九年级语文上册 新闻报道 第2课《你们的愿望一定能够实现》教案1 新教版（汉语）

九年级语文上册新闻报道第2课《你们的愿望一定能够实现》教案1新教版（汉语）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《你们的愿望一定能够实现》是人教版九年级语文上册的新闻报道单元第二课。本节课主要内容是学习新闻报道的基本格式和写作技巧，通过分析课文中的实例，使学生掌握新闻导语、主体、结尾等部分的写作方法，并能够运用到自己的写作中。此外，课文内容紧紧围绕着实现愿望的主题，旨在培养学生积极向上的心态和坚定的信念。

本节课的教学目标是让学生了解新闻报道的基本格式，掌握新闻写作技巧，提高写作能力；通过学习课文，培养学生积极向上的心态，激发学生为实现自己的愿望而努力奋斗的信念。教学重点是新闻报道的基本格式和写作技巧，教学难点是新闻导语的写作。

在教学过程中，我将采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重课内外的相结合，让学生在实践中学会运用所学知识，提高学生的综合运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习策略。

1.语言能力：通过学习新闻报道的基本格式和写作技巧，提高学生的书面表达能力，使其能够熟练运用各种句式和词汇进行新闻写作。同时，培养学生准确、清晰、简洁地表达自己的观点和思想的能力。

2.思维品质：通过分析课文中的实例，培养学生批判性思维和创造性思维。使其能够独立思考、判断，并提出自己的见解。同时，通过小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解我国新闻报道的特点和风格，增强学生的文化自信。同时，培养学生对不同文化背景下新闻报道的认知和理解，提高学生的跨文化交际能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。使其能够运用有效的学习方法，独立完成学习任务，提高学习效率。同时，通过设置具有挑战性的学习任务，培养学生的自主解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）新闻报道的基本格式：本节课的重点是让学生掌握新闻报道的基本格式，包括标题、导语、主体、结尾等部分。通过分析课文中的实例，使学生了解各部分的作用和写作技巧。

（2）新闻写作技巧：本节课的重点是让学生掌握新闻写作的基本技巧，包括语言表达、事实陈述、观点阐述等。通过课文学习，使学生能够运用各种句式和词汇进行新闻写作。

（3）课文主题理解：本节课的重点是让学生理解课文的主题，即实现愿望的重要性。通过分析课文内容，使学生认识到坚定信念、努力奋斗的意义，激发学生为实现自己的愿望而努力。

2.教学难点：

（1）新闻导语的写作：新闻导语是新闻报道的开头部分，要求简洁明了地概括新闻的主要内容。本节课的难点是让学生掌握新闻导语的写作技巧，能够准确地表达新闻的核心信息。

（2）批判性思维的培养：在新闻报道学习中，培养学生批判性思维是难点。要求学生能够独立思考、判断，并提出自己的见解。通过课文分析和小组讨论等方式，引导学生学会批判性思考。

（3）课文主题的深入理解：本节课的难点是让学生深入理解课文主题，认识到实现愿望的重要性。通过分析课文内容，引导学生思考愿望与努力的关系，激发学生为实现愿望而努力奋斗的信念。

在教学过程中，教师要针对性地讲解和强调重点内容，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。通过举例、讲解、练习等方式，让学生充分理解新闻报道的基本格式和写作技巧；通过提问、讨论等方式，培养学生的批判性思维；通过情感教育、案例分析等方式，引导学生深入理解课文主题。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-新闻报道相关的书籍和教材。

-新闻报道的案例材料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-新闻报道的学习平台或在线资源库。

3.信息化资源：

-新闻报道的案例视频或音频资料。

-在线新闻报道样例，用于分析和讨论。

-专门的新闻写作软件或应用程序，用于实践新闻写作。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生互动和思维能力的培养。

-案例分析和模拟新闻报道，提供实际操作和实践机会。

-反馈和评价机制，帮助学生了解自己的学习进展和提高。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新闻报道》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过阅读新闻报道的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新闻报道的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解新闻报道的基本概念。新闻报道是传递新闻信息的一种文体，它包括标题、导语、主体和结尾等部分。新闻报道的重要性在于它能够及时、准确、客观地传递社会热点和重要事件。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了新闻报道在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解社会动态。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调新闻报道的导语和主体这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新闻报道相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示新闻报道的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“新闻报道在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了新闻报道的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对新闻报道的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解新闻报道的知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《新闻报道写作技巧》：一本关于新闻报道写作的书籍，详细介绍了新闻报道的写作技巧和方法。

-《新闻报道案例分析》：一本分析新闻报道案例的书籍，通过具体的案例分析，帮助学生理解新闻报道的写作过程和要点。

-《新闻报道的伦理与道德》：一本关于新闻报道伦理和道德的书籍，探讨了新闻报道在传递信息的同时，如何保持公正、客观和真实。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-学生可以寻找一些新闻报道实例，分析其写作技巧和结构，尝试自己编写新闻报道。

