二年级体育下册 立定跳远教案

二年级体育下册立定跳远教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级体育下册立定跳远教案课程基本信息1.课程名称：小学二年级体育课程

2.教学年级和班级：小学二年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计与实施

1.导入：教师以游戏方式引导学生进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提高学生的兴趣和热情。

2.课程内容：

a.教师向学生讲解立定跳远的动作要领，强调摆臂、踏跳、落地等环节的重要性。

b.学生分组进行立定跳远练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方。

c.设置立定跳远比赛，激发学生的竞争意识，提高练习效果。

3.课程总结：教师对学生的表现进行点评，强调立定跳远动作的要点，鼓励学生在课后继续练习。

三、教学评价

1.学生自我评价：学生通过反思自己在课堂上的表现，评价自己在立定跳远方面的进步。

2.同伴评价：学生互相评价对方的立定跳远动作，提出改进意见。

3.教师评价：教师根据学生的练习情况，给予客观、公正的评价，并提出改进建议。

四、教学资源

1.教材：小学二年级体育下册教材

2.场地器材：篮球场、立定跳远器材、计时器等

五、教学注意事项

1.确保学生在练习过程中安全，避免发生意外伤害。

2.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.教师要积极引导学生参与课堂活动，保持良好的教学氛围。核心素养目标1.运动能力：学生能够掌握立定跳远的动作要领，提高跳跃能力和运动协调性。

2.健康行为：学生通过参与体育活动，培养积极锻炼的习惯，增强身体素质，提高健康水平。

3.体育品德：学生在体育活动中培养团队合作精神，学会尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的体育道德风尚。

4.自我认知：学生通过参与体育活动，培养自信心和自我认知能力，了解自己的优势和不足，学会自我调整和改进。学情分析1.学生层次：本节课的对象为小学二年级的学生，他们正处于身体和心理发展的关键时期。学生之间的身体素质、运动能力、学习动机等方面存在一定的差异。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对基本的立定跳远动作有一定的了解，但动作要领掌握不熟练，协调性有待提高。部分学生在跳跃过程中存在摆臂不充分、踏跳不准确等问题。此外，学生的团队协作能力和体育道德意识也需要加强。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，对体育活动充满兴趣。但部分学生注意力容易分散，需要教师及时引导和关注。在团队合作中，部分学生表现出较强的竞争意识，但也有一部分学生缺乏自信，不敢积极参与。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的以上问题，教师需要在教学中注重动作要领的讲解与示范，引导学生熟练掌握立定跳远的动作技巧。同时，通过设置不同难度的练习，鼓励学生克服困难，提高运动能力。在团队活动中，教师应关注学生之间的互动，培养学生的团队协作精神和体育道德意识。

5.教学策略：针对学生差异，教师应采取分组教学、个别指导等方式，因材施教。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应关注学生的心理发展，及时给予鼓励和表扬，培养他们积极向上的心态。

6.教学评价：教师在课后要对学生的学习情况进行总结，针对每个学生的特点提出改进意见，鼓励他们在课后加强练习，提高自身素质。同时，注重学生的自我评价和同伴评价，培养他们的自我认知能力和团队协作精神。教学方法与手段1.教学方法：

a.示范法：教师通过动作示范，让学生直观地了解立定跳远的动作要领，提高学生的动作模仿能力。

b.练习法：学生分组进行立定跳远练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方，提高学生的动作技巧。

c.比赛法：设置立定跳远比赛，激发学生的竞争意识，培养他们的团队协作精神和体育道德意识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备播放立定跳远的动作视频，让学生更直观地了解动作要领，提高学习效果。

b.教学软件：运用教学软件进行动作分析，帮助学生了解立定跳远的动作结构，提高他们的动作理解能力。

c.训练器材：利用立定跳远器材进行实地练习，让学生在实际操作中掌握动作技巧，提高运动能力。

d.体育APP：引导学生利用体育APP进行课后锻炼，培养他们自主锻炼的习惯，提高身体素质。

e.课堂评价：通过课堂评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.示范法：教师通过动作示范，让学生直观地了解立定跳远的动作要领，提高学生的动作模仿能力。

