Module 2 Animals Unit 4 We can save the animals 第三课时 教案

Module2AnimalsUnit4Wecansavetheanimals第三课时教案主备人备课成员教材分析Module2AnimalsUnit4Wecansavetheanimals是小学英语课本的一课，主要内容是围绕动物保护的主题，通过学习动物的名称、特征以及保护方法，提高学生对动物保护的意识。本节课是第三课时，主要通过各种教学活动，帮助学生巩固已学的动物名称和特征，并引导学生运用所学知识提出保护动物的方法。

本节课的教学目标是：1.能够听懂、说出一系列动物的名称和特征；2.能够运用所学知识，提出保护动物的方法；3.能够通过小组合作，完成关于动物保护的调查活动。

教学内容主要包括：1.复习已学的动物名称和特征；2.通过听力活动，学习新的动物名称和特征；3.小组合作，进行动物保护调查活动。

在教学过程中，我将采用任务型教学法，引导学生通过听力、口语、阅读等多种方式，积极参与到课堂活动中，提高他们的语言运用能力和团队合作能力。同时，我将注重培养学生的环保意识，让他们明白保护动物的重要性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个部分：语言能力、文化意识以及思维品质。

首先，在语言能力方面，学生需要通过听、说、读、写的活动，掌握并运用本节课所学的新词汇和句型，提高他们的英语语言运用能力。同时，学生还需要能够在小组讨论中，运用所学知识，提出保护动物的方法，提高他们的语言交流能力。

其次，在文化意识方面，本节课的主题是动物保护，学生需要了解不同文化背景下，对动物保护的看法和做法，提高他们的跨文化交际能力。通过对比不同文化对动物保护的态度，学生可以更深入地理解本节课的主题，提高他们的文化意识。

最后，在思维品质方面，学生需要通过各种教学活动，提高他们的批判性思维和创造性思维能力。例如，在小组合作进行动物保护调查活动的过程中，学生需要分析各种保护动物的方法的可行性，提高他们的批判性思维能力；同时，学生还需要创造性地提出自己的保护动物的方法，提高他们的创造性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够听懂、说出一系列动物的名称和特征；

2.学生能够运用所学知识，提出保护动物的方法；

3.学生能够在小组合作中，完成关于动物保护的调查活动。

难点：

1.学生对一些不常见的动物名称和特征的理解和运用；

2.学生如何能够创造性地提出自己的保护动物的方法；

3.学生在小组合作中，如何能够有效地进行沟通和协作。

解决办法：

1.对于不常见的动物名称和特征，可以通过图片、视频等直观的方式，帮助学生理解和记忆；

2.在学生提出保护动物的方法时，可以鼓励他们进行思考和讨论，激发他们的创造性思维；

3.在小组合作中，可以引导学生进行角色分工，明确各自的责任和任务，同时鼓励他们进行有效的沟通和协作。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过听力、口语、阅读等多种方式，引导学生积极参与到课堂活动中，提高他们的语言运用能力和团队合作能力。

2.情境教学法：利用图片、视频等直观的方式，创设情境，帮助学生理解和记忆动物的名称和特征。

3.探究式教学法：引导学生进行思考和讨论，激发他们的创造性思维，提出保护动物的方法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件，进行听力、口语练习等活动，提高教学效果和效率。

3.小组合作：通过小组合作，进行动物保护调查活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.调查问卷：设计调查问卷，让学生在课堂上进行调查活动，增强他们的实践操作能力。

5.互动平台：利用互动平台，进行在线讨论和分享，拓宽学生的视野，提高他们的交流能力。

6.评价工具：运用评价工具，对学生的语言运用、团队合作等方面进行评价，及时了解教学效果，进行教学调整。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module2AnimalsUnit4Wecansavetheanimals》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过动物受到威胁的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物保护的基本概念。动物保护是指采取各种措施，保护动物的生存和福祉，防止它们受到伤害和虐待。它是维护生物多样性和生态平衡的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了动物保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过建立自然保护区、推行可持续发展等方式来保护动物。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物保护的重要性和实际操作方法这两个重点。对于如何保护动物的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物保护相关的实际问题。例如，讨论如何保护濒危物种、如何减少对动物的伤害等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示保护动物的基本原理，例如通过模拟生态系统来展示物种之间的相互关系。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保护动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“你认为什么是最有效的保护动物的方法？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：《拯救动物的故事》：通过生动的故事情节，让学生了解不同动物面临的威胁以及保护方法。

