Module8Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

Module8Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语七年级上册Module8Unit1

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和重点句子，提高学生的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方的节日文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展批判性思维和创新思维，能够运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习的能力，学会如何通过阅读、思考和讨论等方式获取知识和提高能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.生词和短语：Module8Unit1中的生词和短语的理解和运用。

2.语法结构：一般现在时的运用，包括主语和动词的一致性。

3.文化背景：对西方节日的了解，包括节日的名称、意义和习俗。

难点：

1.生词和短语的理解和运用：通过图片、实物、情景等方式帮助学生理解和记忆生词和短语。

2.语法结构的应用：通过例句、练习和小组活动等方式，让学生在实际语境中运用一般现在时。

3.文化背景的理解：通过视频、图片、讨论等方式，介绍西方节日的背景和文化意义，帮助学生理解和欣赏不同的文化。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、生词卡片。

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS）、在线英语学习平台。

3.信息化资源：Module8Unit1的教学PPT、视频资料（西方节日的介绍）、在线练习题库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式教学、任务型教学、合作学习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module8Unit1的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module8Unit1的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Module8Unit1课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module8Unit1课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module8Unit1的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语听说读写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module8Unit1的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解Module8Unit1的知识点，掌握英语技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module8Unit1的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module8Unit1课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的Module8Unit1的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理Module8Unit1的主要内容围绕着西方节日文化和一般现在时态的应用展开。以下是本节课的知识点梳理：

1.西方节日文化

-圣诞节（Christmas）：12月25日，基督教节日，交换礼物，装饰圣诞树，圣诞老人（SantaClaus）等。

-感恩节（Thanksgiving）：11月第四个星期四，美国传统节日，家人团聚，吃火鸡大餐，感恩祈祷等。

-万圣节（Halloween）：10月31日，庆祝亡灵节，孩子们装扮成各种角色，敲门要糖果（trick-or-treat）等。

2.一般现在时态

-构成：主语+动词原形，例如：Istudy,shelikes,theywatch等。

-用法：描述习惯性动作、普遍真理、状态等，例如：Thesunrisesintheeast,Shegoestoschoolbybuseveryday等。

-动词一致性：根据主语的人称和数选择动词形式，例如：Istudy,youstudy,hestudies,westudy,theystudy等。

3.生词和短语

-节日相关词汇：Christmas,Thanksgiving,Halloween,SantaClaus,turkey,trick-or-treat等。

-一般现在时态相关词汇：rise,watch,like,study,go,everyday等。

-常用短语：celebrate,exchangegifts,decorate,familyreunion,traditional,costume等。

4.语法结构

-一般现在时的构成和用法。

-动词一致性的规则和注意事项。

-句子结构：主语+谓语+宾语，主语+谓语+状语等。

5.交际用语

-询问节日：Whatdoyouknowabout...?

-描述节日：Christmasisafestivalthatpeoplecelebrate...

-谈论计划：I'mgoingto...on...

-祝福语：Happy...!七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于西方节日的文章，如《TheHistoryofChristmas》、《Thanksgiving:ANationalHoliday》等，以深入了解节日的起源和意义。

-视频资源：观看有关西方节日的纪录片或视频讲解，如BBC的《TheStoryofChristmas》或KhanAcademy的《IntroductiontoThanksgiving》等，以形象地了解节日的庆祝方式和传统。

-文化实践：鼓励学生与外国朋友交流，了解他们如何庆祝节日，或参加学校举办的文化活动，以亲身体验和了解西方节日的文化。

2.拓展要求：

-学生自主选择适合自己的拓展内容，进行深入学习和理解。

-鼓励学生主动查找资料，提出问题，并尝试解答。

-学生可与同学进行讨论，分享自己的学习和拓展心得。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应将拓展学习的内容与课堂学习相结合，进行思考和总结。

-学生可尝试运用所学的知识，如撰写关于西方节日的短文，或参加相关的演讲比赛等，以提高自己的综合运用能力。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课主要学习了西方节日文化，包括圣诞节、感恩节和万圣节等，了解了它们的起源、意义和庆祝方式。

-学生掌握了关于节日的一些常用词汇和短语，如Christmas,Thanksgiving,Halloween等。

-学生学习了一般现在时态的构成和用法，能够正确运用动词原形和一致性规则。

-学生在课堂活动中练习了听、说、读、写的技能，提高了英语综合运用能力。

2.当堂检测

-听写练习：学生听写本节课学习的生词和短语，检查他们对单词的拼写和发音掌握情况。

-语法练习：学生完成一般现在时态的填空练习，检测他们对时态理解和运用的掌握程度。

-阅读理解：学生阅读一篇关于西方节日的短文，回答相关问