人教蒙教版七年级上册信息技术 1.2.1计算机的组成 教案

人教(蒙教版）七年级上册信息技术1.2.1计算机的组成教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教（蒙教版）七年级上册信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2021年9月15日星期三下午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解计算机的基本组成。

2.掌握计算机硬件和软件的基本概念。

3.能够区分计算机硬件和软件的区别。

三、教学内容

1.计算机硬件组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、声卡、网卡等。

2.计算机软件组成：操作系统、应用软件、系统软件等。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式，让学生思考计算机由哪些部分组成。

2.讲解：分别介绍计算机硬件和软件的组成及功能。

3.互动：让学生举例说明计算机硬件和软件的应用。

4.总结：回顾本节课所学内容，强调计算机硬件和软件的区别。

五、课后作业

1.请学生列举生活中常见的计算机硬件和软件。

2.让学生描述计算机硬件和软件的作用。

六、教学评价核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生了解计算机的基本组成，增强对信息技术的认知。

2.培养学生计算思维，让学生通过学习计算机硬件和软件的组成，掌握计算机的基本工作原理。

3.培养学生数字化学习与创新素养，使学生能够运用计算机硬件和软件解决实际问题，提高学习效率。

4.培养学生信息社会责任，让学生理解计算机硬件和软件的正确使用对个人和社会的重要性，培养良好的信息行为习惯。重点难点及解决办法培养学生信息意识，使学生了解计算机的基本组成，增强对信息技术的认知。

培养学生计算思维，让学生通过学习计算机硬件和软件的组成，掌握计算机的基本工作原理。

培养学生数字化学习与创新素养，使学生能够运用计算机硬件和软件解决实际问题，提高学习效率。

培养学生信息社会责任，让学生理解计算机硬件和软件的正确使用对个人和社会的重要性，培养良好的信息行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于介绍计算机硬件和软件的基本组成，讨论法用于促进学生之间的交流和思考，案例研究法用于加深学生对计算机硬件和软件应用的理解，项目导向学习法用于提高学生的实践能力和创新思维。

2.教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演计算机硬件和软件的角色，通过表演来展示各自的功能和特点。

（2）实验：让学生亲自动手拆解计算机，观察计算机硬件的组成，并了解各部分的功能。

（3）游戏：设计一个简单的计算机硬件组装游戏，让学生在游戏中学习计算机硬件的组装方法。

（4）小组讨论：针对计算机软件的应用，让学生分组讨论并分享自己在生活中使用计算机软件的经验。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示计算机硬件和软件的组成和功能。

（2）视频：播放计算机硬件组装和软件使用的教学视频，帮助学生直观地理解计算机硬件和软件的应用。

（3）在线工具：利用在线工具，如计算机硬件和软件的模拟器，让学生在虚拟环境中学习计算机硬件和软件的组成和功能。

（4）案例研究：提供计算机硬件和软件的实际应用案例，让学生通过分析案例来加深对计算机硬件和软件的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机硬件和软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机硬件和软件是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机硬件和软件的图片或视频片段，让学生初步感受计算机硬件和软件的魅力或特点。

简短介绍计算机硬件和软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机硬件和软件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机硬件和软件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机硬件和软件的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机硬件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机硬件和软件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机硬件和软件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机硬件和软件案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机硬件和软件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机硬件和软件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机硬件和软件相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机硬件和软件的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机硬件和软件的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机硬件和软件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机硬件和软件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机硬件和软件。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机硬件和软件的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理一、计算机硬件组成

1.CPU（中央处理器）：计算机的核心部件，负责处理计算机运行中的各种数据和指令。

2.主板：计算机硬件的骨架，连接和协调各硬件部件的工作。

3.内存（RAM）：计算机的短期存储器，用于暂时存储正在运行的程序和数据。

4.硬盘：计算机的长期存储设备，用于存放大量的数据和程序。

5.显卡：负责计算机显示器的显示输出，包括图像、文字等。

6.声卡：负责计算机音频的输入和输出，包括音乐、语音等。

7.网卡：负责计算机的网络通信，包括连接互联网、局域网等。

8.电源：为计算机各硬件部件提供稳定的电源供应。

二、计算机软件组成

1.操作系统：计算机的操作系统，如Windows、macOS、Linux等，负责管理计算机的硬件和软件资源。

2.应用软件：用于解决特定问题的软件，如Office办公软件、图像处理软件、游戏等。

3.系统软件：用于管理和维护计算机系统的软件，如驱动程序、系统工具等。

三、计算机硬件与软件的关系

1.硬件是计算机的物理基础，软件是计算机的灵魂。硬件和软件相互依赖，共同工作，才能实现计算机的各种功能。

2.硬件和软件的更新换代是相互影响的。硬件的发展推动软件的发展，软件的发展也促进硬件的进步。

3.计算机硬件和软件的性能直接影响计算机的整体性能。高性能的硬件可以提高计算机的运行速度，而高效的软件可以提高计算机的工作效率。

四、计算机硬件与软件的应用

1.计算机硬件和软件在各个领域都有广泛的应用，如教育、科研、医疗、娱乐等。

2.计算机硬件和软件的发展改变了人们的生活方式和工作方式，提高了生产效率和生活质量。

3.计算机硬件和软件的安全性对个人和社会具有重要意义。正确的使用和管理计算机硬件和软件，可以保护个人隐私和信息安全。

五、计算机硬件与软件的未来发展趋势

1.计算机硬件的发展趋势是更加小型化、高性能化和智能化。未来的计算机硬件将更加高效、节能和便携。

2.计算机软件的发展趋势是更加智能化、网络化和个性化。未来的计算机软件将更加贴近用户的需求，提供更加智能的服务。板书设计1.计算机硬件组成：

-CPU

-主板

-内存

-硬盘

-显卡

-声卡

-网卡

-电源

2.计算机软件组成：

-操作系统

-应用软件

-系统软件

3.计算机硬件与软件的关系：

-硬件是基础，软件是灵魂

-硬件和软件相互依赖，共同工作

-硬件和软件的更新换代相互影响

4.计算机硬件与软件的应用：

-广泛应用于教育、科研、医疗、娱乐等领域

-改变了人们的生活方式和工作方式

-提高生产效率和生活质量

5.计算机硬件与软件的未来发展趋势：

-硬件：小型化、高性能化、智能化

-软件：智能化、网络化、个性化

6.计算机硬件与软件的安全性：

-保护个人隐私和信息安全

-正确的使用和管理计算机硬件和软件

7.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图形、颜色和符号来增加板书的吸引力

-设计互动环节，让学生参与到板书制作中

-引入有趣的案例或故事，让学生更好地理解和记忆板书内容教学反思首先，我认为本节课的教学内容设置得当，符合学生的认知水平和兴趣。通过讲解计算机硬件和软件的基本组成、关系以及应用，让学生对计算机硬件和软件有了全面的认识。同时，结合具体的案例分析，使学生能够更好地理解计算机硬件和软件在实际生活中的应用和价值。

其次，教学方法的多样化，使学生在课堂上能够积极参与，提高了教学效果。通过讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的思考和交流。同时，通过小组讨论和课堂展示，培养了学生的合作能力和表达能力。

再次，板书设计清晰明了，重点突出，有助于学生对知识的掌握。板书采用了图文结合的方式，直观地展示了计算机硬件和软件的组成和关系，使学生能够一目了然地掌握教学内容。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，