-纪录片：《地球上的奇迹》：其中包含有关动物保护的片段，展示动物保护的重要性和实际应用。

-互动游戏：保护动物的互动游戏，例如“保护野生动物园”游戏，让学生在游戏中学习保护动物的方法。

-动物保护组织的官方网站：提供有关动物保护的最新新闻和活动信息，以及保护动物的方法和建议。

2.拓展建议：

-学生可以在家中观察周围的动物，记录下它们的特征和生活习性，并思考如何保护它们。

-学生可以尝试参加当地的动物保护活动，如志愿者活动或捐款支持动物保护组织。

-学生可以阅读有关动物保护的书籍和文章，深入了解动物保护的知识和方法。

-学生可以与家人或朋友分享所学到的动物保护知识，提高他们对动物保护的意识。

-学生可以在课堂上展示他们通过实践活动所学的保护动物的方法，与同学们分享和讨论。

-学生可以利用互联网资源，如在线文章、视频等，进一步拓展他们对动物保护的了解。板书设计板书设计示例：

Module2AnimalsUnit4Wecansavetheanimals

1.AnimalsandThreats

-动物名称：Tiger,Panda,Elephant,Turtle等

-威胁因素：Hunting,Habitatloss,Pollution等

2.ProtectionMethods

-保护方法：Protectedareas,Conservationprojects,Sustainablepractices等

3.WaystoContribute

-贡献方式：Volunteering,Donating,Raisingawareness等

板书设计说明：

-目的明确：板书设计旨在帮助学生总结和复习本节课所学的内容，包括动物名称、威胁因素和保护方法等。

-结构清晰：板书按照逻辑顺序排列，首先列出动物名称和威胁因素，然后是保护方法，最后是贡献方式，使学生能够清晰地理解动物保护的整体概念。

-简洁明了：板书用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼地概括了本节课的主要内容，便于学生记忆和理解。

-艺术性和趣味性：板书设计采用了列表和图标等形式，增加了艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

-突出重点：板书将动物保护的主题和关键信息突出显示，使学生能够迅速抓住重点，加深对保护动物的认识。

-概括性强：板书设计能够概括本节课的主要内容和知识点，帮助学生形成系统的知识结构。作业布置与反馈作业布置：

1.复习本节课所学动物的名称和特征，并尝试用英语进行描述。

2.思考在日常生活中如何保护动物，并写下至少三种方法。

3.查找关于动物保护的新闻或文章，阅读并总结其内容。

作业反馈：

1.针对学生对动物的描述，及时批改并反馈，指出错误并提供正确的表达方式。

2.对于学生提出的保护动物的方法，评价其可行性并给出改进建议。

3.针对学生阅读的动物保护新闻或文章，批改并反馈，指出理解上的不足并提出深入阅读的建议。

4.鼓励学生在家庭和学校中实践保护动物的方法，观察并记录实施过程，为下次课分享成果做准备。

5.定期收集学生的作业，进行整体评价，总结普遍存在的问题并提供改进建议。

6.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。

7.对于有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们解决问题并提高学习效果。教学反思今天我上了一节关于动物保护的课，感觉整体效果还不错。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们都很积极地参与了讨论。在讲授新课时，我采用了任务型教学法和情境教学法，让学生在实际情境中学习和运用语言。通过案例分析和重点难点解析，学生对动物保护有了更深入的理解。在实践活动环节，学生们分组讨论和进行了实验操作，提高了他们的团队合作能力和实践操作能力。在学生小组讨论环节，学生们积极参与讨论，提出了许多有创意的保护动物的方法。最后，在总结回顾环节，我鼓励学生们提出问题，他们都很积极地提问，我也尽力解答了他们的问题。

然而，在教学过程中也有一些不足之处。首先，在分组讨论环节，我发现有些小组成员之间的沟通不够充分，需要我更加关注每个小组的讨论情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点。其次，在实验操作环节，有些学生对实验的操作步骤不够熟悉，需要我更加耐心地指导他们，确保他们能够正确地完成实验。最后，在教学过程中，我发现有些学生的注意力不够集中，需要我更加关注他们的学习情况，采取措施提高他们的学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：有关动物保护的文章，如《动物保护的重要性》、《全球动物保护现状》等。

-视频资源：动物保护相关的纪录片，如《地球上的奇迹》、《动