2024秋三年级英语上册 Module 4 Unit 2 Its black dog教案 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module4Unit2It’sblackdog教案外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024秋三年级英语上册Module4Unit2It’sblackdog》教案，外研版（三起）。

本节课内容主要围绕外研版三年级英语上册第四模块第二单元展开。本单元主要让学生学会描述动物的颜色和名称，以及运用句型"What'sthis/that?It's..."和"Whatcolorisit?It's..."进行交流。通过学习，学生能够熟练掌握相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力和交际能力。

课本通过图片和情景对话的形式，呈现了一只黑色的狗，让学生在实际情境中学习并运用英语描述动物的颜色和名称。在教学过程中，我将引导学生观察图片，激发他们的学习兴趣，并通过小组活动、游戏等形式，让学生在实践中掌握所学知识。

本节课的教学目标如下：

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：black,white,cat,dog,bird,fish,orange,yellow。

2.学生能够熟练运用句型"What'sthis/that?It's..."和"Whatcolorisit?It's..."进行交流。

3.学生能够通过观察图片和情景对话，提高他们的观察力和语言运用能力。

4.学生能够激发对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够提高他们的听、说、读、写能力，使其在实际情境中能够熟练运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过学习描述动物的颜色和名称，学生能够了解不同动物在不同文化背景下的特点，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过观察图片、进行小组活动和游戏，学生能够培养他们的观察力、分析和解决问题的能力，提高他们的思维品质。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如积极参与课堂活动、与他人合作、利用图片和情景进行学习等，提高他们的学习效果和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了三年级英语上册前三个模块的内容，掌握了基本的日常用语、颜色词汇和一些动物的名称。他们能够运用所学知识进行简单的日常交流，如自我介绍、询问物品名称等。此外，学生已经接触过一些简单的句型，如"What'syourname?Mynameis..."和"What'sthis/that?It's..."，为他们在本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习充满好奇心和兴趣，他们喜欢通过图片、歌曲和游戏等形式学习。在学习能力方面，学生能够跟随老师的引导，通过观察、模仿和实践来掌握新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢积极参与课堂活动，有的则更倾向于独立思考和安静学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们需要掌握新的颜色词汇和动物名称，这可能需要一定的时间和练习。其次，学生需要熟练运用新的句型进行描述，这可能需要他们在课堂上积极练习和与同学交流。此外，对于一些学习风格较为内向的学生，他们可能需要更多的鼓励和引导，以帮助他们积极参与课堂活动。因此，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导，以确保他们能够克服困难，取得学习进步。教学资源1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等，用于展示PPT、播放音频和视频材料。

2.课程平台：外研版三年级英语教材和相关教学课件，用于指导学生学习和复习。

3.信息化资源：互联网上的一些教育平台和资源，如在线英语学习网站、教育软件等，用于拓展学生的学习渠道和资源。

4.教学手段：采用PPT展示、小组活动、游戏、情景对话等多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“It’sblackdog”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过黑色的狗吗？它们是什么品种？”

展示一些关于黑色狗的图片或视频片段，让学生初步感受它们的外貌和特点。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“It’sblackdog”的基本概念和重要性。

过程：

讲解“It’sblackdog”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍黑色的狗的特点和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“It’sblackdog”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黑色狗案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“It’sblackdog”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“It’sblackdog”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“It’sblackdog”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“It’sblackdog”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“It’sblackdog”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“It’sblackdog”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“It’sblackdog”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“It’sblackdog”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“It’sblackdog”的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：本节课学生需要掌握的词汇有black,white,cat,dog,bird,fish,orange,yellow。这些词汇是描述动物颜色和名称的基本词汇，是学生进行交流和表达的基础。

2.句型学习：本节课的主要句型是"What'sthis/that?It's..."和"Whatcolorisit?It's..."。这两个句型是用来描述物品的颜色和名称的基本句型，是学生进行交流和表达的重要工具。

3.颜色词汇的学习：本节课学生需要掌握的颜色词汇有black,white,orange,yellow。这些颜色词汇是用来描述物品颜色的基本词汇，是学生进行交流和表达的基础。

4.动物名称的学习：本节课学生需要掌握的动物名称有cat,dog,bird,fish。这些动物名称是用来描述动物的基本词汇，是学生进行交流和表达的基础。

5.描述动物的方法：本节课学生需要学会如何描述动物的颜色和名称。通过观察图片和情景对话，学生能够学会使用"What'sthis/that?It's..."和"Whatcolorisit?It's..."句型来描述动物的颜色和名称。

