2025年新高考语文诗歌鉴赏之表现手法专项指导与训练

一、考情简述：表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。它的含义非常广泛，简单来说包括各种表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧等方面。表达技巧既包括修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法的使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法等的艺术效果，评价其对表现作者的思想感情所起到的作用。考试大纲中对古代诗歌的表达技巧鉴赏的考查要求是：鉴赏文学作品的表达技巧。表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法；考查时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行。鉴赏古代诗歌的表达技巧是高考的高频考点，每年必考。二、提问方式：（1）诗中运用了哪种表达技巧（表现手法）？请结合诗句分析。（2）请赏析这首诗的表达技巧（艺术手法、表现手法）。（3）诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？（4）某联在景物描写上有什么特点？（5）请从某手法的角度赏析某联。三、答题步骤：第一步：准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。第二步：结合诗句说说这个手法的内容。第三步：指出运用该手法的作用（这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了怎样的旨趣，产生了怎样的效果等。）专题提升（一）（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。古诗十九首·孟冬寒气至东汉无名氏孟冬寒气至，北风何惨栗。愁多知夜长，仰观众星列。三五明月满，四五蟾兔缺。客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。一心抱区区，惧君不识察。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“孟冬”指农历十月，“三五”指农历十五日，“蟾兔”是月亮的代称。主人公面对袭来的寒气、凛冽的北风，发出了寒彻心髓的惊叹。B．客人在信中前半讲相思长久，后半讲长时间的离别，可见相思之苦。C．本诗细腻地捕捉到了思妇的动作，突出了思妇对书信的珍视，流露出思妇的无尽相思。D．结尾两句，通过直抒胸臆的方式写出了思妇对游子的思念之情，表现其坚定不移的爱情。整首诗语言朴实，情感真挚。2．分析全诗是如何表现抒情主人公的情感的。（二）阅读下面这首宋词，完成小题。鹧鸪天·座中有眉山隐客史应之①和前韵即席答之黄庭坚黄菊枝头生晓寒。人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠②。身健在，且加餐③。舞裙歌板尽清欢。黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。【注】①史应之：名铸，眉山人，落魄无检。②倒著冠：《世说新语·任诞》“山季伦为荆州，时出酣畅。人为之歌曰：‘山公时一醉，径造高阳池。……复能乘骏马，倒著白接篱。”白接篱，头巾。③《古诗十九首》：“弃捐勿复道，努力加餐饭”。李白《代佳人寄翁参枢先辈》：“直是为君餐不得，书来莫说更加餐。”3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．由“即席”“酒杯”“横笛”“舞裙歌板”可知，词人与史应之同处宴会。B．“晓寒”“风雨”“冷眼”暗示着词人同时面临季节的寒意和人生的寒意。C．词人表面放浪形骸、不屑世俗，但内心却郁结着理想不能实现的愤懑不平。D．“身健在，且加餐”并不是词人胸无大志、只知享乐，而是无奈妥协之语。4．词人是如何塑造自我形象的？