四年级上册美术教案 (二)

月日9.19.19.19.29.29.4

班级4.44.24.54.34.6

课题欣赏《千里江山图》课型欣赏课课时1课时

教1、通过欣赏《千里江山图》，激发学生热爱祖国大好河山的美好情感。

学

目2、使学生初步了解传统山水画的种类及表现技巧。

的

3、增强学生对传统艺术作品的感受能力。

重点中国山水画在世界绘画中的地位，和山水画的分类。增强民族自豪感。

难点正确识别山水画的种类，明确青绿山水画的特点。

一、导入新课（提问式导入）

（课前布置作业，让学生查找相关山水画的资料。）你知道什么叫山水

画吗？山水画是描绘山川自然景色的绘画。

教

学山水画又分好多种？说说你都知道哪些种类的山水画，最好说出他的

过代表作品来。（通过学生的畅所欲言充分体现他们在课堂上的主体性）

程、

二、欣赏

内

容欣赏一些山水画。你能说出你所看到的山水画的种类吗？请你介绍一

及下他的特点。（明确青绿山水画的特点）

教

欣赏这幅画你都想了解些什么？（带着问题欣赏《千里江山图》）

法

1、这幅画的作者是谁？他是什么时期的作品？

2、他表现了作者什么样的情感？

3、全卷公分几段景色？每段都描绘了什么？

4、全卷一共多长，花了作者多长时间绘制？

5、他都用了哪些绘画技法？

教

学6、这幅画的艺术特色？

过7、为什么他能成为这一时期的代表作品？

程

、你能找出书中的插图是选自《千里江山图》的哪部分吗？（由学生自

内

容己带着问题去观察，去寻找自己想要得答案，自主探究）

及小组讨论总结问题的答案，教师提示。

教

山水画不仅在我国绘画史上占有重要地位，而且在世界绘画艺术的宝

法

库中也是独树一帜，是一颗璀璨的明珠。

欣赏《千里江山图》

板

书

设

计

教具

教具：《千里江山图》

学具

准备学具：自己查找有关中国山水画的资料。

通过不同形式的找寻使学生进一步的观察作品，让学生更深

教学

刻的认识作品。学生很乐于将自己知道的知识介绍给大家，大量

小结的课外资料能够吸引学生的注意力，更能增加学生的知识量。

月日9.29.39.49.49.49.5

班级4.44.34.54.14.24.6

课题透视现象课型绘画课课时1课时

教1、通过观察与讲解，使学生认识到客观存在的自然景物存在近大远小的透

学视现象。

目

的2、学会用简单的线条表现景物，通过对校园景物的描绘，感受透视现象在

绘画中体现的空间美感。

重点引导观察分析校园中，近大远小的透视现象。

难点运用线描的方法表现校园中的近大远小的透视现象。

一、导入新课

放假的时候你们出去旅游了吗？

那有谁坐过高空游览车？

教

学你做在上面看周围的景物有没有发现有什么不同？人象小蚂蚁，汽车

过象甲壳虫。

程

、

为什么会有这种感觉？是我们的错觉吗？是近大远小的透视现象。

内

容二、新授

及观察几组相片。

教

有谁能用你自己的语言概括出什么叫做透视现象？

法

当你观察同样大小的物体时，会发现距离你的位置越近则物体越大，

越远则越小，这种变化称为近大远小的透视现象。

除此之外你还发现了什么？

近大远小、近高远低、近宽远窄是透视最基本的规律。

欣赏一些有透视的美术作品。

教

学观察透视现象的不同表现手法。

过练习用简单的线条表现物体之间的远近层次关系。

程

、带领同学到室外观察校园的透视现象。

内

容三、作业要求

及参考图例，用线描的方法，将你见到的近大远小的透视现象画下来。

教

四、座间指导

法

五、作业展示

同学之间互相观看作业。

透视现象

板

书

设

计

教具

教具：图片

学具

准备学具：铅笔、钢笔

让学生通过平时的观察来自己总结规律，这样比生硬的理论

教学

更容易接受，学生在绘画的时候也比较顺畅，没有什么疑问，表

小结现的灵活自如。

月日9.89.89.89.99.99.12

班级4.44.24.54.34.14.6

课题透视练习一一延伸的路课型绘画课课时1课时

教1、巩固近大远小的透视知识。

学

目2、感受自然景物中近大远小的透视变化产生的美感。

的

3、激发热爱大自然的美好情感感。

重点讲解并引导学生观察回忆不同走向的路及路两旁景物的透视变化，培

养提高学生形象思维的能力和运用绘画透视知识表现自然景物的能力。

难点用线描形式表现路两旁的景物的透视变化。

一、导入新课

“其实世上本没有路，走的人多了也便成了路。”我们从出生到现在，