b.练习法：学生分组进行立定跳远练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方，提高学生的动作技巧。

c.比赛法：设置立定跳远比赛，激发学生的竞争意识，培养他们的团队协作精神和体育道德意识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备播放立定跳远的动作视频，让学生更直观地了解动作要领，提高学习效果。

b.教学软件：运用教学软件进行动作分析，帮助学生了解立定跳远的动作结构，提高他们的动作理解能力。

c.训练器材：利用立定跳远器材进行实地练习，让学生在实际操作中掌握动作技巧，提高运动能力。

d.体育APP：引导学生利用体育APP进行课后锻炼，培养他们自主锻炼的习惯，提高身体素质。

e.课堂评价：通过课堂评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对立定跳远的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是立定跳远吗？它为什么是我们体育课的重要内容？”

展示一些关于立定跳远的图片或视频片段，让学生初步感受立定跳远的魅力或特点。

简短介绍立定跳远的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.立定跳远基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解立定跳远的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

讲解立定跳远的定义，包括其主要动作环节或技术要点。

详细介绍立定跳远的动作要领和训练方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.立定跳远案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解立定跳远的技术特性和重要性。

过程：

选择几个典型的立定跳远案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解立定跳远的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际跳远技能提升的影响，以及如何应用相关技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论立定跳远的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与立定跳远相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对立定跳远的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调立定跳远的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括立定跳远的动作要领、案例分析等。

强调立定跳远在体育课中的价值和作用，鼓励学生在课后继续练习和探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于立定跳远的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.立定跳远技术解析：提供关于立定跳远技术的详细解析，包括动作要领、训练方法、常见错误等。

b.立定跳远比赛视频：收集一些立定跳远比赛的精彩视频，让学生欣赏并分析优秀运动员的动作。

c.体育保健知识：介绍一些与体育保健相关的知识，如如何预防运动损伤、如何进行合理饮食等。

d.立定跳远器材介绍：介绍立定跳远器材的种类、特点和正确使用方法，帮助学生更好地了解和使用器材。

e.体育心理学：简要介绍体育心理学的基本概念和应用，让学生了解体育活动对心理健康的积极影响。

2.拓展建议：

a.学生可以利用网络资源，如体育专业网站、在线视频教程等，进一步深入学习立定跳远的相关知识和技术。

b.学生可以参加学校或社区的体育活动，实际体验立定跳远的乐趣和挑战，提高自己的技术水平。

c.学生可以阅读一些体育相关的书籍和杂志，了解立定跳远的最新发展动态和优秀运动员的训练经验。

d.学生可以与同学或朋友一起讨论立定跳远的技术和策略，互相学习和进步。

e.学生可以尝试运用体育APP或健身软件，进行立定跳远的训练和记录，监测自己的进步情况。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了立定跳远的基本概念、动作要领和训练方法。通过实例和案例分析，我们了解了立定跳远的技术特性和重要性。在实践环节，学生们分组进行了立定跳远的练习，教师逐一指导并纠正动作不规范的地方。通过比赛和小组讨论，学生们提高了自己的技术水平和团队协作能力。

当堂检测：

1.请简述立定跳远的动作要领。

2.请说明立定跳远训练的方法和注意事项。

3.请分析一下优秀运动员立定跳远动作的优点。

4.请谈谈你在本次课堂中学到的立定跳远技巧和团队协作的重要性。

请同学们在课后将自己的答案整理成书面形式，下次课堂我们将进行分享和讨论。内容逻辑关系1.重点知识点：立定跳远的动作要领，包括摆臂、踏跳、落地等环节。

2.关键词：立定跳远，动作要领，摆臂，踏跳，落地，技术，训练。

3.关键句：掌握立定跳远的动作要领，提高跳跃能力和运动协调性；通过练习和比赛，培养团队合作精神和体育道德意识。反思改进措施a.引入多媒体教学手段，利用视频、动画等直观展示立定跳远的动作要领，提高学生的学习兴趣和理解能力。

b.采用分组练习和比赛的形式，激发学生的竞争意识和团队协作精神，培养他们的体育道德意识。

c.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行个性化指导，提高教学效果。

2.存在主要问题：

a.部分学生注意力不