Im more outgoing than my sister说课稿 人教版

I’mmoreoutgoingthanmysister说课稿人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语三年级下册Unit2《I’mmoreoutgoingthanmysister》部分。该部分主要围绕形容词的比较级进行学习，通过对比两个姐妹的性格特点，让学生掌握形容词比较级的构成及用法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了简单的人物介绍和性格描述，对描述人物特点有一定的基础。此外，学生在一年级时学习了形容词的基本用法，为本节课学习形容词比较级奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展已有知识，提高运用英语进行人物描述的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对比两个姐妹的性格特点，学生将运用已学的形容词比较级知识进行人物描述，提高英语语言表达能力。同时，通过对比中西方文化在描述人物特点方面的差异，增强学生的文化意识。在对比和描述过程中，学生将锻炼思维品质，提高分析问题和解决问题的能力。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的能力和效果。学情分析本节课的授课对象为我教版英语三年级的学生。这一阶段的学生在知识、能力、素质方面具有一定的英语基础。在之前的学习中，他们已经掌握了简单的英语词汇、基本的语法规则以及简单的日常对话。此外，他们已经接触过一些人物描述的话题，对于描述人物特点有一定的了解。

在能力方面，学生们具备基本的听、说、读、写能力，但各学生的实际水平存在一定的差异。部分学生的语言表达能力较强，能够流利地用英语进行简单的交流；而部分学生则仍需在语言表达方面进行提升。在思维品质方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要进一步培养。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习兴趣和积极性，对新鲜事物充满好奇。他们善于模仿和创造，对于新的语言知识点能够快速吸收和应用。此外，学生们具有较强的团队合作精神，喜欢与他人共同完成任务。

然而，在行为习惯方面，学生们存在一些问题。部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素的干扰；部分学生课堂参与度不高，缺乏主动提问和回答问题的积极性。这些行为习惯对于课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行针对性的引导和培养。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，采取差异化教学策略，关注学生的个体差异。在教学过程中，教师将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，引导他们养成良好的学习习惯。同时，教师还将通过设置不同难度的任务，让学生在实践中提高自己的英语知识运用能力，培养他们的思维品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版英语三年级下册教材，以及相关的学习资料，如练习册、阅读材料等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备两张人物图片，一张是outgoing的姐姐，另一张是introverted的妹妹，以便学生在课堂上进行直观的对比观察。此外，还可以准备一张性格特点的思维导图，帮助学生更好地理解和记忆形容词比较级的用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生能够舒适地进行课堂活动。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。此外，还可以布置一些与本节课主题相关的小装饰，如挂一些与人物性格特点相关的卡通图片，以激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、计算机、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂演示。

6.作业布置：提前准备与本节课内容相关的作业，如练习题、任务卡等，以便在课堂结束后布置给学生们进行巩固练习。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生们对课堂教学的反馈意见，以便对今后的教学进行改进和调整。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《I’mmoreoutgoingthanmysister》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要比较两个人物特点的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索形容词比较级的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解形容词比较级的基本概念。形容词比较级是用来表示两个事物之间的比较关系的形容词形式。它由形容词的原级加上-er构成，表示“比……更”的意思。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了形容词比较级在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述人物特点。我们将通过对比两个姐妹的性格特点，来学习形容词比较级的用法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形容词比较级的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形容词比较级相关的实际问题。例如，小组可以选择两个同学，用形容词比较级来描述他们的性格特点。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。学生可以相互提问，加深对形容词比较级的理解和运用。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“形容词比较级在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们还能想到哪些场合需要使用形容词比较级吗？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了形容词比较级的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形容词比较级的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容为人教版英语三年级下册Unit2《I’mmoreoutgoingthanmysister》部分。通过对比两个姐妹的性格特点，让学生掌握形容词比较级的构成及用法。以下是本节课的知识点梳理：

1.形容词比较级的基本概念：形容词比较级是用来表示两个事物之间的比较关系的形容词形式。它由形容词的原级加上-er构成，表示“比……更”的意思。

2.形容词比较级的构成：一般情况下，形容词的原级加上-er即可形成比较级。例如：big-bigger,happy-happier。但是，也有一些不规则的形容词，如：good-better,bad-worse,far-farther/further。

3.形容词比较级的用法：形容词比较级用于比较两个事物的大小、形状、年龄、高度、宽度、长度、新旧、颜色、温度、重量等。在句中，形容词比较级通常用来修饰名词或代词，并表示比较关系。例如：“Mysisterismoreoutgoingthanme.”

4.形容词比较级的表达方式：在英语中，形容词比较级可以通过两种方式来表达，即“形容词原级+than”和“the+形容词比较级”。例如：“Heistallerthanhisbrother.”和“Heisthetallestinhisclass.”

