2024-2025学年初中安全防范要全面班会教学设计

2024-2025学年初中安全防范要全面班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中安全防范要全面班会

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够识别潜在的安全风险，并采取适当的预防措施。

2.培养学生的法律意识，让学生了解和掌握相关法律法规，能够在生活中遵纪守法，维护自身权益。

3.提升学生的沟通和协作能力，使学生在面对危险时能够有效地与他人交流，共同应对。

4.增强学生的应急处理能力，使学生能够熟练掌握紧急情况下的自救和他救技巧。

5.培养学生的人文素养，使学生能够理解并尊重他人的生命和财产安全，形成良好的社会道德风尚。教学难点与重点1.教学重点

（1）重点内容一：掌握安全防范的基本知识

学生需要了解安全防范的基本概念、意义和作用，掌握日常生活中常见的安全风险，以及如何采取有效的预防措施。具体包括以下方面：

-个人安全：如防盗、防骗、防拐、防溺水等；

-网络安全：如防范网络欺诈、保护个人隐私等；

-交通安全：如遵守交通规则、防范交通事故等；

-防火安全：如火灾预防、火场逃生等。

（2）重点内容二：提高法律意识，遵纪守法

学生需要了解和掌握与安全防范相关的法律法规，能够在生活中遵纪守法，维护自身权益。具体包括以下方面：

-刑法：了解刑法的基本原则和相关规定，如盗窃、诈骗等犯罪行为的法律后果；

-民法：了解民事法律关系、侵权责任等相关法律规定，如与他人发生纠纷时的权益保护；

-行政法：了解行政处罚、行政复议等相关法律规定，如在面对违法行为时如何维权。

2.教学难点

（1）难点内容一：识别和预防生活中的安全风险

学生在生活中面临多种安全风险，如何识别和预防这些风险是教学难点。具体包括以下方面：

-学生需要具备敏锐的观察力，发现潜在的安全隐患；

-学生需要掌握风险评估和预防的方法，如分析风险的概率、严重程度等；

-学生需要了解各种安全风险的应对措施，如遇到盗窃、诈骗等犯罪行为时的自我保护。

（2）难点内容二：理解和运用法律法规维护自身权益

学生对法律法规的理解和运用是教学难点。具体包括以下方面：

-学生需要理解法律的基本概念和规定，能在实际生活中运用法律知识；

-学生需要学会分析法律问题，如判断一个行为是否违法、如何维权等；

-学生需要具备良好的法律素养，能在生活中遵纪守法，维护自身和他人的权益。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段一、教学方法

1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解安全防范的重要性和方法，提高学生的安全意识。例如，分析校园欺凌、网络欺诈等案例，让学生了解相关法律法规，学会保护自己。

2.情景模拟法：设置模拟情景，让学生亲身参与，培养学生的应急处理能力和协作能力。例如，模拟火灾逃生、地震避险等情景，让学生学会正确的应对方法。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的沟通能力和团队精神。例如，针对某一安全风险，让学生分组讨论预防措施和应对策略。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、动画等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放安全教育视频，让学生更直观地了解安全防范知识。

2.在线教学平台：运用教学软件和网络平台，实现线上教学和互动，拓宽学生的学习渠道。例如，通过在线平台发布课后作业，让学生巩固所学知识。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，如VR眼镜等，为学生提供身临其境的学习体验，增强学生的学习兴趣和参与度。例如，通过虚拟现实技术，让学生体验地震逃生场景，提高学生的应急处理能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解安全防范的基本知识和法律法规，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全防范和法律法规内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确安全防范和法律法规教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全防范和法律法规的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入安全防范和法律法规学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的防范知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解安全防范的基本知识和法律法规，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全防范问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验安全防范知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对安全防范的基本知识和法律法规进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与安全防范和法律法规相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合安全防范和法律法规的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习安全防范和法律法规的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的防范和法律法规内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的防范和法律法规内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于防范网络欺诈、保护个人隐私的相关文章。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解防范网络欺诈的方法和技巧。

2.邀请消防安全专家或警察等专业人士，进行专题讲座或实地考察，让学生更加直观地了解火灾预防和灭火技巧。

组织学生参观法院、公安局等法律机构，了解法律程序和相关规定，提高学生的法律意识。

3.开展校园安全知识竞赛或主题活动，让学生通过竞赛和活动，巩固所学知识，提高安全防范能力。

举办模拟法庭活动，让学生亲身参与法律案例的审理过程，提高学生的法律素养和沟通协作能力。

4.引导学生关注社会热点安全事件，如重大火灾、交通事故等，分析事件原因和教训，提高学生的安全风险防范能力。

组织学生进行应急疏散演练，熟练掌握火灾逃生和地震避险等应急处理能力。

5.鼓励学生利用网络资源，如在线教育平台、论坛等，与他人分享安全防范知识和经验，拓宽学习渠道。

开展校际间安全防范知识交流活动，让学生与其他学校的学生互相学习和交流，提高整体的安全防范水平。

6.引导学生思考安全防范与自身生活的关系，如在日常生活中如何保护自己的安全，如何预防火灾等。

鼓励学生主动参与家庭、社区的安全防范工作，如宣传安全知识，参与社区安全巡逻等，提高学生的社会责任感和公民意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了防范网络欺诈、保护个人隐私的相关知识。重点了解了网络欺诈的类型、预防方法以及如何保护个人隐私。希望同学们能够将这些知识运用到日常生活中，提高自己的安全防范意识。

