八年级政治上册 第四单元 第10课 诚信做人到永远教案 新人教版

八年级政治上册第四单元第10课诚信做人到永远教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级政治上册第四单元第10课诚信做人到永远教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是诚信做人到永远。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在八年级政治上册第四单元第10课。课程内容包括：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信以及诚信与法律的关系等。通过本节课的学习，学生将深入理解诚信的内涵，认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性，学会如何做到诚信，并了解诚信与法律之间的关联。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的道德素养：通过学习诚信的含义和重要性，使学生树立正确的道德观念，明白诚信在个人成长和社会交往中的作用，从而培养诚实守信的品质。

2.提高学生的法治观念：通过讲解诚信与法律的关系，使学生认识到诚信不仅是道德要求，也是法律规定的义务，从而增强学生的法治观念。

3.提升学生的思辨能力：通过分析诚信的具体案例，引导学生进行思考和讨论，使学生能够独立思考，形成自己的观点，并学会用道理去说服他人。

4.增强学生的社会责任感：通过学习诚信的重要性，使学生明白个人的行为对社会的影响，从而培养学生的社会责任感，让他们明白做人的责任和要求。

5.培养学生的实践能力：通过课堂讨论和课后实践，让学生将诚信的理念付诸行动，从而培养学生的实践能力。学情分析八年级的学生在知识层面上，已经学习了初中阶段的基本道德观念和法律常识，对诚信有一定的认识，但可能局限于表面理解，缺乏深入的认知和思考。大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，但也有少部分学生存在学习积极性不高、自律性不足的问题。

在能力层面上，八年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够理解和讨论较为复杂的道德和法律问题。同时，他们的思辨能力和表达能力也在逐步提高，可以通过讨论和写作等方式展示自己的观点。

在素质方面，大部分学生具备良好的道德品质，尊重他人，遵守纪律，但也有少数学生存在自私、欺骗等不良行为。这些行为习惯对他们的学习和人际交往产生了一定的影响，需要通过本节课的学习进行引导和纠正。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，本节课将通过生动的案例和实际例子，引导学生深入理解诚信的内涵和重要性，提高他们对诚信的认识和理解。

2.针对学生的能力层次，本节课将通过小组讨论、角色扮演等互动形式，激发学生的思考和讨论，提高他们的分析和解决问题的能力。

3.针对学生的素质层次，本节课将通过诚信故事分享、诚信实践分享等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的行为习惯。

4.针对学生的学习习惯，本节课将通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作精神和积极参与学习的习惯。

5.针对学生的自律性，本节课将通过诚信承诺、诚信实践等方式，引导学生自觉遵守纪律，树立自律意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级政治上册第四单元第10课《诚信做人到永远》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生对诚信的理解和记忆。例如，可以准备一些诚信的案例图片、诚信守则的图表、诚信广告视频等。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些关于诚信的实验，如诚信测试实验、诚信接力实验等，让学生通过亲身体验来加深对诚信的理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造良好的学习氛围。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作；布置一些与诚信相关的标语或海报，以提醒学生时刻保持诚信的意识。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。同时，还需要准备一些教学用具，如粉笔、黑板擦、教学卡片等，以便进行板书和讲解。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，列出本节课的主要学习目标和任务，让学生在学习过程中有所依据和指导。同时，任务单中可以包含一些问题或思考题，引导学生进行深入思考和反思。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。这可以帮助教师了解学生的学习情况和需求，进一步改进教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解诚信做人到永远的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诚信做人到永远的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确诚信做人到永远的教学目标和诚信做人到永远的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保诚信做人到永远教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诚信做人到永远的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诚信做人到永远的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诚信做人到永远的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为诚信做人到永远的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解诚信做人到永远的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出诚信做人到永远的重点，强调诚信做人到永远的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诚信做人到永远的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诚信做人到永远知识的应用，提高实践能力。

在诚信做人到永远的新课呈现结束后，对诚信做人到永远的知识点进行梳理和总结。

强调诚信做人到永远的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对诚信做人到永远知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决诚信做人到永远的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的诚信做人到永远的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与诚信做人到永远内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合诚信做人到永远内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习诚信做人到永远的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的诚信做人到永远的内容，强调诚信做人到永远的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的诚信做人到永远的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.诚信故事集：为学生提供一系列诚信故事，包括国内外名人的诚信事例、历史故事、现实生活中的诚信案例等，以丰富学生的诚信认知。

