2024年高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料苯教案 新人教版必修2

2024年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料苯教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中化学·来自石油和煤的两种基本化工原料苯

2.教学年级和班级：高中二年级·化学一班

3.授课时间：2024年4月10日·上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握苯的结构特点、性质以及制法；了解石油和煤的化工过程，认识化工原料的重要性。

2.过程与方法：通过实验、讨论等方式，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学科学的兴趣，培养学生的创新意识；使学生认识到化学在现代工业和生活中的重要地位，提高学生的社会责任感。三、学情分析高中二年级的学生在化学学科方面已有一定的基础，对于化学的基本概念、原理和实验操作有一定的了解。他们在知识层面上，已经学习了化学的基本原理和一些常见化合物的性质，对于有机化学的基础知识也有所掌握。在能力层面上，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力，能够进行简单的实验操作和数据处理。

然而，学生在学习有机化学时，可能会遇到一些挑战。一方面，有机化学的概念和性质较为抽象，需要学生具有较强的逻辑思维和理解能力。另一方面，有机化学的反应机理和复杂的分子结构可能会让学生感到困惑。因此，在学习本节课的内容时，学生需要具备较强的抽象思维和分析问题的能力。

此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。一部分学生可能对化学学科有浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实验操作，这对学习有机化学非常有帮助。然而，也有一部分学生可能对化学学科兴趣不足，或者在学习上存在拖延、不愿意动脑思考等问题，这可能会影响他们对有机化学知识的理解和掌握。

针对学生的学情分析，我认为在教学过程中需要注重以下几点：

1.引导学生建立有机化学的知识体系，通过举例和实际应用，让学生看到有机化学在现实生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.注重教学方法的多样性，采用实验、讨论、小组合作等方式，激发学生的思考和参与度，提高他们的学习积极性。

3.对于学习有困难的学生，要给予个别关注和辅导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习效果。

4.鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神，提高他们的综合素质。

5.结合学生的兴趣和实际生活，创设有趣的教学情境，激发学生的创新意识和实践能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室仪器（如显微镜、试管、烧杯等）、化学试剂和实验材料。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学大纲、教案、PPT等教学资料。

3.信息化资源：网络上的相关化学教学视频、实验操作演示、有机化学相关论文和文章等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作法、案例分析法等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道苯是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于苯的图片或视频片段，让学生初步感受苯的魅力或特点。

简短介绍苯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.苯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解苯的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍苯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.苯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苯的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的苯案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苯的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用苯解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苯的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调苯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用苯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于苯的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.苯的基本概念