请结合诗句简要分析。（三）阅读下面这首词，完成下面小题。江城子·重阳酒边陈著人生难满百年心，得分阴，胜千金。吹帽风流，时节又相寻。回首赐萸休说梦，真率具，自山林。逢迎一笑且开襟，酒频斟，量犹禁。相劝相期，长健似如今。醉也从他儿女手，争把菊，满头簪。[注]据《晋书·孟嘉传》记载，九月九日孟嘉与友人集会，风吹帽落而不觉。后以“吹帽”为重九登高雅集的典故。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词人认为人生漫长，难以实现圆满自得，所以应珍惜每一分光阴，不能虚掷。B．又到重阳时节，词人回忆起往昔赐萸登高、风流雅集的场景，不由心生感慨。C．醉酒后词人菊花满头的形象，充分体现了他健康长寿的心愿和对生活的热爱。D．这首词紧扣“重阳”抒情达意，节日特点突出，生活气息浓郁，感情真切自然。6．词的上阕写到“真率具”，下阕是如何表现词人“真率”这一性情特点的？（四）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。行行且游猎篇李白边城儿，生年不读一字书，但知游猎夸轻趫。胡马秋肥宜白草，骑来蹑影何矜骄。金鞭拂雪挥鸣鞘，半酣呼鹰出远郊。弓弯满月不虚发，双鸧迸落连飞髇①。海边观者皆辟易，猛气英风振沙碛。【注】①髇，鸣镝，即响箭。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．开篇写边城儿不务读书，专事游猎，以轻捷相夸，由此引出下文对游猎场景的具体描摹。B．秋天草白马壮，边城儿纵马游猎，乘醉呼鹰。其骑骋之迅疾，似可赶上日影。C．“海”即“瀚海”，引申为“四海”之意。此句指全天下之人都为边城儿的气势震慑。D．全诗笔触流利，一气呵成，绝少板滞之感。边城儿的猛气英风贯穿始终，溢于言外。8．古文状物写人，追求“千古若活”“真如活现”的传神效果。而本诗对“边城儿”形象的刻画，同样也达到了类似的艺术效果。请结合诗句，谈谈本诗是如何塑造的。参考答案：1．B2．①直抒胸臆。结尾处直接抒情，思妇全心全意地思念游子，担心对方不能体会自己的心意。②环境描写。“孟冬”两句景物描写烘托了思妇凄然独处的哀婉感伤，表达对久别游子的思念。③反衬。“三五”一句通过十五的圆月反衬自己的孤独寂寞。④动作描写。思妇夜不能寐，仰望星空，把书信放在衣袖里珍藏，这些动作都表现了思妇对游子的思念之情。3．D4．①动作描写。横起笛子对着风雨吹，头上插花倒戴帽，这些动作表现出诗人酒后的浪漫举动和醉中狂态。②用典。借“身健在，且加餐”表达于世事纷扰中，只愿身体长健、追求眼前的快乐。“倒着冠”运用《世说新语》中的典故，表现不拘世俗、风流自赏的生活态度。③环境烘托（比喻象征）。深秋的清晨，黄菊枝头显露出了阵阵寒意，斜风细雨，烘托下出诗人不同流俗、独具雅趣的清士形象。（风雨比喻外来的打击坎坷，菊花是词人孤傲形象的象征）。5．A6．①细节描写。具体描写了开怀畅饮、相劝相期、争插菊花等细节。②用语浅近。多用生活口语，直白而又不失生动。③直抒胸臆。如“逢迎一笑且开襟”“相劝相期，长健似如今”。7．C8．①动作描写（理解为正面描写亦可）。写边城儿挥鞭策马，乘醉呼鹰，弯弓射猎，箭射双鸧，以“骑”“拂”“呼”“弯弓”等一系列动作刻画边城儿矫健的身姿和高超的射箭技艺，展现了边城儿英武豪迈的气概。②侧面描写。写观者为边城儿的英风所惊服，全部避让，以“观看的人”的表现来侧面烘托边城儿高超的射箭技艺和英武豪迈的气概。③夸张，写边城儿骑骋迅疾，似可赶上日影，以夸张的笔法写边城儿驰骋的情景，展现边城儿矫健的身姿。④比喻，写边城儿挥动的白色马鞭，宛如雪花飞舞；拉开的弯弓，宛如满月，展现边城儿策马游猎时的矫健身姿。专题提升（二）一、阅读诗歌，回答下面的问题。雨晴后步至四望亭下鱼池上，遂自乾明寺前东冈上归二首（其一）苏轼雨过浮萍合，蛙声满四邻。海棠真一梦，梅子欲尝新。拄杖闲挑菜，秋千不见人。殷勤木芍药，独自殿余春。注：这首诗写于作者被贬黄州期间。木芍药：牡丹花。殿：在最后。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A．