6.交流和表达的能力：本节课通过让学生观察图片、进行小组活动和游戏，培养他们的观察力、想象力和表达能力。学生能够在实际情境中熟练运用所学知识进行交流和表达。

7.合作和分享的能力：本节课通过小组活动和讨论，培养学生的合作能力和分享能力。学生能够在小组内共同探讨问题，分享自己的想法和观点，并学会倾听和尊重他人的意见。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《颜色和动物的故事》、《我们的宠物朋友》等与本节课内容相关的阅读材料，供学生选择阅读，进一步丰富学生的知识。

视频资源：播放与本节课内容相关的英语动画片或教学视频，如《PeppaPig》中有关颜色和动物的片段，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读材料或观看视频资源后，选取一个自己喜欢的动物，用英语写一篇关于这个动物的短文，包括动物的外貌、性格和生活习性等，以巩固所学知识，提高学生的写作能力。

教师在课后可组织一次动物主题的英语角活动，让学生分享自己课后拓展的学习成果，互相交流和学习，提高学生的口语表达能力和合作能力。

教师可根据学生的学习情况和进度，适当增加一些与本节课内容相关的实践活动，如绘画、手工制作等，让学生在实践中进一步巩固所学知识，提高学生的动手能力和创造力。教学反思与改进在教授三年级英语上册Module4Unit2It’sblackdog这一课时，我尝试采用了多种教学方法和活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。在课后，我进行了认真的反思，考虑哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我觉得导入部分的效果比较好。通过提问和展示图片，我成功地吸引了学生的注意力，让他们对黑色的狗产生了好奇心。这个环节让学生在轻松愉快的氛围中开始了新课的学习。

然而，在基础知识讲解部分，我发现自己在讲解词汇和句型时可能过于快速，导致部分学生没能完全跟上。在未来的教学中，我需要放慢讲解的速度，确保每个学生都能理解和掌握所学知识。

在案例分析环节，我选择了几个典型的黑色狗案例进行分析。但课后反思时我发现，这些案例可能对学生来说有些复杂，他们没能完全理解案例背后的意义。下次上课，我打算使用更简单、更贴近学生生活的案例，以便他们更好地理解和应用所学知识。

小组讨论环节，我看到了学生们积极参与的身影，但我也注意到个别小组的交流并不充分。在未来的教学中，我需要更加关注每个小组的学习情况，确保每个学生都能在讨论中发表自己的观点。

课堂展示与点评环节，学生们勇敢地站上了讲台，展示了他们的讨论成果。但我也发现，有些学生的表达能力还不够强，他们在讲述时显得有些紧张。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的口语练习机会，让他们在实践中提高。

最后，在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，并强调了“It’sblackdog”的重要性和意义。但课后反思时我认为，我可能没有充分强调学生在实际生活中的应用，下次上课我会更加注重这一点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了Module4Unit2"It’sblackdog"的内容。我们学习了如何描述动物的颜色和名称，重点词汇包括black,white,cat,dog,bird,fish,orange,yellow。我们还学习了句型"What'sthis/that?It's..."和"Whatcolorisit?It's..."。通过观察图片和情景对话，我们学会了如何运用这些词汇和句型来描述动物的颜色和名称。

在本节课中，我们通过小组活动和游戏，培养了自己的观察力、想象力和表达能力。我们还通过小组讨论，提高了自己的合作能力和分享能力。这些活动不仅帮助我们巩固了所学知识，还提高了我们的英语运用能力。

当堂检测：

现在，我将进行一个小测试，以检查你们对本节课所学知识的掌握情况。请按照我的指示完成以下任务：

1.请用英语描述以下动物的颜色和名称：

a)黑色的猫

b)白色的小狗

c)橙色的鱼

d)黄色的鸟

2.请用英语回答以下问题：

a)What'sthis?It'sa...

b)Whatcolorisit?It's...

3.请用英语描述一个你最喜欢的动物，并说明它的颜色和名称。

请尽量用自己的话回答，不要抄袭课本上的内容。我将根据你们的回答来评估你们对本节课所学知识的掌握情况。希望你们都能取得好成绩！板书设计①重点词汇：black,white,cat,dog,bird,fish,orange,yellow

②重点句型：What'sthis/that?It's...和Whatcoloris