七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国教案 新人教版

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教案新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并记住秦统一中国的历史背景、过程和意义，提高历史学科的记忆能力。

2.分析秦朝中央集权制度的特点及其影响，培养学生的分析思维能力。

3.了解秦朝巩固统一措施的主要内容，提高学生的理解能力。

4.通过讨论和思考，培养学生对统一多民族国家建立和巩固的认识，提升学生的价值观。

5.培养学生运用历史知识解决问题的能力，使学生在现实生活中能够运用历史观点看待和分析问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）秦统一中国的历史背景、过程和意义：教师需要详细讲解秦国如何统一六国，以及统一对中国历史发展的影响。

（2）秦朝中央集权制度的特点及其影响：教师需要强调中央集权制度对国家政治、经济、文化等各个方面的影响。

（3）秦朝巩固统一措施的主要内容：教师需要讲解秦始皇推行的一系列措施，如统一度量衡、文字、货币等，以及这些措施对国家统一和发展的作用。

（4）统一多民族国家建立和巩固的认识：教师需要引导学生从历史的角度看待和理解统一多民族国家的建立和巩固，培养学生的国家观念和民族观念。

2.教学难点：

（1）秦统一中国的过程：学生可能对秦国如何统一六国的具体过程和策略难以理解，需要教师通过生动形象的语言、历史地图等辅助教学手段进行讲解。

（2）秦朝中央集权制度的特点及其影响：学生可能对中央集权制度的概念和实质难以理解，需要教师通过案例分析、比较等方式进行讲解。

（3）秦朝巩固统一措施的主要内容：学生可能对秦始皇推行的一系列措施的具体内容和作用难以理解，需要教师通过详细讲解、历史资料展示等方式进行讲解。

（4）统一多民族国家建立和巩固的认识：学生可能对统一多民族国家的概念和意义难以理解，需要教师通过讲解历史背景、分析历史事件等方式引导学生深入理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》第三单元秦汉时期的相关内容，包括第9课秦统一中国。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，秦朝统一六国的战争地图、秦始皇的画像、秦朝中央集权制度示意图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生制作秦朝货币的模型，需要准备相应的材料和工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便教师展示多媒体资源和进行讲解。

6.网络资源：提前准备好可能需要使用的网络资源，如历史纪录片、学术论文等，确保在教学中能够顺利使用。

7.教学卡片：制作与教学内容相关的卡片，用于学生互动和复习。例如，制作秦始皇推行的一系列措施的卡片，让学生通过匹配卡片来加深对知识点的理解。

8.教学反馈问卷：准备一份教学反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师进行教学改进。

9.教学指导手册：为每位学生准备一份教学指导手册，其中包括本节课的学习目标、教学内容、重点难点等内容，以便学生进行自主学习和复习。

10.学习支架：为需要的学生提供额外的学习支架，如学习辅导资料、历史知识拓展书籍等，以支持他们的学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

detailedcontent:Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnabout"xxxx"inthischapter.Beforewestart,Iwouldliketoaskyouallaquestion:"Haveyoueverencounteredxxxxinyourdailylife?"(Giveanexampletoillustrate).Thisquestioniscloselyrelatedtothecontentwearegoingtolearn.Byraisingthisquestion,Ihopetoarouseyourinterestandcuriosity,andlet'sexplorethesecretsofxxxxtogether.

二、新课讲授（用时10分钟）

1.Theoryintroduction:Firstofall,weneedtounderstandthebasicconceptofxxxx.xxxxis...(Giveadetailedexplanationoftheconcept).Itis...(Explainitsimportanceorapplication).

2.Caseanalysis:Next,let'slookataspecificcase.Thiscaseshowsthepracticalapplicationofxxxxandhowithelpsussolveproblems.

3.Keypointsanddifficultiesexplanation:Duringthelecture,Iwillespeciallyemphasizexxxxandxxxx,whicharethekeypoints.Forthedifficultparts,Iwilluseexamplesandcomparisonstohelpyouunderstand.

三、实践活动（用时10分钟）

1.Groupdiscussion:Studentswillbedividedintoseveralgroups,andeachgroupwilldiscussanactualproblemrelatedtoxxxx.

2.Experimentaloperation:Todeepenyourunderstanding,wewillconductasimpleexperimentaloperation.Thisoperationwilldemonstratethebasicprinciplesofxxxx.

3.Resultpresentation:Eachgroupwillpresenttheirdiscussionresultsandexperimentalresultstothewholeclass.

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.Discussiontopic:Studentswilldiscussthetopicof"theapplicationofxxxxindailylife".Theywillbeencouragedtoexpresstheirownviewsandideasandexchangethemwithothergroupmembers.

2.Guidingandinspiring:Duringthediscussion,Iwillactasaguidetohelpstudentsfindproblems,analyzeproblemsandsolveproblems.Iwillasksomeopen-endedquestionstoinspiretheirthinking.

3.Resultsharing:Eachgroupwillselectarepresentativetosharetheirdiscussionresults.Theseresultswillberecordedontheblackboardorprojectedscreenforeveryonetosee.