5.形容词比较级的比较对象：形容词比较级需要有两个比较对象，即被比较的事物和用来进行比较的标准。在句中，比较对象通常通过并列结构来表示，如：“Mysisterismoreoutgoingthanme.”

6.形容词比较级的句型结构：形容词比较级常用的句型结构有：“Subject+be/助动词+形容词比较级+than+Object”和“Subject+动词+比较级+Object”。例如：“Heisstrongerthanhisbrother.”和“Shesingsbetterthanhersister.”

7.形容词比较级的修饰词：在形容词比较级前，可以使用程度副词来修饰，如：quite,rather,very,too等。例如：“Sheistooyoungtogotoschoolalone.”

8.形容词比较级的练习：在学习形容词比较级的过程中，可以通过各种练习来巩固知识点，如：填空题、选择题、翻译题、句子改写题等。例如：“选出下列句子中形容词比较级使用正确的选项：（A）Heistallthanhisbrother.（B）Heistallerthanhisbrother.（C）Heistallthanhisbrother.（D）Heisthetallthanhisbrother.”板书设计1.知识点梳理板书

①形容词比较级的基本概念

-形容词比较级：用来表示两个事物之间的比较关系的形容词形式

-构成：形容词原级+-er

②形容词比较级的构成规则

-一般情况下，形容词的原级加上-er即可形成比较级

-不规则形容词：good-better,bad-worse,far-farther/further

③形容词比较级的用法

-表示两个事物的大小、形状、年龄、高度、宽度、长度、新旧、颜色、温度、重量等

-修饰名词或代词，并表示比较关系

④形容词比较级的表达方式

-形容词原级+than

-the+形容词比较级

⑤形容词比较级的比较对象

-两个比较对象：被比较的事物和用来进行比较的标准

-并列结构表示比较对象

⑥形容词比较级的句型结构

-Subject+be/助动词+形容词比较级+than+Object

-Subject+动词+比较级+Object

⑦形容词比较级的修饰词

-程度副词：quite,rather,very,too等

⑧形容词比较级的练习

-填空题、选择题、翻译题、句子改写题等

2.词组板书设计

①形容词比较级词组示例

-moreoutgoingthan

-tallerthan

-happierthan

②形容词比较级词组练习

-选出下列句子中形容词比较级使用正确的选项：（A）Heistallthanhisbrother.（B）Heistallerthanhisbrother.（C）Heistallthanhisbrother.（D）Heisthetallthanhisbrother.

3.句子板书设计

①形容词比较级句型示例

-Subject+be/助动词+形容词比较级+than+Object

-Subject+动词+比较级+Object

②形容词比较级句子练习

-改写下列句子，使用形容词比较级：（1）Mysisterisagooddancer.（2）Heisatallman.

板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计过程中，可以使用不同颜色、图案、图表等元素，使板书更具吸引力。例如，使用彩虹颜色表示形容词比较级的构成规则，用人物图片表示比较对象，用箭头表示句型结构等。课后作业1.请用形容词比较级描述以下两个同学的特征，并写出相应的句子。

-特征1：小明比小华高。

-特征2：小红比小蓝瘦。

-特征3：小张比小李聪明。

-特征4：小黄比小绿跑得快。

-特征5：小吴比小郑年龄大。

2.请将下列句子中的形容词改为比较级，并写出相应的句子。

-原句1：我的朋友很聪明。

-原句2：这辆车很旧。

-原句3：这个房子很小。

-原句4：这个苹果很红。

-原句5：他的英语说得很好。

3.请使用形容词比较级填空，使句子完整。

-1.这个苹果比那个苹果().

-2.哥哥比弟弟().

-3.老师的声音比学生的声音().

-4.这个房间比那个房间().

-5.姐姐比妹妹().

4.请将下列句子改为使用形容词比较级的句子。

-原句1：这双鞋很适合我。

-原句2：这个城市很漂亮。

-原句3：这部电影很有趣。

-原句4：这本书很容易理解。

-原句5：这个公园很安静。

5.请用形容词比较级描述以下两个同学的学习情况，并写出相应的句子。

-特征1：小明比小华成绩好。

-特征2：小红的英语比小蓝的英语好。

-特征3：小张的数学比小李的数学好。

-特征4：小黄的语文比小绿的语文好。

-特征5：小吴的历史比小郑的历史好。

答案：

1.答案：高、瘦、聪明、快、大

2.答案：更聪明、更旧、更小、更红、更好

3.答案：高、高、大、大、聪明

4.答案：更适合我、更漂亮、更有趣、更容易理解、更安静

5.答案：成绩好、英语好、数学好、语文好、历史好教学反思其次，在新课讲授环节，我详细介绍了形容