人音版六年级下册第6课 神奇的印象 >瀑布 教学设计

人音版六年级下册第6课神奇的印象>瀑布教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《神奇的印象>瀑布》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第6课

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计：

1.导入（5分钟）：

-通过展示不同瀑布的图片，引导学生关注瀑布的特点和美感。

-激发学生对本节课的兴趣，引出本节课的学习主题。

2.新课导入（15分钟）：

-结合教材内容，介绍瀑布的形成、分类和特点。

-引导学生了解瀑布与地理、气候等方面的关系。

3.案例分析（15分钟）：

-以我国黄果树瀑布为例，分析其特点、成因和观赏价值。

-组织学生讨论：为什么黄果树瀑布具有如此高的观赏价值？

4.互动环节（10分钟）：

-分组讨论：让学生结合自己的生活经验，分享了解到的其他瀑布信息。

-每组选代表进行汇报，其他同学补充。

5.艺术体验（5分钟）：

-欣赏与瀑布相关的音乐、画作等艺术作品，让学生感受瀑布的艺术魅力。

-鼓励学生尝试用绘画、音乐等形式表达自己对瀑布的印象。

6.总结与拓展（5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调瀑布的自然美和艺术价值。

-提醒学生关注生活中的自然景观，学会欣赏和爱护大自然。

7.课后作业（课后自主完成）：

-让学生选择一个自己感兴趣的瀑布，了解其相关信息，并撰写一篇简短的介绍。

-鼓励学生发挥创意，以绘画、摄影等形式展示瀑布的美。

注意事项：

1.教学过程中，注意引导学生关注瀑布的自然美和艺术价值。

2.鼓励学生积极参与讨论和互动，提高课堂氛围。

3.课程设计要注重学科知识与实践相结合，提高学生的综合素养。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生对自然景观的感知、欣赏与表达能力，提升音乐与艺术审美素养，强化探究与实践能力，以及增强对自然环境保护的认识。通过学习瀑布的相关知识，学生将能够：

1.感知与欣赏：观察瀑布的形态、声音和动态，体会自然界的和谐与美丽，提高对自然美的感知和欣赏能力。

2.音乐与艺术表达：通过欣赏瀑布相关的音乐、画作等艺术作品，激发学生的艺术灵感，培养用音乐、绘画等形式表达自然景观的能力。

3.探究与实践：主动了解瀑布的成因、特点等知识，培养探究精神和实践能力，提高解决问题的能力。

4.环保意识：认识到瀑布等自然景观的重要性，增强保护自然环境的意识，培养关爱大自然的责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）瀑布的形成原理：瀑布是由于河流在经过不同硬度和高度的岩石时，水流速度加快，侵蚀和冲击力增强，导致河床局部下陷而形成的自然景观。通过讲解瀑布的形成原理，使学生理解自然界的地理变迁和河流地貌的形成。

举例：以黄果树瀑布为例，讲解其形成过程中地壳运动、河流侵蚀等关键因素。

（2）瀑布的分类及特点：根据瀑布的地貌特征、水流速度、观赏价值等方面，将瀑布分为悬瀑、叠瀑、飞瀑等类型，并介绍各类瀑布的特点。帮助学生掌握不同类型瀑布的识别方法，提高审美能力。

举例：对比分析不同类型瀑布的图片，让学生了解各类瀑布的特点。

（3）瀑布与音乐、艺术的联系：引导学生欣赏与瀑布相关的音乐、画作等艺术作品，了解艺术家如何通过不同的艺术形式表现瀑布的美。培养学生对艺术作品的鉴赏能力和跨学科思维能力。

举例：分析德彪西的《月光》中描绘瀑布的音乐元素，以及中国山水画中瀑布的表现手法。

2.教学难点

（1）瀑布的成因及分类：瀑布的成因涉及地质、地貌、气候等多个方面，学生可能难以理解。同时，瀑布的分类标准较为复杂，容易混淆。

解决方法：通过图片、动画等直观教具，帮助学生形象地理解瀑布的成因及分类。

（2）艺术作品中的瀑布表现：艺术作品中的瀑布表现手法多样，学生可能难以把握不同艺术形式对瀑布的表现。

解决方法：对比分析不同艺术作品，引导学生关注艺术家如何运用各自的艺术语言描绘瀑布。

（3）环保意识的培养：如何让学生从瀑布这一自然景观中认识到环保的重要性，并转化为实际行动，是教学难点。

解决方法：通过讲解瀑布受到污染的实例，引导学生认识到保护自然环境的重要性，并组织实践活动，让学生亲身体验保护瀑布生态环境的意义。四、教学方法与策略1.教学方法选择

本节课将采用以下教学方法，旨在实现教学目标，适应学习者特点：

（1）讲授法：通过教师讲解瀑布的形成原理、分类及特点，让学生掌握基本知识点。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享瀑布相关的知识和个人感悟，提高学生的表达能力和团队合作精神。

（3）案例研究法：以黄果树瀑布为案例，引导学生分析其成因、特点及艺术价值，培养学生的探究能力。

（4）项目导向学习法：设置课后作业，让学生选择一个瀑布进行研究，撰写报告并进行艺术创作，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计

为促进学生参与和互动，设计以下教学活动：

（1）导入环节：展示不同瀑布的图片，让学生观察并描述各自的特点，激发学生的学习兴趣。

（2）新课导入环节：通过讲解瀑布的形成原理，配合动画演示，帮助学生形象地理解。

（3）互动环节：分组讨论瀑布的分类及特点，每组选代表进行汇报，其他同学补充，培养学生的表达能力和团队合作精神。

（4）艺术体验环节：欣赏与瀑布相关的音乐、画作等艺术作品，引导学生分享感受，并进行艺术创作尝试。

（5）总结与拓展环节：组织学生谈谈对本节课的认识，以及如何将所学知识运用到生活中。

3.教学媒体和资源使用

为提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示瀑布的图片、形成原理、分类及特点等，帮助学生直观地理解。