-学生可以关注一些新闻媒体，了解当前的新闻报道趋势和热点话题，思考新闻报道对社会的影响和作用。

-学生可以参与一些与新闻报道相关的实践活动，如加入学校的新闻社团、参与新闻报道的制作等，将所学知识运用到实际中。教学反思与改进在今天的课堂中，我教授了《新闻报道》这一章节，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，我希望能够让学生掌握新闻报道的基本概念、重要性和应用。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在课堂中的参与度有待提高。在实践活动环节，虽然学生们分组讨论和实验操作，但部分学生表现得较为被动，缺乏积极性和主动性。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

其次，学生在新闻报道写作技巧方面的掌握程度不一。在课堂中，我虽然强调了新闻报道的导语和主体等重要部分，但仍有部分学生对如何撰写吸引人的导语感到困惑。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的写作练习和辅导，通过范例分析和修改，帮助学生提高写作水平。

此外，我也注意到学生在小组讨论中的合作能力有待提高。在讨论过程中，部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。为了改善这一点，我计划在未来的教学中引入更多的团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。

最后，我认为在教学过程中，我需要更加注重学生的反馈和提问。在课堂中，我应鼓励学生积极提问，并及时解答他们的疑问。同时，我也需要关注学生的学习进展，定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略。课堂在课堂教学中，我将通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体措施如下：

1.提问：在课堂上，我会提出与新闻报道相关的问题，鼓励学生积极思考和回答。通过学生的回答，我可以了解他们对新闻报道的基本概念、写作技巧和应用的理解程度。

2.观察：在教学过程中，我会密切关注学生的反应和参与度。通过观察学生的表情、肢体语言和参与讨论的情况，我可以了解他们对课堂内容的兴趣和理解程度。

3.测试：在课堂结束前，我会进行一次小测试，以了解学生对新闻报道知识的掌握情况。通过测试结果，我可以及时发现问题并进行解决。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体措施如下：

1.认真批改：我会认真阅读并批改学生的作业，包括新闻报道的写作练习和案例分析。通过批改作业，我可以了解学生对新闻报道知识的掌握程度和写作技巧的应用情况。

2.点评：在批改作业时，我会对学生的优点和不足进行点评。对于学生的优点，我会给予肯定和鼓励，以增强他们的自信心。对于学生的不足，我会提出具体的改进建议，以帮助他们提高写作水平。

3.及时反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果和需要改进的地方。通过及时反馈，学生可以及时调整学习方法和策略，以提高学习效果。

4.鼓励继续努力：在作业评价中，我会鼓励学生继续努力，保持积极的学习态度。通过鼓励学生，我可以激发他们的学习兴趣和动力，帮助他们克服学习困难，取得更好的学习成果。典型例题讲解例题1：请根据下面的新闻报道，总结其主要内容，并撰写一个简洁的导语。

【新闻报道】近日，某市发生一起交通事故，一辆小型客车与一辆电动车发生碰撞，造成电动车驾驶员受伤。事故发生后，警方迅速赶到现场进行处理，初步判断事故原因可能是小型客车驾驶员疲劳驾驶。目前，伤者已被送往医院接受治疗，事故原因正在进一步调查中。

【答案】主要内容：某市发生一起交通事故，小型客车与电动车碰撞，电动车驾驶员受伤。事故原因可能是小型客车驾驶员疲劳驾驶。

导语：某市发生交通事故，小型客车与电动车碰撞，电动车驾驶员受伤，警方初步判断疲劳驾驶是事故原因。

例题2：请根据下面的新闻报道，分析新闻报道的结构，并指出各个部分的作用。

【新闻报道】近日，某市举行了一场马拉松比赛，吸引了大量市民和游客前来观看。比赛过程中，选手们展示了出色的竞技水平和团队合作精神。最终，来自该市的选手张某获得了男子组冠军，女子组冠军则被来自外地的李某夺得。比赛结束后，主办方表示，此次比赛的成功举办，有助于推动该市体育事业的发展。

【答案】结构：标题、导语、主体、结尾

作用：标题概括新闻主题；导语简述新闻主要内容；主体详细描述比赛过程和结果；结尾总结比赛意义。

例题3：请根据下面的新闻报道，判断其新闻价值，并说明判断理由。

【新闻报道】近日，某市一所小学开展了一次环保教育活动，组织学生们参观垃圾分类处理厂。活动旨在提高学生的环保意识，培养他们保护环境的责任感。

【答案】新闻价值：中等

理由：该新闻报道关注环保教育，具有一定的社会意义，但涉及范围较小，影响力有限。

例题4：请根据下面的新闻报道，修改新闻标题，使其更具吸引力。

【原标题】某市开展环保宣传活动

【新闻报道】近日，某市环保局联合多家企业，开展了一场环保宣传活动，旨在提高市民的环保意识。活动现场，参与者们通过游戏、互动等方