2.诚信相关法律法规：为学生提供与诚信相关的法律法规资料，如《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》等，以帮助学生了解诚信的法律内涵。

3.诚信实践活动：介绍一些国内外知名的诚信实践活动，如诚信承诺书、诚信评选活动、诚信宣传活动等，以激发学生的诚信意识和实践能力。

4.诚信思考题：提供一系列关于诚信的思考题，引导学生进行深入思考，如诚信与道德的关系、诚信与个人发展的关系等，以提高学生的诚信思维能力。

（二）拓展建议

1.学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查阅与诚信相关的文章、论文、新闻等，以获取更多的诚信知识。

2.学生可以参观一些与诚信相关的展览、讲座、研讨会等，以拓宽视野，了解诚信在实际生活中的应用。

3.学生可以参与一些诚信实践活动，如诚信承诺书、诚信评选活动、诚信宣传活动等，以提高自己的诚信意识和实践能力。

4.学生可以与同学、家人、社区等进行诚信话题的讨论，分享自己的诚信经历和感悟，以培养良好的诚信交流能力。

5.学生可以阅读一些与诚信相关的书籍、杂志、报纸等，如《诚信的力量》、《诚信为本》等，以提升自己的诚信素养。

6.学生可以关注一些与诚信相关的社交媒体账号、微信公众号等，以获取最新的诚信资讯和动态。重点题型整理1.题型一：诚信的含义和重要性

例题：请简要阐述诚信的含义和重要性。

答案：诚信是指诚实守信，遵守承诺。诚信的重要性体现在：

（1）诚信是做人的基本道德准则，是个人品质的体现。

（2）诚信是建立良好人际关系的基础，有助于形成和谐的社会氛围。

（3）诚信是社会经济发展的基石，有助于促进社会公平和稳定。

2.题型二：如何做到诚信

例题：请列举几个具体的方法，说明如何做到诚信。

答案：做到诚信的方法包括：

（1）树立正确的道德观念，自觉遵守社会道德规范。

（2）诚实守信，遵守承诺，言行一致。

（3）勇于承担责任，对自己的言行负责。

（4）尊重他人，不欺骗、不隐瞒。

（5）积极参与诚信教育和实践活动，提高自己的诚信意识。

3.题型三：诚信与法律的关系

例题：请阐述诚信与法律之间的关系。

答案：诚信与法律之间存在密切的关系：

（1）诚信是法律规定的义务，违反诚信原则可能会受到法律的制裁。

（2）法律是维护诚信的重要手段，通过法律规定和执行来保障诚信的实现。

（3）诚信是法律执行的基础，只有诚信的社会才能保证法律的公正和有效。

4.题型四：诚信在个人成长和社会交往中的作用

例题：请举例说明诚信在个人成长和社会交往中的作用。

答案：诚信在个人成长和社会交往中的作用包括：

（1）诚信有助于建立个人的良好声誉和信誉，提高个人在社会中的地位和影响力。

（2）诚信有助于形成良好的社会关系，促进人际之间的合作和信任。

（3）诚信有助于个人在学习和工作中取得成功，提高个人的竞争力和发展潜力。

（4）诚信有助于形成和谐的社会氛围，促进社会稳定和繁荣。

5.题型五：诚信案例分析

例题：请分析以下诚信案例，说明诚信在其中的作用和价值。

答案：诚信案例分析示例如下：

案例一：小明在考试中作弊，被老师发现并给予严厉批评。小明认识到自己的错误，主动承认错误，并表示今后不再作弊。通过这个案例，可以看出诚信在个人成长中的重要作用，诚信可以帮助个人树立正确的道德观念，自觉遵守规则，促进个人品质的提升。

案例二：某企业因产品质量问题被消费者投诉，企业立即采取措施召回产品，并向消费者公开道歉。通过这个案例，可以看出诚信在企业经营中的重要作用，诚信可以帮助企业树立良好的品牌形象，赢得消费者的信任和支持，促进企业的长期发展。

案例三：某社区开展诚信评选活动，居民们积极参与，互相监督，共同维护社区的和谐氛围。通过这个案例，可以看出诚信在社会交往中的重要作用，诚信可以帮助形成良好的社会关系，促进人际之间的合作和信任，提高社会整体的道德水平。

