七年级体育 武术公开课第三路初级长拳教案 人教新课标版

七年级体育武术公开课第三路初级长拳教案人教新课标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节七年级体育课程，以人教新课标版《武术》教材第三路初级长拳为基础，主要包括以下内容：基本手型（拳、掌、勾）、基本步型（马步、弓步、虚步）、武术基本姿势及组合动作。通过学习，使学生掌握初级长拳的基本动作要领，培养身体的协调性、灵活性及节奏感。具体教学内容如下：

1.热身活动：采用武术基本步法进行热身，如弓步跳、虚步移等。

2.基本手型、步型练习：分别进行拳、掌、勾的手型练习，以及马步、弓步、虚步的步型练习。

3.初级长拳组合动作教学：将基本手型、步型融入组合动作，进行连贯性练习。

4.结束放松：进行简单的拉伸放松活动，缓解肌肉紧张。二、核心素养目标分析本节武术公开课以培养学生的体育学科核心素养为导向，紧密围绕《新课标》提出的运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过学习初级长拳，学生将达成以下核心素养目标：

1.运动能力：学生能够掌握初级长拳的基本手型、步型及组合动作，提高身体的协调性、灵活性和力量，培养节奏感和空间感知能力。

2.健康行为：通过武术锻炼，培养学生积极主动参与体育活动的习惯，增强体质，提高免疫力，促进身心健康发展。

3.体育品德：学生在学习过程中，培养团队协作、尊重对手、公平竞争的体育道德，提高自信心、自律性和责任感，形成积极向上的人生态度。

本节课的教学内容旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，使他们在实践中提升运动技能，养成健康的生活方式，培养良好的体育品德，为全面发展奠定基础。三、学情分析针对七年级学生的年龄特点、身体发展、知识水平和心理素质等方面进行综合分析，以下是对本节课学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面的具体分析：

1.学生层次：

七年级学生正处于青春期，身体发育迅速，具有一定的力量、速度和柔韧性。他们对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高，但注意力容易分散，持久性较差。在此基础上，学生在武术方面的层次参差不齐，部分学生可能有一定的基础，而另一部分学生则完全陌生。

2.知识、能力方面：

（1）知识方面：学生对武术的基本概念、术语和简单动作有一定了解，但大部分学生对初级长拳的知识掌握不足，对动作要领和技巧掌握程度较低。

（2）能力方面：学生在动作模仿、协调性、灵活性方面存在差异。部分学生动作协调性好，学习能力较强；而另一部分学生可能在学习过程中出现动作不协调、节奏感差等问题。

3.素质方面：

（1）身体素质：七年级学生身体素质整体较好，但在力量、速度、柔韧性等方面存在个体差异。通过武术锻炼，有助于提高学生的身体素质，增强体质。

（2）心理素质：学生在面对挑战和困难时，心理素质表现不同。部分学生表现出自信、勇敢、坚韧的品质，而另一部分学生可能存在胆怯、自卑、易放弃等问题。

4.行为习惯方面：

（1）学习态度：大部分学生对体育课程充满兴趣，学习态度积极，愿意参与武术学习。但也有部分学生对体育课程兴趣不足，学习态度消极。

（2）课堂纪律：七年级学生在课堂纪律方面表现良好，能够遵守课堂规则，但部分学生可能存在注意力不集中、交头接耳等现象。

（3）合作精神：学生在团队活动中，表现出不同程度的合作精神。部分学生善于沟通、协作，能够主动帮助他人；而另一部分学生则较为内向，合作意识较弱。

对本课程学习的影响：

1.学生层次和知识能力的差异，要求教师在教学过程中分层教学，关注每一个学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2.学生的身体素质和心理素质对课程学习具有重要影响。教师应关注学生的身心发展，通过合理设计教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和勇气。

3.学生的行为习惯对课程学习氛围和效果具有直接影响。教师应注重培养学生的学习态度、课堂纪律和合作精神，营造积极向上的学习环境。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教新课标版《武术》教材，以便在课堂上随时查阅初级长拳的相关内容。

-准备教材中涉及的基本手型、步型及组合动作的详细说明，以供学生参考。

2.辅助材料：

-准备初级长拳动作的清晰图片，展示不同手型和步型的正确姿势，便于学生模仿学习。

-制作或搜集初级长拳动作视频，包括分解动作和连贯动作，以便于学生直观地理解动作要领。

-设计图表，对比不同手型、步型的特点，帮助学生区分和记忆。

-准备相关的武术文化背景资料，增加学生对武术的了解和兴趣。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及实验，但可以准备一些辅助练习器材，如平衡垫、拉力带等，用于辅助学生进行身体协调性和力量的训练。

