Unit1InChinaLesson2教学设计2-Lesson2-六年级上册英语（SL版）

Unit1InChinaLesson2教学设计2-Lesson2-六年级上册英语（SL版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级上册英语（SL版）Unit1InChinaLesson2教学设计2

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于中国的地理、城市、文化遗产等话题的简单句子，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解中国的地理、城市、文化遗产等文化知识，增强对中华文化的认同感和自豪感，并能够尊重和理解其他文化。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够发展观察、思考、分析问题的能力，能够从不同角度思考问题，并能够运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够培养自主学习、合作学习、探究学习的能力，能够运用所学知识进行有效的学习。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些常用的英语词汇和句型。此外，学生应该对中国的地理、城市、文化遗产等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，他们对学习新的词汇和句型充满兴趣。学生在语言表达能力上存在差异，一些学生能够流利地表达自己的观点，而另一些学生可能需要更多的鼓励和支持。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢通过听觉学习，有的则更喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习的初始阶段，学生可能会对一些新词汇和句型的理解和使用感到困难。此外，学生可能对中国的地理、城市、文化遗产等话题的知识掌握不足，这可能会影响他们在课堂上积极参与和表达自己的观点。另外，一些学生可能会在听力理解上遇到困难，尤其是在听到一些细节信息时。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：与课程内容相关的电子书籍、在线文章、视频资料等。

4.教学手段：任务驱动法、情境教学法、合作学习法、互动式教学法、交际式教学法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1InChinaLesson2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit1InChinaLesson2内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit1InChinaLesson2教学目标和Unit1InChinaLesson2重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit1InChinaLesson2教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit1InChinaLesson2的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit1InChinaLesson2学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit1InChinaLesson1内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit1InChinaLesson2新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit1InChinaLesson2的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit1InChinaLesson2的重点，强调Unit1InChinaLesson2的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit1InChinaLesson2问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit1InChinaLesson2知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit1InChinaLesson2问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的Unit1InChinaLesson2错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit1InChinaLesson2内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit1InChinaLesson2内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit1InChinaLesson2的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit1InChinaLesson2内容，强调Unit1InChinaLesson2重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit1InChinaLesson2内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读关于中国的地理、城市、文化遗产等话题的简单句子，并能够在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：学生能够了解中国的地理、城市、文化遗产等文化知识，增强对中华文化的认同感和自豪感，并能够尊重和理解其他文化。

3.思维品质：学生能够发展观察、思考、分析问题的能力，能够从不同角度思考问题，并能够运用所学知识解决实际问题。

4.学习能力：学生能够培养自主学习、合作学习、探究学习的能力，能够运用所学知识进行有效的学习。

具体到Unit1InChinaLesson2的学习内容，学生将能够：

1.掌握并正确运用本节课所学的词汇和句型，如描述中国的地理、城市、文化遗产的词汇和句型。

2.能够理解和运用本节课所学的语法知识，如一般现在时态的陈述句和疑问句。

3.能够运用所学语言进行听力理解和口语表达，能够听懂并能够运用所学语言描述中国的地理、城市、文化遗产。

4.能够通过阅读和听力理解，获取和处理信息，能够正确回答与中国的地理、城市、文化遗产相关的问题。

5.能够运用所学知识进行合作学习和互动交流，能够与同伴一起完成小组讨论和实践活动。

6.能够通过完成课后作业，巩固和加深对Unit1InChinaLesson2的学习内容的理解和掌握。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了Unit1InChinaLesson2，主要内容包括了中国地理、城市、文化遗产的相关词汇和句型，以及一般现在时态的陈述句和疑问句。通过本节课的学习，学生们能够掌握并正确运用所学的词汇和句型，理解并运用所学的语法知识，提高听力理解和口语表达能力。

在课堂上，学生们积极参与小组讨论和实践活动，通过合作学习和互动交流，加深了对所学知识的理解和运用。学生们能够听懂并能够运用所学语言描述中国的地理、城市、文化遗产，通过阅读和听力理解，获取和处理信息，正确回答相关问题。

（二）当堂检测

为了巩固和加深对Unit1InChinaLesson2的学习内容的理解和掌握，我们进行了当堂检测。检测题目包括词汇填空、选择题、阅读理解题和口语表达题。通过检测，学生们能够运用所学知识解决问题，提高自己的语言运用能力和思维品质。

在检测过程中，学生们认真思考，积极作答，展现出了良好的学习态度和团队合作精神。他们对所学知识有了更深入的理解和掌握，能够正确运用所学的词汇和句型，运用一般现在时态进行陈述和提问。

总结：

本节课通过生动有趣的教学内容和丰富的教学活动，激发了学生们对Unit1InChinaLesson2的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上积极参与，合作学习，提高了自己的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过当堂检测，学生们能够及时巩固和加深对所学知识的理解和掌握，为后续学习打下坚实的基础。重点题型整理1.词汇理解题

题型：根据课文内容，完成以下词汇填空。

答案：

-北京(Beijing)

-长城(theGreatWall)

-文化(culture)

-历史(history)

-游客(tourist)

2.句型转换题

题型：将下列句子转换为一般现在时态的陈述句和疑问句。

答案：

-ShestudiesEnglisheveryday.(陈述句)

-DoesshestudyEnglisheveryday?(疑问句)

3.听力理解题

题型：听对话，选择正确的答案。

答案：

-听力材料：A:Whereisthenearestsupermarket?B:It'sabout2kilometersaway.

-问题：Whereisthenearestsupermarket?

-答案：It'sabout2kilometersaway.

4.阅读理解题

题型：阅读文章，回答问题。

答案：

-阅读材料：TheForbiddenCityisafamoustouristattractioninBeijing.

-问题：WhatistheForbiddenCity?

-答案：TheForbiddenCityisafamoustouristattractioninBeijing.

5.口语表达题

题型：根据题目，进行口语表达。

答案：

-题目：介绍你最喜欢的城市。

-答案：MyfavoritecityisShanghai.It'samodernandvibrantcitywithmanyinterestingplacestovisit.Someofmyfavoriteattractionsincl