教走过了不少路，你都看见过什么样的路？

学二、新授

过

每一条路都有它自己独特的特点，也有吸引你的地方。你觉得哪条路

程、

内留给你的印象最深，为什么？

容

听了同学的描述，我对大家所走过的路产生了浓厚的兴趣，迫不及待

及

教的想看看那是一条什么样的路。你想用什么方法来那条路展现给大家呢？

法

你能不能用你视觉来引领我们一起走过他呢？

一条路一直向远方延伸过去，路旁的景物都有哪些变化呢？渐渐的缩小，

最终消失在一点。

三、作业要求

按着近大远小的透视规律，画一条伸向远方的路。注意道路两旁环境

教

学的透视变化。

过

四、座间指导

程

、

内指导学生注意如何表现路两旁的景物的透视变化。

容六、作业展示

及

教给你的作品起个名字吧！同学们画的路都很美，体现了家乡的变化。

法

大家注意到路越变越美了，可是周围的环境却越来越差了，究竟是为什么

呢？你有没有注意到这些现象，你作为这做城市的一员应该怎样做呢？

透视练习一一延伸的路

板

书

设

计

教具

教具：图片

学具

准备学具：铅笔、彩笔。

路旁的景物如何表现在这堂课是比较难理解的地方，在观察的时候应

教学

该注意强调，树、房屋等都是垂直于视平线也就是画面的，而不是垂直于

小结路，再就是其它景物的透视现象也要同时注意。

月日9.99.109.109.119.119.12

班级4.44.34.54.14.24.6

课题构图知识构图练习课型绘画课课时1课时

教1、学习构图知识，了解构图的基本规律、感受绘画中构图形式美。

学

目2、观察研究生活中的遮挡现象，并学会运用物体间的遮挡关系来构成美的

的

画面。

重点学习构图知识，感受形式美。讲解物体间的遮挡现象及其在构图中的作用。

难点引导学生理解构图的基本规律。引导学生恰倒好处地运用生活中的遮

挡现象安排画面的构图。

一、导入新课

我们今天要画一幅景物画，我请几位同学来摆静物。你来看看谁摆的

最好，为什么？1、主次分明2、疏密得当3、均衡和谐4、空间美感

教

学二、新授

过什么叫构图？对话面上的形象进行安排和组织，以取得内容上的最佳

程、

布局。

内

容观看不同构图的图片。构图的形式有哪些？三角形结构、矩形结构、

及方形结构和圆形结构。

教

一般采用三角形构图形式，它能给人以均衡、稳定而富于变化的美感。

法

我们经常看到物体有前后遮后、上遮下等现象，这种现象就是遮挡关

系。

请同学说一说在摆放构图时需要注意什么？

1、选择的物体不易过多

2,先确定选好哪类物体

教

学五、再选一个主体，放在主要位置上。

过五、衬托物摆放的位置要有遮挡关系并注意突出主体。

程

、三、作业要求

内

容运用构图知识，临摹一幅静物作品或从教材中的参考资料，选3~5件

及物体，用带有遮挡现象的构图方法将它画下来。可以采用彩笔勾边，平涂

教

着色的形式完成。

法

四、座间指导

五、作业展示

构图知识构图练习

板

书

设

计

教具

教具：静物

学具

准备学具：静物、铅笔、彩笔

构图就是景物在画面上的安排，如何安排更协调更美观，可以让学生

教学

自己来摆摆看，通过亲自动手的实际锻炼和观察比较，会得出最好的结论

小结和效果。

月日9.159.159.169.179.17

班级4.34.24.14.54.4

课题记忆画一一操场上课型绘画创作课时2课时

教1、通过学生回忆操场上活动情景，培养学生形象记忆能力。

学2、通过创作练习感受丰富多采的校园生活，激起学生爱学习、爱劳动、爱

目

的集体的美好情感。

3、巩固透视现象和构图知识。

重点启发学生回忆在操场上活动的情景，引导学生进行形象思维并恰当地组织画面。

难点按着近大远小的透视规律和构图法则组织画面。

一、导入

同学们都刚刚课间休息回来，那你们在操场上都做些什么呢？

你最喜欢那项活动？为什么？

教

学二、新授

过我们上学期学习了《体育课上》和《课间十分种》这些都是表现人物

程、

在操场上活动的画面。那么我们应该注意些什么呢？

内

容a）要以操场为背景。

及b）要以人物为主体，表现多个人物，突出人物活动的画面，强调动势。

教

c）画面要丰富、整洁。

法

作画步骤：

1、构思表现什么运动场景。

2、构图如何安排背景和人物。

3、涂色颜色丰富、艳丽。

三、作业要求

教

学回忆一下你和同学们在操场上都进行过哪些活动？选择一个印象最深

