11长度和时间的测量-2021-2022学年八年级物理上册举一反三（原卷版）（人教版）

1.1长度和时间的测量（原卷版）本节学习目标1.了解物质世界的尺度；2.知道长度的单位，以及国际单位与常用单位之间的换算关系；3.知道时间的单位，以及国际单位与常用单位的换算关系；4.会使用刻度尺进行长度的测量；5.了解秒表使用与读数；6.初步了解误差的概念；7.能根据日常生活经验估测长度和时间。要点一长度与时间的概念1.长度：长度是物理学中的基本物理量。（1）长度单位：在国际单位制中，长度的单位是米（用m表示）。常用的长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。千米（km）、米（m）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）相邻之间都是千进位（103），1km=103m，1m=103mm=106μm=109nm；米（m）、分米（dm）、厘米（cm）相邻之间都是十进位，1m=10dm=100cm。（2）长度的估测：在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度20cm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm等等。2.时间：时间也是物理学中的基本物理量。(1)在国际单位制中，时间的单位是秒（s），常用单位还有分钟（min）、小时（h）等。1h=60min=3600s(1h=60min)。（2）时间的测量常用工具是钟表、秒表。在现代生活中，通常用钟表测量时间，实验室和运动场常用秒表测量时间。3.国际单位制（1）单位：是用来比较某个物理量大小的标准量。（2）国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。是国际上统一使用的单位。（3）我国的法定计量单位是以国际单位制为基础的，物理学中各物理量的单位都采用国际单位制。【例】身高160cm的小明，利用自己的身体特征进行了以下估测，接近真实值的是（）。A．教室宽5臂展，约8m（臂展：两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）；B．教室长10步幅，约30m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）；C．课桌长4拃，约2.8m（拃：张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）；D．物理课本厚1指宽，约10cm【变式1】图中，物体的长度为cm。【变式2】如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是（）。A．0.5m B．1.5m C．2m D．2.5m【变式3】某同学测得一物体的长度为1.8dm，这物体可能是（）。A．“220V，40W”的日光灯管B．一只普通的热水瓶高度C．课桌的高度D．物理课本的宽度要点二长度与时间的测量1.长度测量（1）测量工具：长度的测量是最基本的测量。测量长度的常用测量工具有刻度尺、三角板、卷尺等。用于精密测量的，还有游标卡尺、千分尺等。（2）正确使用刻度尺a.使用前要注意观察零刻度线、量程和分度值。量程是指测量工具的测量范围；分度值是指相邻两刻度线之间的长度，零刻线是否被磨损。如图（1）所示。图(1)刻度尺b.正确放置刻度尺。零刻度线对准被测长度的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜；如因零刻度线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。c.读数时，视线应与尺面垂直。d.记录数据要由数字和单位组成，没有单位的记录是毫无意义的；要估读到最小刻度的下一位（如图（3）所示，上图读数为3.80cm,下图读数为3.38cm）。图(2)标尺的读取图（3）刻度尺的读数2.时间的测量：时间的测量常用工具是钟表、秒表。在现代生活中，通常用钟表测量时间，实验室和运动场常用秒表测量时间。【要点诠释】1.凭感觉判断物体的长度往往是不准确的，甚至可能是错觉。因此就要借助长度的测量工具来测量物体的长度。2.对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。①化曲为直法(棉线法)测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。②累积法：对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。③滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。④截取法(化整为零)：被测物体的长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们之间的倍数关系，从而算出物体的总长度。⑤替代法：当一个物体的长度无法直接测量时，可用与它长度相等的物体来代替。3.长度测量结果必须由准确数字和一位估读数字组成。【例】下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是()。A．分度值为1cm的刻度尺；B．零刻度线已经磨损的刻度尺；C．量程只有10cm的刻度尺；D．刻度不均匀的刻度尺【变式1】小文用刻度尺测量铅笔的长度（如图），请指出读数时的错误，如按照正确读数方法读数，则铅笔的长度为cm。【变式2】如图所示，圆形物体的直径是cm；秒表的读数为s。【变式3】小亮在“长度的测量”实验中：（1）图1中圆的直径是cm。（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环中，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带厚度是（选填“A”或“B”）。A.B.要点三误差测量值和真实值总会有些差异，这种差异叫做误差。要点诠释：（1）引起误差的原因：测量工具不够准确、测量方法不够完善、观察不够细致等，都会影响测量结果，所以误差是不可避免的。（2）减小误差的方法：可以通过选用精密仪器，改进测量方法来减小误差，而多次测量取平均值是我们常用的减小误差的方法。（3）错误不叫误差，误差也不是错误；错误可以避免，但误差是不可以避免的。【例】判断下列说法的正确与错误：（1）不遵守测量的操作规则会造成误差（）（2）零刻线磨损的尺也可以使用（）（3）测量中，误差和错误都是不允许的（）（4）求平均值时，小数点后保留的位数越多越好（）【变式1】关于误差，下列说法正确的是()。A．选用精密仪器测量可以避免误差；B．认真细致地测量可以避免误差；C．多次测量取平均值可以减小误差；D．测量时未遵守操作规则会引起误差【变式2】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.95cm，则该物体的长度应记为（）。A．12.35cm