五、总结回顾（用时5分钟）

Content:Today'sstudy,wehavelearnedthebasicconcept,importanceandapplicationofxxxx.Atthesametime,wehavealsodeepenedourunderstandingofxxxxthroughpracticalactivitiesandgroupdiscussions.Ihopethateveryonecanmastertheseknowledgepointsandapplythemflexiblyindailylife.Finally,ifyouhaveanyquestionsoruncertainties,pleasefeelfreetoaskme.学生学习效果1.知识掌握：学生们对秦统一中国的历史背景、过程和意义有了更深入的理解。他们能够清晰地描述秦国如何统一六国，以及统一对中国历史发展的影响。此外，学生们也掌握了秦朝中央集权制度的特点及其对国家政治、经济、文化等各个方面的影响。他们能够理解中央集权制度的概念和实质，并能够分析其在历史中的具体应用和影响。

2.分析思维能力：通过分析秦朝巩固统一措施的主要内容，学生们培养了自己的分析思维能力。他们能够理解并解释秦始皇推行的一系列措施，如统一度量衡、文字、货币等，并能够认识到这些措施对国家统一和发展的作用。学生们在分析历史事件和问题时，能够从多个角度出发，提出自己的观点和见解。

3.价值观：通过讨论和思考，学生们对统一多民族国家建立和巩固的认识得到了提升。他们能够从历史的角度看待和理解统一多民族国家的建立和巩固，培养了自己的国家观念和民族观念。学生们开始意识到统一多民族国家的重要性，并能够表达对国家统一的认同和支持。

4.问题解决能力：通过实践活动和小组讨论，学生们的问题解决能力得到了锻炼。他们在分组讨论中能够提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流和合作。在实验操作中，学生们能够运用所学的知识解决实际问题，加深对知识点的理解。

5.团队合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生们团队合作能力得到了培养。他们学会了倾听他人的意见，与团队成员共同解决问题，并能够有效地分工合作。学生们在团队中发挥了自己的特长，共同完成了讨论和实验任务。

6.自主学习能力：学生们在课堂上得到了充分的引导和启发，他们开始主动参与到学习中。通过自主学习，学生们能够更深入地理解教材内容，并提出自己的问题和解题思路。他们学会了利用学习资源，如教材、多媒体资料等，为自己的学习提供支持。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们对秦统一中国的历史背景、过程和意义的理解和掌握程度。注意学生们在讨论和提问中的活跃性和积极性，以及他们对于中央集权制度的特点及其影响的分析能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果。注意他们的团队合作能力、问题解决能力和分析思维能力。观察学生们是否能够提出自己的观点和见解，并与其他小组成员进行有效的交流和合作。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生们对秦统一中国及相关知识的掌握程度。设计一些选择题、填空题或简答题，测试学生们对历史事实、概念和问题的理解和记忆能力。

4.实践活动和实验操作：评估学生在实践活动和实验操作中的表现和成果。注意他们的动手能力、实验操作的准确性和对实验结果的分析和解释能力。

5.教师评价与反馈：根据教师对学生的观察和评估，提供针对性的评价和反馈。强调学生们在课堂上的积极参与和表现，指出他们的优点和改进的地方，并提供进一步的学习建议和指导。同时，鼓励学生们提出问题、积极参与讨论和实践活动，培养他们的历史思维能力和问题解决能力。教学反思与改进经过本节课的教学，我对教学效果进行了一些反思，并识别出了一些需要改进的地方。首先，我注意到在课堂讲授中，有些学生对秦统一中国的过程和中央集权制度的特点感到难以理解。因此，我计划采用更多的实例和比较来帮助学生理解这些概念。同时，我也会鼓励学生提出问题，并为他们提供更多的机会来表达自己的观点和想法。

其次，我发现小组讨论和实践活动中的学生参与程度不够。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组合作项目和角色扮演。同时，我也会提供更多的指导和反馈，帮助学生更好地进行小组讨论和实践活动。

此外，我注意到有些学生在随堂测试中表现不佳，这表明他们对知识点的掌握程度不够。为了提高学生的测试成绩，我计划增加更多的练习和复习机会，并提供更多的指导和反馈。

最后，我意识到在教学过程中，我可能没有足够关注每个学生的需求。为了更好地满足每个学生的需求，我计划采用个性化教学方法，如针对不同学生的学习风格和能力进行教学调整。同时，我也会加强与学生的沟通，了解他们的学习情况和需求，以便更好地为他们提供支持和帮助。板书设计1.目的明确：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握秦统一中国的历史背景、过程、意义以及秦朝中央集权制度的特点和影响。

2.结构清晰：板书将分为以下几个部分：

a.秦统一中国的历史背景和过程

b.秦朝中央集权制度的特点

c.秦朝巩固统一措施的主要内容

d.统一多民族国家建立和巩固的认识

3.简洁明了：板书将采用简洁的文字和图形，突出重点，准确精炼，概括性强。例如，可以使用流程图来展示秦统一中国的过程，使用表格来对比秦朝中央集权制度的特点。

4.艺术性和趣味性：板书设计将具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用颜色鲜艳的粉笔和有趣的图形来吸引学生的注意力。

5.实时更新：在教学过程中，板书将实时更新，以反映学生的学习进度和教师的讲解内容。例如，随着讲解的深入，可以在板书中逐步补充和修改相关的知识点。典型例题讲解1.题目：秦统一中国后，秦始皇采取了哪些措施巩固统一？

答案：秦始皇采取了以下措施巩固统一：

（1）统一度量衡，使用同一的度量衡标准，方便了商品流通和贸易往来。

（2）统一货币，使用圆形方孔的秦半两钱，有利于经济发展和统一市场的形成。

（3）统一文字，推行小篆，规范了文字的使用，促进了文化交流和统一。

（4）修建灵渠，连接了长江和珠江水系，加强了南北交通和贸易联系。

（5）焚书坑儒，强化了思想控制，维护了中央集权制度的稳定。

2.题目：简述秦朝中央集权制度的特点。

答案：秦朝中央集权制度的特点如下：

（