过的情景画下来。

程

、四、座间指导

内

容指导学生大胆作画，对构思新颖构图大方丰富的同学予以鼓励，提倡

及发挥想象力自由发挥。

教

五、作业展示

法

看看谁的活动最有意与身体健康、最有意思、你想不想也参加到他们

中去，和他们一起在操场上嬉戏。

记忆画一一操场上

板

书

设

计

教具

教具：范画

学具

准备学具：彩笔

在有了上学期《体育课上》和《课间十分种》的学习基础上，这节课

教学

相对来说简单了许多，对于以前课上容易出现的问题，由学生自己归纳总

小结结出来，比老师强调要有用的，也充分体现了自主探究的学习方式。

月日9.179.189.189.199.19

班级4.54.64.44.34.2

课题扫落叶课型绘画创作课时1课时

教1、进一步巩固透视知识和构图知识，培养学生按着没的规律组织画面的能力。

学

目2、通过对海滨浴场的绘画练习，促进学生想象、创造能力的提高和热爱大

的

自然人的美好情感，增强环保意识。

重点引导学生按着美的规律进行创造性临摹。

难点人物动态在画面上的正确安排。

一、导入

仔细听这是什么声音？风的声音和人们扫地上的落叶的声音。

听了之后能让你联想到一幅什么样的画面？秋天到了，天气渐渐转凉

教

学了，树上的叶子变黄了，一片一片的飘落下来，人们正在静静的扫着落叶。

过二、新授

程

、

都谁是室外分担区的值日生，在你们扫除的时候有没有发现有很多枯

内

容黄的落叶在地上。你是怎样做的呢？请同学表演，注意观察他们的动势。

及你能说出如何来绘制一幅以扫落叶为题的画吗？

教

作画步骤：

法

1、构思画面所要表现的场景，要有树和落叶。

2、构图如何安排背景和人物。要以人物为主体，突出人物的动势

3、涂色颜色丰富、艳丽，要有秋天的特点。

三、作业要求

临摹教材中的风景画，并运用学过的透视知识和构图知识，把参考图

教

学中的人物安排在画面中，注意先画人物后画背景。

过四、座间指导

程

、指导学生大胆作画，对构思新颖构图大方丰富的同学予以鼓励，提倡

内

容张扬自己的个性。

及五、作业展示

教

说说你作品的名称和创作的思路。

法

向大家介绍一下你的绘画经验和都画了些什么？

你最喜欢哪幅作品，为什么？

扫落叶

板

书

设

计

教具

教具：范画

学具

准备学具：彩笔

学生对于秋天枯黄的树干和树枝的表现掌握比较差，事先布置课前作

教学

业，让学生多观察，然后课堂上再用自己的方式表现出来。用直接观察的

小结方法要比回忆来的更加真实。

月日9.229.229.239.239.24

班级4.44.24.54.34.6

课题工艺制作一一新颖的帽子课型工艺制作课时1课时

教1、通过帽子设计学习，培养学生通过的绘画知识及工艺制作技巧，自己动

学

目手美画现实生活的能力。

的

2、提高审美情趣，激发热爱生活的美好情感。

重点启发学生设计多种样式的帽子，培养学生创造美的能力。

难点帽子的种类、特征及装饰方法。

一、导入

看看老师今天和平时有什么不同？老师带了帽子，帽子不仅有防寒的

作用，而且还有装饰作用，也有其代表意义。

教

学二、新授

过下面就让我们一起来看看千奇百怪的帽子。有象征一个朝代地位身份

程、

的官帽、象征一个民族的民族头饰、象征一个时代潮流的帽子。现代人更

内

容多的是把帽子作为一件装饰品、它的样式多、质地好，更是一个人身份地

及位以及个性的突显。

教

你都见过什么特别的帽子，说说它哪里特别，哪里吸引你。

法

你们小组打算设计一个什么样的帽子？都用那些材料？

有了新颖的设计意图，又该如何动手制作呢？

1、构思设计帽子的样式。

2、选材选择适合的材料制作。

3、绘制在选择好的材料上画出想要的形状。

教

学4、剪贴把绘制完成的作品剪贴组合。

过三、作业要求

程

、设计一顶样式漂亮的帽子，再画上或贴上喜欢的图案。设计要新颖、

内

有特色。

容

及四、座间指导

教

平面绘制和粘贴成立体的效果会有差距，指导学生如何减小这种差距。

法

五、作业展示

让学生举办一次帽子秀，向大家介绍自己的作品。

工艺制作一一新颖的帽子

教具

教具：课件、图片

学具

学具：彩纸、剪刀、胶棒

准备

让学生作好课前准备，查阅大量的图片资料，开阔视野，吸收大量的

教学

信息发挥想象的空间，结合动手和手中的材料制作，效果要比单一的讲述

