全国泰山版初中信息技术八年级上册第三章第三节《我来当大师-外形补问》教学设计

全国泰山版初中信息技术八年级上册第三章第三节《我来当大师-外形补问》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：全国泰山版初中信息技术八年级上册第三章第三节《我来当大师-外形补问》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日上午第二节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其能够自主识别并获取所需信息，提高信息处理和应用的能力。

2.锻炼学生的计算思维，使其能够运用算法和数据结构解决实际问题，提高问题解决和创新能力。

3.提升学生的数字化学习与生活能力，使其能够有效利用信息技术资源，提高学习效率和生活品质。

4.培养学生的信息社会责任，使其能够遵守信息法律法规，提高信息安全和道德意识。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握使用Photoshop进行图像处理的基本技巧。

2.能够独立完成图像的裁剪、修饰和调整。

难点：

1.学习并掌握Photoshop中复杂的图像调整工具。

2.在实际操作中，合理运用图层和蒙版进行图像合成。

解决办法：

1.通过直观的示例和分步操作，帮助学生理解和掌握图像处理的基本技巧。

2.提供丰富的练习素材，让学生在实际操作中熟练运用图像调整工具。

3.采用小组合作学习的方式，让学生在相互交流中学习图层和蒙版的运用技巧。

4.鼓励学生积极提问和分享经验，提高解决问题的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《全国泰山版初中信息技术八年级上册》以及相关的学习手册和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。这些资源可以包括Photoshop软件的使用教程、图像处理技巧的视频演示、以及图像合成实例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。对于本节课，需要准备以下实验器材：

-电脑：确保每台电脑都安装了Photoshop软件，并且软件版本与教学内容相符。

-投影仪：用于展示教学内容、示例操作和学生的作品。

-网络：确保教室网络连接稳定，以便学生可以在线查找资料和进行交流。

-打印机：用于打印学生的作品和练习材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的学习效果。可以考虑以下布置方式：

-分组讨论区：将学生分成小组，每个小组围坐在一起，以便进行小组讨论和合作学习。

-实验操作台：设置实验操作台，让学生可以在实际操作中学习和练习Photoshop软件的使用。

-展示区：设置展示区，用于展示学生的作品和练习材料，以便其他学生可以学习和参考。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图像处理的基本技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何使用Photoshop裁剪图像？”，“如何调整图像的色彩和亮度？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图像处理的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图像处理的基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个图像处理实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图像处理的基本技巧，如裁剪、修饰、调整等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图像处理技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图像处理技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图像处理的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图像处理技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图像处理的基本技巧，掌握图像处理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如使用Photoshop进行图像处理，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与图像处理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图像处理基本技巧和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.掌握Photoshop软件的基本操作和图像处理技巧，能够独立完成图像的裁剪、修饰和调整。

2.能够理解并运用图层和蒙版进行图像合成，提高图像处理的专业性和艺术性。

3.能够通过自主学习和小组合作，提高解决问题的能力和团队合作意识。

4.能够遵守信息法律法规，提高信息安全和道德意识，培养良好的信息素养。

5.能够利用拓展资源进行自主学习和反思总结，拓宽知识视野，促进自我提升。

6.能够将所学知识应用于实际生活和学习中，提高生活品质和学习效率。

7.能够通过作业和实践活动，巩固所学知识，提高实践操作能力和问题解决能力。

8.能够积极参与课堂讨论和实践活动，提高表达能力和沟通技巧。

9.能够对学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

10.能够提高对信息技术学科的兴趣和热情，培养对信息技术学习的持续关注和参与。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例和情境教学，使抽象的知识点更加具体和直观，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习和讨论的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力，同时也能够促进知识的共享和交流。

3.利用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现资源的共享和学生的自主学习，提高教学效率和学生的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，对学生的个别关注不够，导致部分学生可能存在学习困难或问题得不到及时解决。

2.课堂活动的设计和组织有待改进，以更好地激发学生的主动参与和思考，提高课堂活动的效果和质量。

3.对学生的评价方式较为单一，可能不够全面和客观地反映学生的学习成果和能力。

（三）改进措施

1.加强对学生的个别关注，及时发现并解决学生的学习问题，提供个性化的指导和支持。

2.改进课堂活动的设计和组织，增加更多的互动和参与环节，激发学生的思考和创造力，提高课堂活动的效果和质量。

3.采用多元化的评价方式，如小组合作评价、作品展示评价等，更加全面和客观地反映学生的学习成果和能力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度、提问次数、回答问题的准确性等，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、合作的有效性、成果的展示质量等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对所学知识的掌握程度，包括对Photoshop软件操作的熟练度、图像处理技巧的运用等。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、创新性、对知识点的应用等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价和反思，提出改进的建议和目标。

7.学生互评：组织学生进行互评，评价他人的学习成果和表现，促进学生之间的交流和学习。板书设计-图像处理的基本技巧，如裁剪、修饰、调整等。

-图层和蒙版的运用，以及它们在图像合成中的作用。

-Photoshop软件的基本操作，包括工具栏、菜单栏、选项栏等的使用。

②关键词和句子的选择：

-选择与图像处理相关的关键词，如“裁剪”、“修饰”、“调整”、“图层”、“蒙版”等。

-选择与Photoshop软件操作相关的关键词，如“工具栏”、“菜单栏”、“选项栏”等。

③艺术性和趣味性：

-设计板书时，可以使用图形、图标等元素，使板书更具艺术性和趣味性。

-利用颜色、字体大小和样式等视觉元素，使板书更加吸引学生的注意力。

-设计一些有趣的口号或标语，如“图像处理大师”，“Photoshop魔法师”等，激发学生的学习兴趣和主动性。

九、板书设计

1.图像处理的基本技巧：

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