第一句扣诗题“雨晴”，第二句以“蛙声”写出了雨后初晴的景物特点。B．海棠花已凋谢，如梦一样难觅踪影，表达了作者对海棠生命短暂的悲叹。C．作者以“梅子欲尝新”暗示季节的更迭，“欲”在这里是快要、而不是想要的意思。D．作者看似悠闲，实则孤寂，这可以从“拄杖挑菜”的细节描写中看出。2.尾联用了哪些表现手法，分别表达了作者怎样的感情？请简要分析。（6分）二、阅读诗歌，回答下面的问题。夕望江桥示萧谘议、杨建康、江主簿（南朝·梁）何逊夕鸟已西度，残霞亦半消。风声动密竹，水影漾长桥。旅人多忧思，寒江复寂寥。尔情深巩洛①，予念返渔樵。何因适归愿，分路一扬镳。注:①巩洛:指京都。1.下列关于这首诗的理解与赏析不正确的一项是（）（3分）A.前两句开篇点题，以景语导入，写“夕望”所见之景。夕阳西下，飞鸟归巢，残霞半消，一派日暮景象，羁旅之情，归去之心在景物的晕染中流露出来。B.三、四句描写竹林摇曳发出的沙沙声，那长流的江水泛着桥影，整个画面显得动荡不宁，让人感受到诗人宁静恬淡的内心世界。C.“旅人”一联点明远望而生忧思，寒江寂寥，倍增羁旅落寞之感，在全诗中具有承上启下的桥梁作用。D.最后四句在手法上运用对比手法和直抒胸臆的抒情方式，形成反衬，鲜明地表达了诗人对游宦羁旅厌倦和对归隐江湖的向往。2.这首诗是如何描写夕望江桥所见景色的?请简要赏析。（6分）三、阅读诗歌，回答下面的问题。晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。1.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（3 分）（）A.首联点明停舟的地点和时间。两句倒装，因“系舟岳阳城下树”才“卧闻岳阳城里钟”，起句朴素自然。B.颔联的“空江”两个字固然指洞庭湖口的空旷景象，也点明了诗人刚从遐想中醒来的一点轻快之情。C.颈联描绘月下晚唱，江月似乎故弄清辉，照明诗人高洁澄清的本心，提示诗人要坚守超拔脱俗的人生志趣。D.全诗写旅中思归，却深藏不露。景中自有缕缕情思，以有意之“听”照应无意之“闻”，表现了感情的变化。2.此诗中有对渔歌的描写，《琵琶行》中有对乐声的描写，两首诗对音乐的描写有何相通之处？请简要分析。（6分）四、阅读诗歌，回答下面的问题。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.上片首句，描写出堤上踏青赏春之人随着画船行走的情形；一个“逐”字，不禁让人想到游人之多、景况之热闹。B.第三句是写一群少女在绿杨掩映的临水人家的庭院里荡着秋千、怡然自乐的美妙情景，欢歌笑语，让人心驰神往。C.下片首句中，“白发”当是词人自指。全句通过“白发戴花”这一细节，刻画出词人旷达不羁、乐而忘形的狂态。D.下片末句作者发出感叹，表达出忘却贬官烦恼、愿在春醪中一醉方休的思想情感；然欢快之中却透出对人生的感慨。2.这首词在情感抒发上有何特点？请结合全词内容加以分析。（6分）五、阅读诗歌，回答下面的问题。正月二十日往岐亭郡人潘古郭三人送余于女王城①东禅庄院苏轼十日春寒不出门，不知江柳已摇村。稍闻决决流冰谷，尽放青青没烧痕。数亩荒园留我住，半瓶浊酒待君温。去年今日关山路，细雨梅花正断魂。注：①女王城：在黄州城东十五里。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.作者苏轼是北宋诗坛最有成就的诗人，他的诗才情豪迈，挥洒自如，本诗是他的代表作之一。B.开篇以一“摇”字活画出春风荡漾、江柳轻拂的神态，表现了春天到来的迅疾。C.颔联巧用叠词，前者拟溪流潺潺之声，后者描碧草新绿之色，视听结合更显得春意盎然。D.这首诗前四句写“往岐亭”途中所见，五六句写女王城饯别。“数亩荒园”，点明了诗人的目的地。2．请简要赏析本诗的最后两句。（6分）六、阅读诗歌，回答下面的问题。闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。注：武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。1.下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（）(3分)A.