小结和老师独自查阅收集资料要好的多，这样即把课前和课堂联系到一起，也

让学生充分的参与到课堂中来。

月日9.239.249.249.259.26

班级4.64.44.34.5

课题纸浮雕一一小刺猬课型工艺制作课时2课时

教1、初步了解纸浮雕的特点、种类及制作方法，学会用纸浮雕的基本技法来

学制作纸浮雕作品。

目

的2、通过制作提高学生剪、折、贴的技巧和学习兴趣，提高立体思维能力和

表现能力，增强现代艺术观念。

重点纸浮雕造型的规律及画面的构思。

难点纸浮雕的制作方法。

一、导入

你们知道什么是浮雕吗？什么又是圆雕呢？

雕塑装饰美化着我们的生活环境，有着深刻的内涵，他分为圆雕和浮

教

学雕。圆雕不但有高度、宽度，而且还有前后深度，是立体的。浮雕是在平面材料

过上凸起来的半立体造型。浮雕，所用材料有许多种，今天我们要学习的是

程、

用纸来做浮雕画。

内

容二、新授

及欣赏纸浮雕作品，讨论表现方法。

教

1、设计形象

法

2、分析形象

3、剪贴

4、粘贴背景

三、作业要求

用纸浮雕的制作方法，制作一幅以小刺猬为主的纸浮雕作品。

教

学四、座间指导

过可以涂色，也可以制作其他浮雕造型，大胆设计，敢于创新。

程

、五、作业展示

内

容你感觉我们做得怎么样，好在哪里?有什么不足吗?还有什么办法能使

及画画更丰富多彩、更美呢？

教

六、小结

法

同学们说得很好，希望你们课下能用这节课所学的方法，发挥你的想

象力，创作出更多更美的浮雕造型。

纸浮雕一一小刺猬

板

书

设

计

教具

教具：范画

学具

学具：剪刀、胶水、彩纸

准备

让学生观察教具和书上的制作步骤之后，学生自己就可以知道是如何

教学

制作的。再通过提问和讨论解决难点，如：刺猬每一层的重叠部分的大小

小结和弧度，自己发现问题解决问题。

月日9.299.2910.810.810.9

班级4.44.24.54.34.1

课题中国画课型绘画创作课时1课时

1、通过中国画的介绍，让学生初步了解中国画的技巧。

2、通过学会简单的笔墨练习，掌握浅显的笔墨知识技巧。

3、通过中国画的学习，增强民族自豪感，并使之发扬光大。

重点简介中国画的特点，表现形式及用具，讲解用笔、用墨的基本技巧。

难点运用正确的方法进行用笔和用墨的练习。

一、导入

我们欣赏了中国画《千里江山图》学习了中国画的知识知道了什么是

国画，再结合你在课前查找的资料你能详细的说出国画的含义和种类吗？

教

学（学生介绍、其他人补充，教师总结概括）

过中国画简称“国画”它是用毛笔、墨和中国特制的颜料在宣纸上进行

程、

作画的一种独特的画种。题材上可分人物、山水、花鸟。技法上可分工笔、

内

容写意和兼工带写。

及工笔：用笔工整细致，层层渲染的来描绘形象的一种画法。突出线的

教

表现力，描绘的形象逼真。

法

写意：用豪放、简练、洒脱的笔墨来描绘形象的神态的一种画法。造

型概括、夸张，注重墨色深浅变化来抒发情感。

兼工带写：是介于工笔和写意之间的一种画法。它综合运用了工笔画

中的线和写意画中墨色变化来造型，形象比较写意，墨色自然，笔录清晰。

那又该如何执笔？调墨色呢？

教

学毛笔又分为几部分？中锋和侧锋又该如何行笔呢？

过三、作业要求

程

、进行执笔、调墨色、中锋勾线侧锋画面的笔墨练习。

内

四、座间指导

容

及指导执笔的方法以及中锋和侧锋行笔的方法。

教

五、作业展示

法

将学生的作品展示在黑板上，说一说，你最喜欢哪幅作品，选出用笔

最标准的，让他向大家介绍作画经验。

中国画

板

书

设

计

教具

教具：笔、墨、纸、砚、颜料。

学具

学具：笔、墨、纸、砚、颜料。

准备

在课前让学生查阅大量有关中国画的资料和图片信息，这样再讲述起

教学

来就显得没那么陌生，而且也使学生参与到课堂当中来，再加上以前欣赏

小结课学过的知识，就能很好的理解了。

月日10.910.1010.1110.1110.12

班级4.44.14.24.64.5

课题写意画一一草莓课型绘画课课时1课时

教1、在了解中国画的基础上，学习运用中、侧锋用笔的方法表现草莓的特

学征。

目

的2、培养学生临摹的能力。

3、体验中国画的艺术情趣。

重点初步了解中国画的有关知识，运用正确的方法，步骤进行作业练习，体会

中国画的笔墨情趣。

难点运用笔墨进行造型。

一、导入

你能说出你最喜欢的红色的水果吗?