-苯的分子式：C6H6

-苯的结构特点：六个碳原子和六个氢原子组成的六元环，碳原子之间交替排列，形成特殊的芳香性化合物。

-苯的物理性质：无色液体，具有特殊的芳香气味，不溶于水，易溶于有机溶剂。

-苯的化学性质：具有较高的稳定性，不易发生加成反应，容易发生取代反应。

2.苯的制备方法

-煤的干馏：将煤加热至高温，使其分解生成苯和其他化工原料。

-石油催化重整：通过催化剂将石油中的长链烃转化为苯和其他芳香烃。

3.苯的重要衍生物

-苯酚：苯环上有一个羟基（-OH）取代的化合物，具有特殊的性质和应用。

-苯甲酸：苯环上有一个羧基（-COOH）取代的化合物，具有酸性。

-苯乙烯：苯环上有一个双键的化合物，具有不饱和性质，可用于合成其他有机化合物。

4.苯的应用领域

-制造塑料、合成纤维、合成橡胶等化工产品。

-作为溶剂，如苯酚作为消毒剂，苯作为油漆溶剂等。

-在医药领域，苯及其衍生物可用于制造药物和疫苗。

-作为燃料，苯是一种重要的石油化工产品，可用于发动机燃料或燃料添加剂。

5.苯的环保问题

-苯是一种有害物质，对人体和环境有害。

-苯的挥发性和挥发速度：苯具有较高的挥发性，容易从容器中蒸发出来，其蒸气对人体有害。

-苯的环境污染：苯可以通过空气、水体和土壤传播，对生态环境造成污染。

-苯的处理和排放标准：在工业生产中，应采取措施减少苯的排放，遵守相关的环保法规和标准。

6.苯的安全使用

-操作苯时的安全措施：穿戴防护装备，如防护服、手套、护目镜等，避免直接接触苯。

-储存和运输苯的要求：储存苯时要放在通风良好的地方，避免高温和火源，使用符合安全标准的容器和运输工具。

-苯的火灾危险性：苯是易燃物质，遇到火源或高温可能会发生火灾或爆炸，应采取相应的防火措施。七、作业布置与反馈1.作业布置

本节课的教学内容主要包括苯的基本概念、制备方法、重要衍生物、应用领域、环保问题以及安全使用等方面。为了帮助学生巩固所学知识并提高能力，布置以下作业：

（1）请学生总结苯的基本概念，包括分子式、结构特点、物理性质和化学性质。

（2）分析石油和煤的化工过程，了解苯的制备方法及其对环境的影响。

（3）研究苯的重要衍生物，如苯酚、苯甲酸和苯乙烯等，掌握它们的性质和应用。

（4）探讨苯在化工、医药和燃料等领域的应用，了解其在现实生活中的重要性。

（5）分析苯的环保问题，包括挥发性、环境污染和处理排放标准等。

（6）思考苯的安全使用措施，如操作时的安全要求、储存运输要求以及火灾危险性等。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下是对作业feedback的具体要求：

（1）检查学生对苯的基本概念的掌握情况，如分子式、结构特点、物理性质和化学性质等。对于错误的地方，要及时纠正并解释原因。

（2）评估学生对石油和煤的化工过程的理解，以及对苯的制备方法及其对环境的影响的掌握。对于不清晰的地方，要详细解释并给予参考资料。

（3）检查学生对苯的重要衍生物的研究，如苯酚、苯甲酸和苯乙烯等。对于遗漏或错误的信息，要及时补充并解释正确的内容。

（4）评估学生对苯在化工、医药和燃料等领域的应用的理解，了解其在现实生活中的重要性。对于不准确的地方，要纠正并给出正确的信息。

（5）检查学生对苯的环保问题的分析，包括挥发性、环境污染和处理排放标准等。对于不完整的地方，要及时补充并解释相关环保知识。

（6）评估学生对苯的安全使用措施的思考，如操作时的安全要求、储存运输要求以及火灾危险性等。对于不完善的地方，要给出具体的改进建议。八、教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我觉得自己在教学方法和策略方面做得还算不错。首先，我通过提问的方式激发了学生的兴趣和思考，使他们更容易理解和接受新的知识。其次，我在讲解苯的基本概念和性质时，使用了图表和示意图，帮助学生更直观地理解抽象的概念。此外，我通过实验和案例分析，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高了他们的学习兴趣和参与度。

然而，在课堂管理方面，我还有待提高。在小组讨论环节，我发现有些学生在讨论时过于嘈杂，影响了其他学生的学习。这可能是因为我没有提前明确讨论规则和期望，导致学生在讨论时缺乏自律。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。学生对苯的基本概念和性质有了较为深入的了解，对苯的制备方法、重要衍生物和应用领域也有了一定的认识。通过小组讨论和案例分析，学生的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生对化学学科的兴趣有所提高，对化学在现代工业和生活中的重要地位有了更深刻的认识。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在课堂管理方面，提前明确讨论规则和期望，确保学生在讨论时保持安静，不影响其他学生。

2.在教学方法方面，继续采用提问、图表和实验等多样化教学手段，激发学生的兴趣和参与度。

3.在教学内容方面，结合学生的实际情况，适当调整教学进度和深度，确保学生能够跟上教学节奏。

4.在课后作业方面，加强对学生的指导，及时批改和反馈作业，帮助学生巩固所学知识。内容逻辑关系-分子式：C6H6

-结构特点：六元环，碳原子之间交替排列

-物理性质：无色液体，特殊芳香气味，不溶于水，易溶于有机溶剂

-化学性质：稳定性高，不易发生加成反应，容易发生取代反应

2.苯的制备方法

-煤的干馏：分解生成苯和其他化工原料

-石油催化重整：转化为苯和其他芳香烃

3.苯的重要衍生物

-苯酚：苯环上有一个羟基取代的化合物

-苯甲酸：苯环上有一个羧基取代的化合物

-苯乙烯：苯环上有一个双键的化合物

4.苯的应用领域

-制造塑料、合成纤维、合成橡胶等化工产品

-作为溶剂，如苯酚作为消毒剂，苯作为油漆溶剂等

-医药领域，制造药物和疫苗

-作为燃料，如发动机燃料或燃料添加剂

5.苯的环保问题

-挥发性：易蒸发

-环境污染：通过空气、水体和土壤传播

-处理排放标准：遵守环保法规和标准

6.苯的安全使用

-安全措施：穿戴防护装备，储存运输要求，防火措施

板书设计：

1.苯的基本概念

-分子式：C6H6

-结构特点：六元环，碳原子之间交替排列

-物理性质：无色液体，特殊芳香气味，不溶于水，易溶于有机溶剂

-化学性质：稳定性高，不易发生加成反应，容易发生取代反应

2.苯的制备方法

-煤的干馏：分解生成苯和其他化工原料

-石油催化重整：转化为苯和其他芳香烃

3.苯的重要衍