首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦，一朝破灭。C.颈联运用“疾风雷”的比喻，形象地写出了国家中兴的的赦令会像风雷一样迅速颁布到收复的西京，安抚归顺后的臣民。D.本诗和杜甫的《闻官军收河南河北》的感情同中有异，相同的是都有收复失地的快意，不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。2、这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）七、阅读诗歌，回答下面的问题。太原早秋①李白岁落众芳歇，时当大火流②。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。注：①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀桂以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②大火：星名，二十八宿之一，即心宿。1．下列对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（3分）（）A．诗歌开头两句借自然景物含蓄地表明了季节。从律诗的结构来说，这一联是起，以写景起头，是诗歌创作常见模式。B．颔联中“威”就是威力、威风，在此处指秋霜很浓。“塞”指边塞，“河”指黄河。这两句直接描写了太原自然气候。C．镶嵌是一种修辞手法，指在词句中镶嵌有特定意义的字，具有突出和强调意义的作用。颔联即运用了该手法，巧妙照应标题。D．颈联形式上相对，意义上层层递进，转入对边关国事的挂念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。2．本诗尾联颇受称道，请赏析其妙处。（6分）八、阅读诗歌，回答下面的问题。七夕李贺别浦今朝暗,罗帷午夜愁。鹊辞穿线月,萤入曝衣楼。天上分金镜,人间望玉钩。钱塘苏小小,更值一年秋。注：萤：据黎简校版本，一作“花入曝衣楼”。曝（pù）衣楼：皇宫中帝后于七月七日曝衣之处。金镜：圆月。七夕,月未圆，故云“分金镜”，又借用陈代徐德言与妻子乐昌公主分镜的故事（《本事诗》）。苏小小：南齐时钱塘名妓。更：《全唐诗》校“一作又”。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联描绘了银河云水迷茫的景象，诗人半夜时分独对罗帷想到此夜牛郎织女相会情景，再思及自身，不由黯然神伤。B.“辞”字写喜鹊们无奈地辞别月光下结彩缕、穿七孔针乞巧的少女，“入”字写流萤在凭栏之人周遭飞舞。C.颈联借用写景和用典手法表现了天上牛郎织女的合而复分，人间有情人望着天上的缺月渴望相聚的心情。D.这首闺怨诗多处运用神话或典故，想象丰富，意象独特，天上人间，尽显浪漫色彩，体现了李贺诗歌的独特风格。2.在《李长吉诗集批注》中，徐文长评本诗末二句：“一篇之妙，全在此结。”对此，你怎样理解？请结合诗作加以赏析。（6分）九、阅读诗歌，回答下面的问题。秋风(其二)杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()(3分)A．诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意。B．诗的第二句和“不尽长江滚滚来”一样虽表达了桑榆晚景的感伤，但都营造了磅礴之感。C．诗的前四句从不同角度写景，写诗人所感、所见，所听，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。D．诗中“白发”代指诗人自己；“庭树”则化用陶潜《归去来兮辞》中的“眄庭柯以怡颜”。2、请结合诗的后两联，简要分析诗人是如何抒发情感的。(6分)十、阅读诗歌，回答下面的问题。太白岭王安石太白巃嵷东南驰，众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。注：巃嵷（lóngsng）：山势高峻的样子。