二、新授

教

学让学生观察实际的草莓是什么样。再让学生仔细看写意的草莓是如何

过画的，以及它的颜色和形状？

程、

1、调色练习

内

容2、尝试绘画

及3、在绘画中自己发现问题，提出问题、解决问题

教

4、演示

法

①、调出浅一些的胭脂色。

②、用笔尖蘸少许深色，用侧锋画出果身。（注意造型特点）

③、用浓墨点叶子，待果身半干时，用笔锋点出果身上的草莓籽。

（点的时候注意干湿程度和疏密关系）

④、注意构图：有疏密变化及方向变化就可以了。

教

学三、作业要求

过临摹草莓图。

程

、四、座间指导

内

容注意画面整体布局，形式新颖，形态各异，大胆创新，自由发挥，达

及到形象生动，有韵味即可，尊重学生的个性创造。

教

五、作业展示

法

将所有学生的作品进行展示，作品好的同学谈创作体会。画画的表现

方式多种多样，同学们可以大胆尝试用自己的方法去画。

写意画一草莓

板

书

设

计

教具

教具：笔、墨、纸、砚、颜料。

学具

准备学具：笔、墨、纸、砚、颜料。

学生虽然是中年段，但是对国画接触的较少，有很多同学都没有用过

教学

毛笔，所以大量的练习和演示座间指导是相当有必要的，所以要尽量缩短

小结导入的时间和讲述的时间，把空间留给学生。

月日10.1610.1610.1710.1710.17

班级4.44.24.54.34.1

课题写意画---茄子课型绘画课课时1课时

教1、学习运用不同的墨色变化和中、侧锋用笔方法画茄子。

学

目2、培养学生观察、分析的能力。

的

3、体会中国画的笔墨变化效果。

重点中侧锋用笔及浓淡墨色的作用。

难点蘸墨方法及浓淡墨色的运用。

一、导入（观察法）

欣赏教师作品和学生习作，观察用笔方法。

二、新授

教

学请你说一说通过你的观察，茄子都是怎样用笔的？

过1、观察、分析有何不同？

程、

两个茄子在用笔方法上有什么不同？

内

容前面的茄子用“没骨”形式表现的；

及后面的茄子用有力度的“线”来刻画的。

教

、分析用笔方法：

法2

后面的茄子用中锋用笔，茄子根部用侧锋造型。

整幅画对比鲜明，用笔简练，气韵生动、颇有韵味。

3、临摹方法：

三、作业要求

临摹一幅中国画茄子。

教

学四、座间指导

过注意画面整体布局，形式新颖，形态各异，大胆创新，自由发挥，达

程

、到形象生动，有韵味即可，尊重学生的个性创造。注意中侧锋和黑色变化。

内

五、作业展示

容

及将所有学生的作品进行展示，作品好的同学谈创作体会。画画的表现

教

方式多种多样，同学们可以大胆尝试用自己的方法去画。

法

写意画一一茄子

板

书

设

计

教具

教具：笔、墨、纸、砚、颜料。

学具

学具：笔、墨、纸、砚、颜料。

准备

这节课最大的难点就是调墨，刚开始学生很难掌握，所以往往造成一

教学

片黑，没有浓墨和淡墨之分。在画之前应该先条好色，在宣纸上看浓淡，

小结再练习效果会更好。

月日10.2010.2010.2010.2110.21

班级4.44.34.54.14.2

课题写意画——白菜课型绘画课课时1课时

教1、进一步学习运用中国画的笔墨知识和技巧，描绘物体。

学

目2、激发学生的学习兴趣，培养学生的绘画能力。

的

3、感受中国画表现白菜的美感。

重点运用中侧锋和墨色变化表现白菜结构特征。

难点白菜结构的表现及蘸墨的用笔技巧。

一、导入

通过前几课的学习同学们已经基本掌握了中国画的基本用比方法，这

节课我们就用学过的知识和技法来画一一白菜。

教

学二、新授

过

1、观察白菜的生长特点：

程

、

绿色不规则的叶子和直挺的叶帮，用不同的黑色表现。

内

容2、表现方法：

及

墨色变化：浓淡形成鲜明的对比、黑白灰的效果。

教

法红辣椒的衬托下显得更加朴实、亮洁，给人以一种明快的美感。

3、方法步骤：

⑴、用简练的线条勾出白菜的位置及大体的结构。

(2)、用中锋淡墨勾画叶帮，先画前面的一个，再画后面的两个，表现

层次的变化。

教

学⑶、用侧锋淡墨画前面(中间)的叶子，再用稍浓的墨画画后面的两

过片叶子。注意留出一点空白，表现叶子层次变化的白菜明快的质感。待叶

程

、子半干，蘸浓墨画根部。

内

容三、作业要求

及临摹一幅中国画白菜。

教

四、座间指导

法

注意中侧锋和墨色的变化。

五、作业展示

写意101-------白菜

板

书

设

计

教具

教具：笔、墨、纸、砚、颜料。

学具

准备学具：笔、墨、纸、砚、颜料。

白菜是同学们很熟悉的一种蔬菜，但是如何表现它的形体，学生没什

教学

么把握，尤其是如何将白菜的叶子分出层次来，一个要注意水分的控制；

小结一个要注意墨的深浅变化，在画之前要反复的强调。

月日10.2210.2210.2310.2410.24

班级4.44.24.54.34.1

课题写意画一一葫芦课型绘画课课时1课时

教1、运用大胆概括简练的侧锋笔触表现物体以

学

目2、用有飞白的有力线条表现物体的质感。

的

3、使学生进一步体会中国画的笔墨情趣。

重点葫芦的画法。

难点笔墨的运用。

一、导入

通过前几课的学习同学们已经基本掌握了中国画的基本用比方法，这

节课我们就用学过的知识和技法来画一一葫芦。

教

学二、新授

过1、仔细观察作品分析。

程、

用你学过的知识，说一说，都画了些什么？

内

容每一部分都是用什么笔法画的？

