼓励学生在实验过程中提出创新性想法。

3.安全意识：强化实验室安全知识，培养学生具备安全防护意识，养成良好的实验操作习惯。

4.团队合作：培养学生实验过程中的团队协作能力，提高沟通与交流技巧，共同完成实验任务。

5.环保意识：教育学生关注化学实验对环境的影响，倡导绿色化学实验，培养环保意识。学情分析九年级学生在经历了前两年的学习后，已经具备了一定的化学基础知识，能够理解基本的化学概念和原理。然而，在知识、能力、素质等方面，学生仍存在以下特点：

1.知识层面：

（1）学生对化学实验室的规则与安全知识了解不够，需要加强安全教育，提高安全意识。

（2）学生对实验器材的识别和基本使用方法掌握程度不一，部分学生操作不够熟练，需要加强实践操作训练。

（3）学生对实验现象的观察和分析能力有限，需要培养科学探究的方法和思维。

2.能力层面：

（1）学生的动手实践能力有待提高，实验操作过程中可能出现不规范现象，需要加强指导。

（2）学生在团队协作中，沟通与交流能力有待加强，影响实验的顺利进行。

（3）学生在实验报告撰写方面，可能存在条理不清、表达不准确等问题，需要提高写作能力。

3.素质层面：

（1）学生的安全意识相对薄弱，容易忽视实验过程中的安全隐患，需要加强安全教育。

（2）学生的环保意识有待提高，对化学实验对环境的影响认识不足，需要引导。

（3）学生在面对实验失败时，可能缺乏解决问题的耐心和毅力，需要培养良好的心理素质。

4.行为习惯：

（1）部分学生实验过程中可能存在不良习惯，如喧哗、操作不规范等，影响课堂秩序。

（2）学生可能对实验报告的撰写不够重视，导致实验结果记录不完整，影响学习效果。

（3）学生在团队合作中，可能存在依赖心理，缺乏主动参与和承担责任的精神。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.加强实验室规则与安全教育，提高学生的安全意识。

2.重视实验器材的认识和操作训练，提高学生的动手实践能力。

3.引导学生掌握科学探究的方法，培养观察、分析、解决问题的能力。

4.注重培养学生的团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

5.强化环保意识，关注化学实验对环境的影响。

6.纠正学生的不良行为习惯，培养良好的实验操作习惯。

7.激发学生的学习兴趣，鼓励学生在实验中提出创新性想法。教学资源1.硬件资源：

-化学实验室

-实验器材：烧杯、试管、酒精灯、滴定管等

-安全设施：灭火器、洗眼器、防护眼镜等

-投影仪、白板

2.软件资源：

-新版九年级化学上册教科书

-教学课件（PPT）

-实验操作视频

-实验指导手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如学习通、雨课堂等）

4.信息化资源：

-电子教材

-网络教学资源库

-在线实验模拟软件

5.教学手段：

-探究式教学

-分组合作学习

-情境模拟教学

-实践操作训练

-课堂讨论与交流

-课后自主学习与反思

6.辅助教具：

-实验现象演示模型

-化学元素周期表

-实验操作流程图

-安全标识图解

7.教学评价工具：

-实验报告评价表

-学生实验操作评价表

-小组合作评价表

-课堂问答与测试题库教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括PPT、实验安全视频和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕“走进化学实验室”课题，设计问题如“实验室有哪些基本规则？”和“如何正确使用酒精灯？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生的预习资料下载和问题回答情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解实验室规则和基本操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过系统提交，便于教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用教学管理系统和电子资源，提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实验室规则和操作，为实践操作打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对化学实验的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简短的实验室安全故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解实验室规则、安全措施和实验器材的正确使用方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟实验室操作流程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解内容进行思考和消化。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论，通过角色扮演模拟实验操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对知识点有深入理解。

-实践活动法：通过模拟操作，加深学生对实验流程的认识。

-合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解实验室规则和安全知识，掌握实验器材的使用。

-通过实践活动，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-增强学生对化学实验的规范性和安全性的重视。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置实验报告和相关习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与实验室操作相关的拓展阅读材料和在线视频，供学生深入了解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成实验报告和习题，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，拓展知识面，加深对化学实验的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进的习惯。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的实验室规则和操作技能。

-通过拓展学习，提高学生的知识广度和深度。

-通过反思总结，促进学生自我管理和自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-与实验室安全相关的图书：《化学实验室安全手册》、《化学实验事故案例分析与预防》等，这些书籍详细介绍了实验室安全知识和事故预防措施。