（2）视频：播放瀑布相关的音乐、纪录片等，让学生感受瀑布的魅力，提高艺术鉴赏能力。

（3）在线工具：推荐学生使用互联网资源，如地理信息系统（GIS）软件，了解瀑布的地理位置和相关信息。

（4）实物模型：展示瀑布的实物模型，帮助学生更好地理解瀑布的成因和特点。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《神奇的印象>瀑布》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在旅行或生活中，有没有见过瀑布？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瀑布的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解瀑布的基本概念。瀑布是水流由高处跌落形成的自然景观，它是河流侵蚀和地貌演变的结果，具有重要的自然科学和艺术价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——黄果树瀑布。这个案例展示了瀑布的形成原理、分类和观赏价值，以及它如何影响当地的环境和文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调瀑布的形成原理和分类这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同瀑布的图片和视频资料来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瀑布相关的实际问题，如瀑布的保护和可持续发展等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，模拟瀑布的形成过程，观察水流对岩石的侵蚀作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“瀑布在生活中的应用和价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了瀑布的基本概念、形成原理、分类和艺术价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对瀑布的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏自然景观，提高环保意识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：推荐学生阅读与瀑布相关的科普书籍，如《中国瀑布大观》、《地理知识小百科：瀑布》等，以便更深入地了解瀑布的成因、分类、分布等知识。

（2）视频资源：观看瀑布相关的纪录片，如《世界著名瀑布》、《大自然的神奇力量：瀑布》等，通过影像资料感受瀑布的壮丽景观和自然魅力。

（3）音乐资源：欣赏与瀑布相关的音乐作品，如德彪西的《月光》、约翰·斯特劳斯的《蓝色多瑙河》等，了解音乐家如何运用音乐语言描绘瀑布之美。

（4）艺术作品：欣赏中国山水画中描绘瀑布的名作，如范宽的《溪山行旅图》、黄公望的《富春山居图》等，了解画家如何运用笔墨表现瀑布的意境。

2.拓展建议

（1）实地考察：鼓励学生在周末或假期，与家人或朋友一同前往附近的瀑布景区进行实地考察，观察瀑布的形态、声音、周围环境等，加深对瀑布的直观认识。

（2）艺术创作：尝试以绘画、摄影、音乐等形式，创作与瀑布相关的艺术作品，表达自己对瀑布的感悟和情感。

（3）研究报告：选择一个感兴趣的瀑布，进行深入研究，撰写一份关于该瀑布的形成、特点、文化背景等方面的研究报告。

（4）环保行动：关注瀑布所在地的生态环境，了解瀑布保护的重要性，参与环保活动，如清理瀑布周边的垃圾、宣传环保意识等，为保护自然景观贡献自己的力量。七、课后拓展1.拓展内容

（1）图书资源：《瀑布奇观》、《瀑布与地理环境》等科普书籍，深入解析瀑布的成因、分布、生态环境等方面的知识。

（2）视频资源：《瀑布之美》、《瀑布探秘》等纪录片，通过影像资料展现瀑布的壮丽景观和科学奥秘。

（3）音乐资源：欣赏与瀑布相关的音乐作品，如贝多芬的《莱茵河交响曲》、德彪西的《月光》等，感受音乐家如何用音符描绘瀑布之美。

（4）艺术作品：欣赏中国山水画中描绘瀑布的名作，如王维的《庐山谣》、黄公望的《富春山居图》等，领略画家如何用笔墨表现瀑布的意境。

2.拓展要求

（1）阅读分享：鼓励学生阅读拓展资源中的图书，并在课堂上分享自己的阅读心得，增进对瀑布知识的理解和认识。

（2）艺术创作：鼓励学生尝试以绘画、摄影、音乐等形式创作与瀑布相关的艺术作品，并在课堂上展示自己的创作成果，培养审美情趣和创造力。

（3）研究报告：选择一个感兴趣的瀑布，进行深入研究，撰写一份关于该瀑布的形成、特点、文化背景等方面的研究报告，提升研究能力和表达能力。

（4）环保行动：关注瀑布所在地的生态环境，了解瀑布保护的重要性，参与环保活动，如清理瀑布周边的垃圾、宣传环保意识等，培养社会责任感和环保意识。八、板书设计1.瀑布的定义和形成

①定义：瀑布是水流由高处跌落形成的自然景观

②形成原理：河流侵蚀和地貌演变的结果

2.瀑布的分类和特点

①分类：悬瀑、叠瀑、飞瀑等

②特点：落差大、水量丰富、景观壮丽等

3.瀑布与音乐、艺术的联系

①音乐作品：如《月光》、《蓝色多瑙河》等

②艺术作品：如中国山水画中的瀑布描绘

4.瀑布的保护与价值

①保护：关注瀑布的生态环境，参与环保行动

②价值：瀑布具有重要的自然科学和艺术价值

板书设计通过清晰的结构和简洁的语言，突出了本节课的核心知识点，有助于学生快速理解和记忆。同时，板书设计中的艺术性和趣味性，如使用瀑布的插图、音乐符号等元素，可以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.瀑布定义：瀑布是水流由高处跌落形成的自然景观。

2.瀑布形成原理：河流侵蚀和地貌演变的结果。

3.