九年级历史下册 第一单元 动荡与变革 3 凡尔赛-华盛顿体系教案 北师大版

九年级历史下册第一单元动荡与变革3凡尔赛—华盛顿体系教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第一单元动荡与变革3凡尔赛—华盛顿体系

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与能力：通过本节课的学习，使学生了解凡尔赛—华盛顿体系的背景、形成过程及其主要内容，掌握体系对国际格局的影响。

2.过程与方法：培养学生通过阅读史料、分析图表等方法，深入探究历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生从历史的角度认识国际关系的发展变化，培养学生的国际视野和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了世界历史的初步知识，对国际关系、第一次世界大战等概念有了基本的了解。他们也学习过一些历史事件和人物，如巴黎和会、美国总统威尔逊等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史事件generallyhaveastronginterest,especiallywhenitcomestointerestingandsignificanteventslikethe凡尔赛—华盛顿体系.Theytendtobecuriousandwanttoexplorethewhyandhowofhistoricalevents.Intermsofabilities,theyhavedevelopedreadingandcomprehensionskills,andtheycananalyzehistoricaltextstosomeextent.Somestudentsmayhaveapreferenceforvisuallearning,whileothersmaypreferauditoryorhands-onlearningstyles.

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解凡尔赛—华盛顿体系这一复杂的历史事件时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对某些历史背景和概念不太了解，如第一次世界大战后的国际格局、各国之间的政治斗争等。其次，学生可能对英文史料的理解和分析存在困难，需要教师给予适当的引导和帮助。此外，学生可能对历史事件的影响和意义缺乏深入的理解，需要通过具体的案例和讨论来加深认识。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过讲解凡尔赛—华盛顿体系的背景、形成过程及其主要内容，为学生提供系统的知识框架。

1.2讨论法：引导学生就某一问题进行讨论，如体系对国际格局的影响，培养学生的思考和表达能力。

1.3案例分析法：通过分析具体的历史事件，如巴黎和会，让学生深入理解凡尔赛—华盛顿体系的实质和影响。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件展示历史图片、地图、史料等，帮助学生直观地了解历史背景和事件发展。

2.2教学软件：运用互动式教学软件，如历史模拟游戏，让学生亲身体验和理解历史事件的过程。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源，如历史纪录片、学术论文等，拓宽视野，加深对凡尔赛—华盛顿体系的理解。

2.4分组合作：将学生分成小组，让他们共同完成某个任务，如制作关于凡尔赛—华盛顿体系的海报或视频，培养学生的团队合作能力。

2.5史料分析：提供一些原始史料，如当时的报纸、文件等，让学生进行分析，锻炼他们的历史分析能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解凡尔赛—华盛顿体系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习凡尔赛—华盛顿体系内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确凡尔赛—华盛顿体系教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保凡尔赛—华盛顿体系教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习凡尔赛—华盛顿体系的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入凡尔赛—华盛顿体系学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界历史的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为凡尔赛—华盛顿体系新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解凡尔赛—华盛顿体系的背景、形成过程及其主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕凡尔赛—华盛顿体系问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对凡尔赛—华盛顿体系知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决凡尔赛—华盛顿体系问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与凡尔赛—华盛顿体系内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合凡尔赛—华盛顿体系内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习凡尔赛—华盛顿体系的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的凡尔赛—华盛顿体系内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的凡尔赛—华盛顿体系内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理六、知识点梳理

1.凡尔赛体系：

-巴黎和会的目的和参会国家

-凡尔赛和约的主要内容：领土变更、军事限制、赔款、国际联盟等

-和约对德国的影响：领土丧失、军事受限、巨额赔款

-凡尔赛体系的特点：分赃会议、不平等条约、矛盾重重

2.华盛顿会议：

-会议的背景和参会国家

-华盛顿海军条约的主要内容：海军军备限制、舰队比例协议

-其他华盛顿条约：五国条约、四国条约

-华盛顿会议的影响：暂时缓解了列强间的矛盾、建立了新的国际关系格局

3.凡尔赛—华盛顿体系的特点：

-暂时性和不稳定性：矛盾并未根本解决，只是暂时缓和

-建立在列强利益基础上：分赃会议、不平等条约

-打破了国际关系的平衡：一战后国际格局的变动

4.凡尔赛—华盛顿体系的影响：

-国际关系方面：暂时稳定了欧洲和世界的局势、建立了新的国际关系格局

-政治方面：德国受到严重限制，民族主义情绪高涨，为二战埋下隐患

-经济方面：巨额赔款导致德国经济崩溃，通货膨胀严重

5.凡尔赛—华盛顿体系的评价：

-正面：缓和了列强间的矛盾、建立了新的国际关系格局

-负面：分赃会议、不平等条约、矛盾重重、不稳定

-历史意义：一战后国际格局的重大变动，影响了二战的爆发反思改进措施在过去的一段时间里，我发现我的教学还存在一些不足之处，需要改进和提高。

首先，在教学特色创新方面，我意识到需要更多地激发学生的兴趣和参与度。尽管我已经尝试了一些互动探究和实践活动，但还可以进一步丰富教学手段，例如引入更多的历史案例、使用多媒体资源等。这样可以帮助学生更好地理解和记忆历史事件，提高他们的学习兴趣。

其次，存在的主要问题是教学管理和组织方面。有时候，课堂纪律和学生的注意力管理是一个挑战。为了改善这个问题，我计划采取一些措施，如合理安排课堂时间、明确学习目标、鼓励学生参与等。此外，我还需要更好地组织课堂活动，确保每个学生都能参与到学习中来。

在教学方法方面，我发现需要更多地关注学生的个体差异。每个学生都有自己的学习风格和速度，作为教师，我应该更好地了解每个学生的需求，并为他们提供个性化的支持。这可能包括调整教学节奏、提供额外的辅导资源等。

此外，教学评价也是我需要改进的一个方面。目前的评价方式可能过于依赖考试成绩，而忽视了学生的过程参与和努力。我计划引入更多的形成性评价方法，如课堂表现评价、小组讨论评价等，以全面评估学生的学习成果。

最后，校企合作方面也是一个需要改进的领域。我意识到与学校以外的机构和组织合作，可以为学生提供更多实践机会和职业指导。我将积极寻找合作伙伴，为学生提供实习、参观等机会，帮助他们更好地了解社会和职业世界。课后作业1.根据课本内容，总结凡尔赛—华盛顿体系的主要内容及其对国际格局的影响。

2.分析凡尔赛—华盛顿体系的特点，并举例说明。

3.评价凡尔赛—华盛顿体系的历史意义，并谈谈其对当今世界的影响。

4.探讨凡尔赛—华盛顿体系对德国、日本、中国等国家的具体影响。

5.结合课本内容，分析凡尔赛—华盛顿体系在解决国际问题上的优缺点。

示例题型：

1.题目：请简述凡尔赛体系的主要内容。

答案：凡尔赛体系的主要内容包括：领土变更、军事限制、赔款、国际联盟等。

2.题目：凡尔赛—华盛顿体系对国际格局产生了哪些影响？

答案：凡尔赛—华盛顿体系对国际格局产生了暂时稳定、新的国际关系格局、埋下二战隐患等影响。

3.题目：请举例