-化学实验操作视频：可以通过学校图书馆或在线教学资源库获取，这些视频涵盖了基本实验操作流程，如试管加热、溶液配制等，有助于学生直观地学习操作技巧。

-化学实验模拟软件：提供虚拟实验室环境，让学生在模拟操作中熟悉实验流程，增强实验操作的熟练度。

-化学实验历史资料：了解化学实验在科学发展中的重要作用，激发学生对化学实验的兴趣和认识。

-环保化学实验资料：介绍绿色化学实验的理念和方法，引导学生关注化学实验对环境的影响。

2.拓展建议：

-阅读拓展图书：建议学生阅读与实验室安全相关的书籍，加深对实验室规则和安全知识的理解，提高实验过程中的安全意识。

-观看实验操作视频：鼓励学生在课后观看实验操作视频，跟随视频中的步骤进行模拟操作，增强实验操作的规范性。

-使用模拟软件：推荐学生利用化学实验模拟软件进行实践操作，提高实验操作的熟练度和准确性。

-研究化学实验历史：通过查阅化学实验历史资料，了解化学实验在科学发展中的贡献，培养学生的科学精神和历史观。

-探索环保化学实验：鼓励学生查阅环保化学实验资料，思考如何将绿色化学实验理念融入日常实验操作，提高环保意识。课后作业1.请简要描述化学实验室的基本规则和实验室安全的重要性。

2.请解释如何正确使用酒精灯，并说明在使用过程中应注意的安全事项。

3.请简述如何正确使用烧杯，并举例说明其在实验中的应用。

4.请描述实验操作中的安全措施，并解释其重要性。

5.请讨论团队合作在化学实验中的作用和重要性。

答案：

1.化学实验室的基本规则包括保持安静、不准在实验室内饮食、遵守实验时间等。实验室安全非常重要，因为化学实验涉及到易燃易爆、有毒有害物质，正确遵守实验室规则和安全措施可以保障学生和实验室的安全。

2.正确使用酒精灯的方法是将酒精灯放置在稳固的台子上，使用点火器点燃酒精灯，并保持火焰稳定。在使用过程中，要注意远离易燃物质，不要触摸正在燃烧的酒精灯，不要将酒精灯放在易燃物品附近，不要在酒精灯附近吸烟或使用明火。

3.烧杯是一种常用的实验室器皿，用于加热、混合、反应等实验操作。例如，在加热实验中，可以将烧杯放在三角架上，用酒精灯加热。在使用烧杯时，要确保烧杯干燥、清洁，避免与强酸、强碱等物质接触，以免损坏烧杯或产生危险。

4.实验操作中的安全措施包括佩戴防护眼镜、穿戴实验服、使用手套等。这些安全措施可以保护学生的眼睛、皮肤和呼吸系统，减少实验过程中可能受到的伤害。

5.团队合作在化学实验中起着重要的作用。通过团队合作，学生们可以共同完成实验任务，互相帮助、互相监督，提高实验操作的准确性和效率。团队合作还可以培养学生的沟通能力和合作精神，提高整个团队的实验成果。课堂小结，当堂检测教师活动：

-总结重点知识点：对本节课的重点知识点进行梳理和总结，强调实验室规则、安全措施、实验器材的使用等关键内容。

-提问检测：通过提问的方式，检测学生对本节课知识点的掌握情况，如“实验室的基本规则有哪些？”、“如何正确使用酒精灯？”等。

-课堂小结：对本节课的学习过程进行简要回顾，强调学生在课堂中的积极参与和表现，鼓励学生在课后继续巩固所学知识。

学生活动：

-回答问题：认真回答老师提出的问题，展示自己对知识点的理解和掌握。

-课堂参与：积极参与课堂讨论，主动提问和回答问题，展示自己的学习成果。

-课后巩固：根据老师的要求，进行课后复习和巩固，加深对知识点的理解和记忆。

2.课后作业布置

教师活动：

-布置作业：根据本节课的教学内容，布置相关的课后作业，如实验报告、习题等，巩固学生的学习成果。

-提供作业指导：为学生提供作业的指导和建议，帮助学生顺利完成作业，提高作业的质量。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导，帮助学生发现自己的不足，提高学习能力。

3.课后拓展学习

教师活动：

-提供拓展资源：为学生提供与本节课相关的拓展学习资源，如图书、视频、网站等，供学生进行进一步的深入学