及侧锋画叶子、深浅两片，逆锋画葫芦的型、侧锋添中央，中锋画藤蔓。

教

2、用最简洁的语言来概括。

法

小字倒下笔

深浅不一两片

逆锋起个瓢

侧锋添中央

中锋画藤蔓

教

学三、作业要求

过临摹一幅中国画葫芦。

程

、四、座间指导

内

注意画面整体布局，形式新颖，形态各异，大胆创新，自由发挥，达

容

及到形象生动，有韵味即可，尊重学生的个性创造。注意中侧锋和黑色变化。

教

五、作业展示

法

将所有学生的作品进行展示，作品好的同学谈创作体会。画画的表现

方式多种多样，同学们可以大胆尝试用自己的方法去画。

写意画一一葫芦

板

书

设

计

教具教具：笔、墨、纸、砚、颜料。

学具

学具：笔、墨、纸、砚、颜料。

准备

国画课没有什么新颖的上法，就是技法的讲述，学生的兴趣通常只是

教学

新鲜感，这已经不是学生第一次接触国画颜色了，可是对于调色的深浅，

小结学生掌握的还是不太好，所以加上一则顺口溜，激发学生的学习兴趣。

月日10.2710.2710.2810.2910.29

班级4.44.34.54.14.2

课题写意画一一萝卜课型绘画课课时1课时

教1、初步了解落款题字是构成中国画完整画面的组成部分。

学

目2、了解落款题字的意义，掌握落款题字的方法，感受画面的正体美感。

的

3、进一步了解中国传统绘画艺术的美，增强民族自豪感激发学生的兴趣。

重点萝卜的画法，落款题字的要求。

难点用侧锋表现萝卜的技法，落款题字要恰倒好处。

一、导入

欣赏国画萝卜，观察与前几次国画有什么不一样的地方？

教增加了落款题字。这节课我们来学习完整的中国画的构成和布局。

学二、新授

过

1、欣赏有落款的中国画。

程、

内体会欣赏中国画的构图之美。

容落款题字是构成画面不可缺少的组成部分。

及

落款：是指签署所画作品的时间地点，以及作者的名字，提名后盖上

教

法印章。

题字：在画面中写几个字或一首诗，表示作者要抒发的情感。

2、作用：增加作品的艺术感染力。以题字形式抒发情感，有的只书写

画的题目，有的则用诗句丰富画面的意境。

3、形式

教

学4、萝卜的画法

过三、作业要求

程

、选择一组以萝卜为主的画面临摹下来，并在合适的位置上落款。

内

容四、座间指导

及注意：萝卜身用侧锋横扫，水分要少一些，这样可以自然留白。

教

五、作业展示

法

同学们相互点评，取长补短，相互欣赏、借鉴。

写意画一一萝卜

板

书

设

计

教具

教具：笔、墨、纸、砚、颜料。

学具

准备学具：笔、墨、纸、砚、颜料。

在座间指导的时候把容易出现的问题再次强调，这样能更好的给学生

教学

提供意见，也更有效果。也可以把问题抛给学生，让学生自己通过练习尝

小结试解决问题，不过这样用的时间会比较多。

月日10.2910.3010.3010.3110.31

班级4.44.24.54.34.1

课题图案一一适合纹样课型工艺课课时1课时

教1、了解适合纹样特点及应用，使学生受到美的陶冶，提高美画生活的能力。

学

目2、学习适合纹样的设计方法，体会到装饰美感。

的

3、培养学生创造美的能力。

重点适合纹样的特点，表现形式及绘制方法。

难点适合纹样的应用设计。

一、导入

课前让学生仔细观察生活中一些花纹图案，自己收集资料，整理资料，

教相互交流、欣赏。

学你知道这些图案叫什么名字吗？一一适合纹样。

过

这节课我们就来学习设计美丽的图案。

程、

内二、新授

容发给各小组一组适合的纹样图案，请同学们观察一下，适合纹样有什

及

么特点？

教

法1、适合不同的外形。

2、实用和审美的双重价值。

有的图案是对称形，也有不对称形的。

4、图案有的放射式对称，向心式对称、左右对称、相对对称……形式

变化多样。

教

学三、作业要求

过回忆生活中有哪些物品是采用适合纹样来装饰的，请你也做一幅图案

程

、练习。学生合作完成。

内

容四、座间指导

及鼓励学生大胆创新纹样的设计要新颖巧妙。

教

五、作业展示

法

学生互评，提高鉴赏美的能力，大胆表现自己的个性。评出最具特色浆，

最佳组合奖。

图案一一适合纹样

板

书

设

计

教具

教具：范作、图片、方巾。

学具

准备学具：彩笔。

课前收集资料可以使孩子参与到课堂中来，用他们自己的审美眼光来

教学

欣赏纹样，选择的空间更大更开阔。这样也使学生在设计自己的作品时有

小结很好的思路和参考。

月日11.311.411.511.411.5

班级4.44.34.54.14.2

课题书签设计课型工艺设计课时1课时

教1、进一步巩固适合纹样知识，提高学生创造美，表现美的能力。

学

目2、通过对书签的应用设计，鼓励学生养成爱读书的好习惯。

的

3、让学生学会好的思维方式。

重点书签的表现形式，绘制方法及制作意义。

难点适合图案的设计。

一、导入

你们喜欢看书吗？喜欢收集书签吗？把你们收集到的书签展示给大家

看，并向大家介绍一下它有什么特色值得你喜欢？

教

学二、新授导入

过

1、你知道书签有多少种吗？

程、

⑴、书签是怎样设计制作的？

内

容⑵、书签图案和文字所表达的内容和含义？

及

(3)、书签的外形？

教

法⑷、想了解有关书签的什么问题？

2、你想设计一张什么样的书签？

都用那些材料、形式和图案。

三、作业要求

根据适合纹样的特点，用简练的纹样，设计一个精美的小书签。也可