当堂检测：

1.选择题

（1）以下哪种行为可能涉及到网络欺诈？（A）

A.在网上购买商品时，遇到卖家要求通过非官方渠道支付

B.收到陌生人的好友请求，并附带一条链接

C.在网上填写问卷调查，获得免费奖品

D.接到银行电话，要求提供账户信息进行安全验证

（2）以下哪种行为可以有效保护个人隐私？（B）

A.在社交媒体上公开分享自己的家庭住址

B.不轻易向陌生人透露自己的个人信息

C.使用相同的密码登录不同的账户

D.在公共场所使用公共WiFi时，不进行任何防护措施

2.简答题

请简述防范网络欺诈的方法。

答案：防范网络欺诈的方法包括：

-在网上购物时，选择正规的电商平台，并通过官方渠道支付；

-对于陌生人的好友请求和链接，谨慎点击，不轻易泄露个人信息；

-提高自己的网络安全意识，不轻信中奖、优惠等信息；

-接到银行电话时，保持警惕，不要随意提供账户信息，可以主动拨打银行官方电话进行验证。

3.案例分析题

假设你收到一条短信，内容为：“您的银行账户存在异常，请点击链接进行验证。”你应该怎么做？

答案：收到此类短信时，应保持警惕，不轻易点击链接，以免进入钓鱼网站。正确的做法是直接拨打银行官方电话进行核实，或者登录银行官方网站进行查询，以确保账户安全。

请同学们根据所学知识，认真完成当堂检测，以便巩固所学内容。重点题型整理1.简答题：请列举三种常见的网络诈骗手段，并简要说明其特点。

答案：常见的网络诈骗手段有：

（1）钓鱼网站：通过发送含有恶意链接的短信、邮件等方式，诱骗用户点击链接，从而获取用户的账户信息和密码。特点：伪装性强，容易让用户误以为是正规网站。

（2）虚假投资：通过虚假投资平台，以高收益为诱饵，诱骗用户投资，最终卷走用户的资金。特点：利用用户的贪心心理，承诺高额回报。

（3）社交诈骗：通过冒充亲朋好友、领导等身份，利用社交软件进行诈骗。特点：利用用户的信任，进行情感诈骗。

2.论述题：请谈谈在网络购物时，如何识别和预防网络诈骗。

答案：在网络购物时，识别和预防网络诈骗的方法有：

（1）选择正规的电商平台，确保交易安全；

（2）谨慎对待卖家要求通过非官方渠道支付的情况；

（3）不轻易点击卖家发来的陌生链接，防止钓鱼网站；

（4）仔细查看商品描述和评价，避免购买假冒伪劣商品；

（5）保留交易凭证，如订单号、支付记录等，以便出现问题时的维权。

3.案例分析题：小明在网上购买了一台手机，卖家要求他通过一个第三方支付平台进行支付，并承诺支付完成后立即发货。请分析这个情况是否存在诈骗风险，为什么？

答案：这个情况存在诈骗风险。因为卖家要求通过一个非官方渠道支付，这可能是一个钓鱼网站或者恶意链接。如果小明按照卖家的要求进行支付，他的账户信息和资金可能会受到威胁。因此，小明应该选择正规的官方渠道支付，以确保交易安全。

4.应用题：请列举三种保护个人隐私的方法，并说明其作用。

答案：保护个人隐私的方法有：

（1）不轻易向陌生人透露个人信息，如姓名、地址、电话等。作用：防止个人信息被不法分子利用，如进行诈骗、骚扰等。

（2）设置复杂的密码，并定期更改。作用：增加账户安全性，防止被他人破解。

（3）使用加密软件对敏感文件进行加密处理。作用：保护文件内容不被他人非法获取和篡改。

5.实践题：请设计一个简单的网络安全宣传海报，并简要说明其主题和目的。

答案：设计一个简单的网络安全宣传海报，主题为“网络安全，从我做起”。海报中可以包括以下内容：

（1）提醒用户警惕网络诈骗，不要轻信陌生人的诱惑；

（2）提醒用户保护个人隐私，不轻易泄露个人信息；

（3）提醒用户使用安全的支付方式，避免资金损失；

（4）提醒用户安装杀毒软件，保护电脑和手机的安全。

这个海报的目的是提高用户的网络安全意识，提醒他们在日常生活中注意保护自己的网络安全和个人信息安全。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例，通过案例分析，帮助学生更好地理解和掌握安全防范知识，提高他们的实际操作能力。

2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.在课堂组织方面，有时课堂秩序较为混乱，学生的注意力难以集中，需要进一步加强课堂管理。

2.在教学方法方面，部分学生反映课堂讲解过于理论化，缺乏实际操作机会，需要增加更多的实践环节。

3.在教学评价方面，现有的评价方式过于侧重于考试成绩，忽视了学生的实际能力和创新思维的培养，需要进行评价方式的改革。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂纪律，通过表扬和激励的方式，提高学生的学习积极性。

2.增加实践环节，如组织实地考察、开展模拟实验等，让学生在实践中学习和运用安全防范知识。

3.改革教学评价方式，增加过程性评价，关注学生的课堂表现、作业完成情况等，更加全面地评价学生的学习成果。

4.加强与企业的合作，邀请专业人士进行讲座和交流，让学生了解行业动态和实际需求，提高他们的就业竞争力。

5.开展安全教育主题活动，如安全知识竞赛、安全教育日等，提高学生的安全意识和自我保护能力。板书设计-序号①：网络安全防范

-序号②：网络欺诈类型与预防

-序号③：个人信息保