（二）细节补充和说明

1.诚信的含义和重要性：诚信是指诚实守信，遵守承诺。诚信的重要性体现在：诚信是做人的基本道德准则，是个人品质的体现。诚信是建立良好人际关系的基础，有助于形成和谐的社会氛围。诚信是社会经济发展的基石，有助于促进社会公平和稳定。

2.如何做到诚信：做到诚信的方法包括：树立正确的道德观念，自觉遵守社会道德规范。诚实守信，遵守承诺，言行一致。勇于承担责任，对自己的言行负责。尊重他人，不欺骗、不隐瞒。积极参与诚信教育和实践活动，提高自己的诚信意识。

3.诚信与法律的关系：诚信与法律之间存在密切的关系：诚信是法律规定的义务，违反诚信原则可能会受到法律的制裁。法律是维护诚信的重要手段，通过法律规定和执行来保障诚信的实现。诚信是法律执行的基础，只有诚信的社会才能保证法律的公正和有效。

4.诚信在个人成长和社会交往中的作用：诚信在个人成长和社会交往中的作用包括：诚信有助于建立个人的良好声誉和信誉，提高个人在社会中的地位和影响力。诚信有助于形成良好的社会关系，促进人际之间的合作和信任。诚信有助于个人在学习和工作中取得成功，提高个人的竞争力和发展潜力。诚信有助于形成和谐的社会氛围，促进社会稳定和繁荣。

5.诚信案例分析：诚信案例分析示例如下：

案例一：小明在考试中作弊，被老师发现并给予严厉批评。小明认识到自己的错误，主动承认错误，并表示今后不再作弊。通过这个案例，可以看出诚信在个人成长中的重要作用，诚信可以帮助个人树立正确的道德观念，自觉遵守规则，促进个人品质的提升。

案例二：某企业因产品质量问题被消费者投诉，企业立即采取措施召回产品，并向消费者公开道歉。通过这个案例，可以看出诚信在企业经营中的重要作用，诚信可以帮助企业树立良好的品牌形象，赢得消费者的信任和支持，促进企业的长期发展。

案例三：某社区开展诚信评选活动，居民们积极参与，互相监督，共同维护社区的和谐氛围。通过这个案例，可以看出诚信在社会交往中的重要作用，诚信可以帮助形成良好的社会关系，促进人际之间的合作和信任，提高社会整体的道德水平。作业布置与反馈（一）作业布置

1.诚信故事阅读：请学生阅读一篇关于诚信的故事，并写一篇读后感，要求字数在500字左右。

2.诚信案例分析：请学生选择一个关于诚信的案例，进行深入分析，要求字数在800字左右。

3.诚信承诺书：请学生根据自己的理解和体会，编写一份诚信承诺书，要求字数在300字左右。

4.诚信实践活动：请学生设计一个诚信实践活动，如诚信演讲比赛、诚信海报设计等，并简要说明活动的目的和过程。

5.诚信与法律关系：请学生查阅相关法律法规，分析诚信与法律之间的关系，要求字数在600字左右。

（二）作业反馈

1.诚信故事阅读：在批改学生的读后感时，关注学生对诚信故事的理解和感悟，指出学生在写作中的优点和不足，给出改进建议。

2.诚信案例分析：在批改学生的案例分析时，关注学生对诚信案例的深入分析，指出学生在分析中的逻辑性和条理性，给出改进建议。

3.诚信承诺书：在批改学生的承诺书时，关注学生对诚信承诺的理解和认识，指出学生在写作中的真诚度和可行性，给出改进建议。

4.诚信实践活动：在批改学生的实践活动设计时，关注学生对诚信实践活动的创新性和实用性，指出学生在设计中的亮点和不足，给出改进建议。

5.诚信与法律关系：在批改学生的文章时，关注学生对诚信与法律之间关系的理解和分析，指出学生在论述中的清晰度和深度，给出改进建议。板书设计1.重点知识点：诚信的含义、重要性、如何做到诚信、诚信与法律的关系、诚信在个人成长和社会交往中的作用。

2.关键词：诚实守信、遵守承诺、道德规范、人际关系、社会公平、法律义务、品牌形象、合作信任、社会和谐、道德水平。

3.关键句：诚信是做人的基本道德准则，是个人品质的体现；诚信是建立良好人际关系的基础，有助于形成和谐的社会氛围；诚信是社会经济发展的基石，有助于促进社会公平和稳定；诚信是法律规定的义务，违反诚信原则可能会受到法律的制裁；诚信是维护法律的重要手段，通过法律规定和执行来保障诚信的实现；诚信