教

学以剪贴组合。

过四、座间指导

程

、鼓励学生大胆创新，纹样的设计要新颖巧妙。可以用学过的剪贴技巧

内

容或是一些工艺技巧粘贴，色彩艳丽、简洁明快，富有韵律和个性美。

及五、作业展示

教

将大家设计的书签集体展示，然后点评，同学之间相互赠送，写上赠语和

法

祝福的话。

书签设计

板

书

设

计

教具

教具：范作、各种不同形式的书签

学具

准备学具：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶。

书签的应用广泛，样式种类繁多，收集大量的图片信息或是书签本身

教学

都很容易。也可以参考贺卡的设计方法，这样不限制它的选材和形式，每

小结个孩子都可以发挥自己的长处或绘画或剪贴，可以创作出极具个性的作品

来。

月日11.611.511.611.711.7

班级4.44.24.54.34.1

课题角偶纹样课型绘画创作课时1课时

教1、了解角偶纹样及其应用，培养学生的审美情趣。

学

目2、学会用色彩渐变的方法，绘制角偶纹样。

的

3、进一步掌握图案绘制技巧。

重点角偶纹样的特点，构成形式及应用。

难点纹样的绘制，渐变色彩的搭配。

一、导入

课前让学生仔细观察生活中一些花纹图案，自己收集资料，整理资料，

教相互交流、欣赏。看看与其它的图案有什么不同？

学

二、新授

过

1、讨论图案有什么特点？在装饰的一角的单独纹样。

程、

内这些图案叫角隅纹样，板书。

容

2、观察思考一一你想了解什么问题？

及

教3、学生讨论

法看书及欣赏一些图片，归纳几点。

①、骨式：对称式和均衡式。

②、对称式：剪纸形式

④、平衡式：角隅纹样是怎样解决的。

⑤、着色方法是如何运用的？

教

学⑥、应用a选定骨式

过b设计纹样

程

、c调色、着色

内

三、作业要求

容

及设计一个角隅纹样，用色彩渐变的方法完成，注意着色要均匀、整齐、

教

干净。

法

四、座间指导

五、作业展示

角偶纹样

板

书

设

计

教具

教具：范作、各种不同形式的角偶纹样

学具

学具：彩笔

准备

现在日常生活中角隅纹样已经很少见了，它属于传统纹样中的一种。

教学

所以只靠日常的观察是收集不到的，可以利用电脑上网查找或是查阅一些

小结相关的美术书籍，效果会更好。

月日11.1011.1111.1111.1211.12

班级4.44.34.54.14.2

课题美丽的花手帕课型绘画创作课时1课时

教1、进一步学习适合纹样的应用设计。

学

目2、通过手帕设计绘制，掌握手帕装饰的特点和设计方法。

的

3、提高学生对美的感受力及表现力。

重点手帕的构成形式及设计方法。

难点图案设计及着色。

一、导入

课前让学生仔细收集生活中一些花手帕的图案图案，自己收集资料，

整理资料，相互交流、欣赏。看看除了之前学过的图案和纹样外还有什么

教

学不同的种类？

过

二、新授

程、

1、手帕的种类有多少？

内

容2、角花的装饰有什么变化？

及

3、骨式的种类更多了！

教

法4、质地如何？

5、你想设计什么样的手帕？

都想用什么形式来表现。

6、画设计方案。

7,同学之间交换点评。

教

学三、作业要求

过用学过的图案知识设计一个花手帕。注意图案要适合于外形。

程

、四、座间指导

内

容鼓励学生大胆创新的能力。

及五、作业展示

教

学生互评，提高鉴赏美的能力，大胆表现自己的个性。评出最具特色

法

浆，最佳组合奖，最佳指导奖。培养学生的表达能力。

美丽的花手帕

板

书

设

计

教具

教具：范作、各种不同图案质地的手帕

学具

准备学具：彩笔、彩纸、剪刀等

有了钱两课的基础这节课无论从收集资料上，还是收集实物都简单快

教学

捷的多。不对学生作任何的限制和要求他们的思维更加活跃，课堂气氛也

小结比较融洽了。

月日11.1311.1411.1311.1411.14

班级4.64.54.24.34.1

课题剪纸一一团花课型工艺课课时1课时

教1、了解我国民间剪纸艺术的表现形式，学会单色剪纸的折剪方法。

学

目2、体验剪纸艺术的美，增强民族自豪感。

的

3、在感受没的同时，进行创造。

重点介绍坚实及剪纸团花的制作方法。

难点纹样的连接及剪贴方法。

一、导入

让学生课前收集剪纸的资料，在课上交流意见，欣赏剪纸作品。说说

你喜欢哪幅作品为什么？

教

学二、新授

1、你想知道关于剪纸的什么知识？

程、

剪纸的种类？历史？形式？

内

容2、团花是怎样做的？分类？

及单色剪纸和彩色剪纸两类。

教

彩色剪纸：套色、添色、分色、衬色。

法

3、团花又叫做什么？

做作步骤：

⑴折法

⑵纹样

⑶剪制

教

学⑷裱贴

过三、作业要求

程

、选择教材上的一幅团花，剪下来贴衬在白纸上。做单色剪纸练习。

内

容四、座间指导

及注意安全的同时，剪贴要大胆。注意花纹的连接处的剪贴。

教

五、作业展示

法

将你收集来的作品和自己的作品放在一起作对比，说说优点和缺点都

在哪？有什么改进的方法吗？

剪纸一一团花

板

书

设

计

教具

教具：范作。

学具

准备学具：彩纸、尖刀、胶水。

团花主要是折、画、剪三个步骤，这三个环节当中又属画最难，也就

教学

是设计要精巧，所以参考大量的资料是非常有必要的。再就是要特别强调