4.教室布置：

-将教室划分为教学区、练习区、观摩区，确保学生有足够的空间进行动作练习。

-在教学区设置多媒体设备，用于播放视频和展示图片等教学资源。

-练习区地面铺上垫子，保证学生在练习时的安全。

-观摩区布置成便于学生休息和交流的形式，鼓励学生在休息时互相学习、讨论。

5.其他资源：

-准备音乐播放设备，用于播放适合武术练习的音乐，增加课堂氛围，帮助学生更好地掌握动作节奏。

-准备简易的评分表，用于学生在小组内互相评价，促进学生的自我管理和团队协作能力。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《初级长拳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用到身体协调性和力量的情况？”（如搬重物、做运动等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索初级长拳的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解初级长拳的基本概念。初级长拳是一种中国传统的武术拳种，它强调手眼身法步的协调配合，具有很高的锻炼价值和观赏性。它是武术基础的重要组成部分，对于提高身体素质和培养武术兴趣具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了初级长拳在实际中的应用，以及它如何帮助我们锻炼身体和提高自我防护能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本手型和步型这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与初级长拳相关的实际问题，如如何在生活中运用所学动作进行锻炼。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动作练习。这个操作将演示初级长拳的基本原理和动作要领。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作练习的效果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“初级长拳在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了初级长拳的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对初级长拳的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国武术文化概述》：了解中国武术的历史演变、主要拳种及武术在传统文化中的地位。

-《武术健身原理与实践》：探讨武术锻炼对身心健康的影响，以及武术动作的健身原理。

-《武术教学与训练方法》：介绍武术教学的方法和技巧，以及如何进行有效的武术训练。

-《武术竞赛规则与裁判法》：了解武术竞赛的基本规则、评分标准和裁判方法。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同拳种的风格特点，如太极拳、形意拳等，对比分析它们与初级长拳的异同。

-通过查阅资料，了解武术在国内外的发展现状和趋势，思考如何弘扬和传播中华武术文化。

-探究武术与舞蹈、戏剧等艺术形式的融合，如武术舞台剧、武术电影等，分析其艺术价值和影响力。

-研究武术在康复、健身、心理健康等方面的应用，如武术养生、武术心理治疗等。

-学习武术名人传记，了解他们的成就和经历，从中汲取成长的力量和信念。七、教学反思与改进在这次初级长拳的教学中，我注意到了一些值得反思的地方。首先，我发现学生在学习基本手型和步型时，掌握程度不尽相同。为了更好地满足不同学生的需求，我计划在未来的教学中，设计更具针对性的分层教学活动，让基础薄弱的学生能够得到更多的关注和指导。

其次，在教学过程中，我发现部分学生在动作模仿方面存在一定困难。针对这个问题，我打算在下一节课中增加一些辅助教学手段，如慢动作演示、动作分解教学等，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。

此外，课堂上的小组讨论和实验操作环节，学生的参与度很高，但时间安排上略显紧张。为了让学生有更充足的时间进行讨论和操作，我将在后续教学中适当调整时间分配，确保每个环节都能充分展开。

在改进措施方面，我计划采取以下几步：

1.对教学内容进行梳理，将重点和难点进行细分，制定更具针对性的教学计划。

2.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，及时了解学生的学习需求，调整教学方法。

3.增加课堂练习时间，让学生在实践中掌握动作要领，提高运动技能。

4.定期进行教学反思，收集学生和同行的反馈意见，不断优化教学策略。

5.结合课后拓展与延伸，鼓励学生自主学习，培养他们的探究精神和创新能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，与老师互动。在动作练习环节，大部分学生能够跟上教学进度，认真完成每个动作的练习。对于少数动作掌握不熟练的学生，我会在课后进行个别辅导，帮助他们提高。

2.小组讨论成果展示：小组讨论过程中，学生们能够积极发表自己的观点，互相交流。在成果展示环节，各小组能够清晰地表达讨论成果，展示对初级长拳动作的理解和应用。对于展示中的不足之处，我会及时给予指导和建议。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现大部分学生对初级长拳的基本手型、步型及组合动作掌握较好。测试成绩将作为学生本节课学习效果的重要评价依据，同时我也会针对测试结果给予学生个性化的反馈。

4.课后作业：布置与初级长拳相关的课后作业，如总结课堂所学内容、完成动作练习视频等。通过课后作业的完成情况，了解学生在课堂之外的学习效果，并为下一节课的教学做好准备。

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