七年级生物下册 4.1.2 人的生殖说课稿 （新版）新人教版

七年级生物下册4.1.2人的生殖说课稿（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级生物下册4.1.2节——人的生殖。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.人体生殖系统的组成和功能

2.受精过程和胚胎发育

3.人的性别遗传

4.计划生育和优生优育

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了人体的主要器官和功能，对于生殖系统的基础知识有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入讲解人体生殖系统的组成、受精过程、胚胎发育以及性别遗传等知识点。同时，本节课还将结合计划生育和优生优育的相关知识，帮助学生树立正确的生育观念。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习人体生殖系统的组成和功能，使学生能够理解生殖系统的生物学意义，建立正确的生命观念。

2.科学思维：通过分析受精过程和胚胎发育，培养学生运用科学方法解决问题的能力，提高科学思维能力。

3.社会责任：通过学习计划生育和优生优育的知识，使学生能够认识到自己在人口控制和提高人口素质方面的责任，培养学生的社会责任感。

4.信息素养：通过查阅资料和交流讨论，提高学生获取、评估和运用信息的能力，培养学生的信息素养。学情分析七年级的学生已经具备了一定的生物学基础，对于人体的结构有一定的了解。但在生殖领域，由于文化和社会因素的影响，学生可能存在一些误解和偏见。因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解和科学看待生殖知识。

在知识方面，学生对于生殖系统的结构和功能可能了解不多，对于受精过程、胚胎发育和性别遗传等知识点可能较为陌生。因此，教师需要从基础入手，逐步引导学生掌握生殖知识。

在能力方面，学生的观察能力、思考能力和动手操作能力有一定的基础，但需要在实践中进一步培养和提高。教师可以通过设置实验、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

在素质方面，学生可能存在对生殖知识的好奇心和求知欲，但同时也可能存在一些敏感和抵触情绪。教师需要以诚恳、尊重的态度对待学生，营造轻松、开放的学习氛围，让学生能够自由地表达自己的观点和疑问。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习自觉性不够等问题。教师需要关注学生的学习状态，通过设置有趣的学习任务和激励机制，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于介绍人体生殖系统的组成、受精过程、胚胎发育和性别遗传等基本知识。

-案例研究法：通过分析具体的生殖健康案例，让学生深入了解计划生育和优生优育的重要性。

-小组讨论法：鼓励学生就生殖知识和社会责任展开讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演医生和患者，讨论生殖健康问题，提高学生的沟通能力和同理心。

-实验操作：组织学生进行生殖系统模型制作，增强学生对生殖结构的理解。

-游戏设计：通过生殖知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示生殖系统的结构、受精过程和胚胎发育等图片和动画，帮助学生直观理解。

-视频：播放生殖健康相关的短视频，增加学生的感性认识。

-在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和案例，方便学生自主学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人体生殖系统的组成、受精过程、胚胎发育和性别遗传的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人体生殖知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人体生殖系统教学目标和生殖知识重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生殖知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生殖系统基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人体生殖系统的组成、受精过程、胚胎发育和性别遗传的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生殖健康问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验生殖知识的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生殖知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生殖知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生殖知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生殖知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述人体生殖系统的组成，理解受精过程、胚胎发育和性别遗传的生物学原理。

2.能力提升：学生能够运用所学的生殖知识，分析和解决实际问题，如计划生育和优生优育等。

3.态度与价值观：学生将能够建立起正确的生殖健康观念，认识到生殖健康对个人和社会的重要性，形成积极的社会责任感。

4.实践技能：学生通过实践活动和实验操作，提高观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

5.思维发展：学生在小组讨论和互动探究中，培养了批判性思维、团队合作和沟通交流的能力。

6.情感态度：学生能够建立积极的自我形象，增强对生物学学习的兴趣和自信心。

7.应用拓展：学生能够将所学的生殖知识应用到日常生活中，做出明智的生殖健康决策。

8.自主学习：学生通过预习、课堂学习和课后作业，培养了自主学习的能力和习惯。板书设计①艺术性：

-使用清晰的图表和示意图来展示人体生殖系统的结构和受精过程，以直观的方式帮助学生理解复杂的概念。

-设计简洁的流程图或思维导图，展示胚胎发育的过程，使学生能够清晰地追踪胚胎的生长和变化。

-使用颜色和符号来区分男性和女性的生殖系统，增加板书的视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

②趣味性：

-通过有趣的比喻或故事，将抽象的生殖知识转化为学生容易理解和记忆的内容。

-设计互动式的板书，如填空题或选择题，让学生参与其中，增加课堂的趣味性。

-使用幽默的插图或表情符号来标注不同的生殖过程，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

③知识点突出：

-板书设计应突出本节课的重点知识点，如生殖系统的组成、受精过程、胚胎发育和性别遗传。

-使用粗体或不同颜色的笔来强调关键概念，帮助学生快速抓住重点。

-在板书的旁边附上简短的关键词或句子，概括每个部分的核心内容，便于学生记忆和复习。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《人体的奇妙之旅：生殖系统的奥秘》

-《生命的起点：受精和胚胎发育》

-《性别遗传的秘密：X染色体和Y染色体》

-《计划生育与优生优育：科学育儿的选择》

（2）视频资源：

-《人体生殖系统简介》

-《生命的奇迹：胚胎发育过程》

-《性别遗传的奥秘》

-《计划生育与优生优育的重要性》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对生殖知识的理解和记忆。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容进行学习，提高学习的主动