1、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()（3分）A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。2、本诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。（6分）参考答案一、1.B（解析：“表达了作者对海棠生命短暂的悲叹”错，应该是表达对春天易逝的惜春伤春之情。）2．（1）拟人。“殷勤”“独自殿”等词语赋予“木芍药”以人的感情，表达了作者的感激与赞美。（2）对比。木芍药与上文的海棠、梅子对比，体现了“木芍药”善解人意，延续保持春光到最后的特点。（3）借物抒情。借对木芍药的感激与赞扬，表达自己惜春而不得的伤春之情。（每点2分）二、1.B.“宁静恬淡”内心世界不对，而是“纷乱不平”的内心世界的反映。2.①由远及近，由高而下。首联即写“夕望”所见之景:夕阳西下，飞鸟归巢，残霞半消；随后诗人的视线由高而下，由远及近，遂于次联描写了风吹竹动、水波荡漾、长桥倒映的景致，句法颇为巧妙。②视听结合。第三句风吹密竹有声是从听觉写的，第四句水波荡漾长桥是从视觉写的。③动静结合。第一联为静景，写出夕阳西下，飞鸟归巢，只有残霞半消，一派日暮景象。第二联为动景，表现了风吹篁竹、水波荡漾，倒映长桥的景色。（每点2分，答出其中两种，并能结合诗的内容分析即可）三、答案1.解析：“点明”“轻快”等说法不对。2.两首诗都用了侧面描写的手法：都用月夜的美景来烘托乐声，《琵琶行》写琵琶女弹奏结束时“惟见江心秋月白”，以安静的氛围烘托音乐让人沉醉，而此诗写江月清辉也是烘托渔歌给人带来美好的感受。都用听众的反应来侧面表现乐声的美妙。《琵琶行》以“江州司马青衫湿”写乐声打动人心，此诗以“听不尽”来写歌声所具有的吸引力。四、1.B（考查鉴赏古代诗歌的能力。此项中“一群少女在绿杨掩映的临水人家的庭院里荡着秋千、怡然自乐的美妙情景，欢歌笑语，让人心驰神往”表述不当。词的第三句只写到“绿杨掩映的小楼外面有人荡着秋千”，而未必全是少女；且也未写到“欢歌笑语”和“让人心驰神往”。）2.（考查鉴赏古代诗歌运用艺术手法（抒情手法）的能力。本词上片紧扣“景语”为境，下片紧扣“事语”为境。）词的上片是借景抒情。作者以质朴的语言描摹出明媚秀丽的春景：堤上游人如织，湖中春水无边，绿杨楼外秋千悠悠；一片欢乐祥和的情景中，流露出词人赏春时的欢快心情。词的下片先是以事传情，通过画舫中宴饮情况的描写，表达作者乐而忘忧之情；继是直抒胸臆，进一步表达饮酒之乐。五、1．（3分）D【解析】“‘数亩荒园’，点明了诗人的目的地”错，数亩荒园指的是女王城东禅庄院，是饯别的地点。2．（1）尾联虚写，回忆“去年今日”，前一年苏轼赴黄州，凄风苦雨的途中，只有梅花相伴，细雨断魂，暗寓迁谪之感。（3分）（2）运用对比，一年以前的孤独和凄凉正好与今年朋友送别的深情厚谊形成对比，即不只是回忆“去年今日”，也是在写“今年今日”，朋友间的深情厚谊，消释了人生旅程的孤苦和寂寥。（3分）六、1、D【解析】D项，错在“对自己功业无成的伤感”。从全诗看，诗人写这首诗时的情绪是乐观的，毫无伤感可言。故选D。2、（1）尾联运用了想象和以景结情（或融情于景）的手法。（2）诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，（3）形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。七、1.D（颈联在上面描写“早秋”的景色中，转入对家乡亲人的思念。“梦绕边城月”写的是梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。“心飞故国楼”写梦醒之后的状况。E.诗人虽心绪不高，而此诗格调自高，且带边塞诗之雄健。）2．①本诗尾联运用了比喻的修辞手法和流水的意象，以水喻情，也是“流水”这一意象所蕴含的意义之一。(2分)②“悠悠”本就是忧郁的意思，也有情悠悠，思悠悠之意。联系“思归若汾水”来看，“悠悠”也有绵延不断的意思。这两句是说，我思念归家之情时时刻刻萦绕心头