小结再画之前先要确认好折纸的方向和花纹的连接是否得当。

月日11.1711.1711.1811.1811.19

班级4.44.14.24.54.6

课题衬色剪纸一一十二生肖课型工艺课课时1课时

教1、进一步学习剪纸的剪刻技巧。

学

目2、了解衬色剪纸的特点，学习衬色剪纸的制作方法。

的

3、培养学生耐心、细致进行作业的良好学习习惯。

重点衬色剪纸的特点及制作方法。

难点剪刻、粘贴的操作。

一、导入

与上单色剪纸对比，学生通过对比分辨出他们的不同。

你知道这种剪纸叫什么吗？它有什么作用？

教

学衬色剪纸，它是单色剪纸下面衬上比较鲜明的色纸，使纹样醒目、美

过观、突出装饰效果。

程、

二、新授

内

容1、小组讨论你想怎样做？你喜欢十二生肖的哪个形象？

及2、他们都有什么特点？你知道有关的故事吗？

教

3、这些生肖是怎样刻出来的？

法

画（描）形象

刻形象

衬托形象

三、作业要求

临摹一个人物形象，用添色剪纸方法完成。注意着色不要掩盖了剪纸

教

学的线或画。

过四、座间指导

程

、注意安全的同时，剪贴要大胆。衬纸的颜色和剪刻图案的彩纸颜色要

内

容对比鲜明。粘贴时候要干净、整洁。

及五、作业展示

教

将你收集来的作品和自己的作品放在一起作对比，说说优点和缺点都

法

在哪？有什么改进的方法吗？

衬色剪纸一一十二生肖

板

书

设

计

教具

教具：范作。

学具

学具：彩纸、剪刀、胶水。

准备

这节课我让学生用复印的生肖纹样来刻画，省去了自己绘画的时间，

教学

这样才能在一课时之内完成衬色剪纸。而且刻画起来也比较流畅，比自己

小结绘制的要精细得多。

月日11.2211.2311.2311.2411.25

班级4.14.34.44.54.2

课题添色剪纸一一人物课型工艺制作课时1课时

教1、认识添色剪纸，掌握添色剪纸的制作方法。

学

目2、提高对剪纸的学习兴趣。

的

3、继承和发扬我国民间传统艺术。

重点了解添色剪纸的特点，提高学生对民间艺术的审美能力。

难点添色剪纸的制作方法。

一、导入

1、游戏导入，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。

2、欣赏手工纸创作的四幅作品，启迪学生的创作欲望。

3、教师展示上节课的作品。(同学欣赏)

教

4、揭示课题：剪纸一添色剪纸

学

二、新授

过

复习上节课的知识，教师出示学生的作品，同学回忆。

程、

1、教师出示挂图二幅，回忆剪纸的种类(激发学生的兴趣)

内

(1)剪纸单色剪纸、衬色剪纸、添色剪纸。

容

(2)通过抽拉挂图的演示，激发学生对剪纸艺术的热爱，从而使学生进

及

一步了解我国的民间艺术剪纸。

教

2、教师具体介绍添色剪纸：

法

添色剪纸：是剪纸艺术的又一种表现形式，是将剪纸纹样贴

于白色衬纸上，然后在剪纸纹样内画色彩。

教师出示挂图同学欣赏：

形象内容：人们喜欢的具有民族特色的戏剧人物。

添色剪纸纹样的色彩选择黑色为好。

色彩搭配：对比鲜明，协调。自然给人以美的享受。

教同学共同分析讨论进行总结：

学制作方法：

过1、设计形象；)

程

、2、画形象；教师出示幻

内3、剪刻；，灯片讲解

容

4、画色；

及

三、作业要求

教

每位同学可制作一个添色剪纸纹样，注意安全。

法

四、座间指导

五、作业展示

添色剪纸

制作方法：

板

书1、外

设2、画、教学挂图教学挂图

计3、剪、

4、刻

教具

教具：范作。

学具

准备学具:刻刀、彩纸、宣纸、报纸。

在上节课的时候我让学生用彩纸和生宣纸一起来刻画，这样不但可以

教学

完成多张作品，更可以为这节课的染色作好铺垫，用生宣纸来染色然后用

小结彩纸裱衬效果会更好。

月日11.2711.2811.2811.3011.31

班级4.34.44.24.54.1

课题什物造型一一瓶制纸玩偶课型工艺制作课时1课时

教1、学习瓶纸玩偶的制作方法。

学

目2、培养学生变废为宝的创造美的能力。

的

3、培养学生善于在生活中发现美的能力。

重点依据选用的材料进行构思、设计形象。

难点各种材料的巧妙运用。

第一课时

一、导入：

实物导入：教师出示各种废弃的空饮料瓶，说明都是装什么饮料的？

这些饮料瓶有何特点：大小、外形、色彩不同。

教请同学们想一想我们能不能把它变成有用的东西呢？

学揭示课题：饮料罐造型

过二、新授：

同学观察各种饮料瓶分析：

程、

想一想这些外形像什么或你看到这些瓶子想把它加工成什么形象？

内

同学共同分析小组讨论并进行总结。

容

1、请同学按照自己想的形象进行简单的制作练习，采用小组合作的形式共

及

同完成增强学生的集体合作精神

教

2、小组总结制作的想法及有何依据，增强学生的创作精神。

法

3、分析制作中存在的不足，及需要改进的地方，增强学生的创新精神。

4、教师进行简单的小结：

教师出示实物同学观察：

欣赏教师的作品：激发同学的创作热情。

第二课时

一、导言引入新课：

教复习上节课的内容：同学谈感受并说明有什么新的想法？

学二、讲授新课：

过教师出示实物同学欣赏，激发创作热情。

程分析形象特征：以人物为主。材料：以手工纸或挂历纸为主。

、

内以饮料瓶为创作对象展开联想。

容三、制作方法：

及1、根据饮料瓶的大小，分成头、上身、下身三部分。

教2、用白色或浅色把脸部