11-1《谏太宗十思疏》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

11-1《谏太宗十思疏》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修下册的《谏太宗十思疏》。该章节位于教材的第十一章第一节，主要内容包括了对唐太宗李世民的十条劝谏，这是魏征在唐太宗即位初期上疏的内容，以古文的形式呈现，主要目的是告诫太宗皇帝在治理国家时需要时刻思考和反思。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生在此前所学习过的古代文学作品，对于文言文的阅读和理解能力已经有所积累，而对于唐朝的历史背景和相关的历史人物也应该有所了解。此外，学生应该能够理解到《谏太宗十思疏》中所体现出的儒家思想，以及魏征作为臣子对皇帝的忠言逆耳之言。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个维度：文化自信、思维品质和审美创造。

首先，通过学习《谏太宗十思疏》，学生能够更好地理解和传承中华优秀文化，增强文化自信。本节课通过对唐朝历史背景和魏征生平的介绍，使学生了解这一时期的文化特点，进而理解《谏太宗十思疏》的文化价值，培养学生对中华优秀传统文化的热爱和自信。

其次，学生需要通过分析《谏太宗十思疏》的文言文表达，提高自己的思维品质。教师引导学生运用已学的文言文知识，解读和分析疏文中的关键词汇和句式，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

最后，本节课还旨在培养学生的审美创造能力。教师引导学生从文学、历史、哲学等多角度欣赏《谏太宗十思疏》，激发学生对古代文学作品的兴趣，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的审美作品。重点难点及解决办法重点：

1.文言文词汇和句式的理解：《谏太宗十思疏》作为一篇古文，其中包含了许多生僻的词汇和复杂的句式，这是本节课的重点。

解决办法：教师可以提前分发词汇表和句式解析，让学生预习，课堂上通过实例分析和小组讨论的方式，帮助学生理解和记忆。

2.文章内容和主旨的把握：学生需要理解《谏太宗十思疏》的核心思想，以及魏征的忠言逆耳之言对唐太宗的影响。

解决办法：教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生更深入地理解文章的主旨和背后的历史背景。

难点：

1.文言文的阅读和理解：对于部分学生来说，文言文的理解是一大难点，他们可能无法准确地理解文中的意思。

解决办法：教师可以利用多媒体教学资源，如视频、音频等，帮助学生更好地理解文言文。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑。

2.文章深层次含义的挖掘：学生可能难以理解《谏太宗十思疏》中所蕴含的深层次含义，如儒家思想、忠诚与责任等。

解决办法：教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考和探讨文章的深层次含义，帮助他们更好地理解。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：《谏太宗十思疏》相关的历史和文化背景资料、文言文阅读软件、在线字典等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、多媒体展示等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《谏太宗十思疏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要向朋友或家人提出建议的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何有效地提出建议的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《谏太宗十思疏》的基本概念。这是魏征在唐太宗即位初期上疏的内容，以古文的形式呈现，主要目的是告诫太宗皇帝在治理国家时需要时刻思考和反思。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《谏太宗十思疏》在实际中的应用，以及它如何帮助唐太宗解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《谏太宗十思疏》中的十条劝谏内容和魏征的忠诚。对于疏文的理解和分析，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《谏太宗十思疏》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个操作将演示如何向皇帝提出建议的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何向朋友或家人提出建议”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《谏太宗十思疏》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何提出建议的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《谏太宗十思疏》的学习，主要包括以下知识点：

1.文章背景知识：了解唐太宗李世民即位初期的历史背景，以及魏征上疏的原因和动机。

2.古文阅读技巧：通过学习《谏太宗十思疏》，掌握阅读古文的基本技巧，如词汇辨析、句式理解等。

3.文本内容理解：深入理解《谏太宗十思疏》中的十条劝谏内容，把握疏文的核心思想和主旨。

4.儒家思想解读：分析《谏太宗十思疏》中所蕴含的儒家思想，如忠诚、谦逊、民本等。

5.忠诚与责任：学习魏征作为臣子对皇帝的忠诚和责任感，以及如何向领导者提出建议。

6.文言文词汇：学习和掌握《谏太宗十思疏》中出现的生僻词汇和用法。

7.文言文句式：分析和理解《谏太宗十思疏》中的特殊句式和结构。

8.文章结构分析：学习《谏太宗十思疏》的篇章结构，理解开头、中间和结尾的写作技巧。

9.修辞手法鉴赏：欣赏《谏太宗十思疏》中的修辞手法，如比喻、排比等。

10.写作技巧借鉴：从《谏太宗十思疏》中学习如何表达观点、如何运用实例论证等写作技巧。

11.批判性思维培养：通过分析和讨论，培养学生的批判性思维能力，对疏文内容进行评价和思考。

12.文化传承意识：通过学习《谏太宗十思疏》，增强学生对中华优秀传统文化的认同和传承意识。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生对《谏太宗十思疏》的理解和应用能力，布置以下课后作业：

1.熟读《谏太宗十思疏》，对文中十条劝谏内容进行归纳总结，用自己的话进行表述。

2.分析《谏太宗十思疏》中的儒家思想，举例说明文中如何体现忠诚、谦逊、民本等儒家价值观。

3.选取《谏太宗十思疏》中的一个段落，进行详细解读，分析其写作技巧和修辞手法，并撰写一段赏析性文字。

4.结合自己的生活经验，举例说明如何向朋友或家人提出建议，并分析建议的有效性。

5.写一篇短文，题目为《我心中的忠诚与责任》，内容可以结合《谏太宗十思疏》中的思想，谈谈自己在学习和生活中如何体现忠诚与责任。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对《谏太宗十思疏》的理解程度，重点关注学生对文章主旨、儒家思想、忠诚与责任等方面的理解。针对学生的回答，及时进行点评和指导，帮助学生纠正错误，提高理解能力。

（2）观察：在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和合作情况，关注学生对课堂活动的反应，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分参与课堂讨论和实践活动。

（3）测试：定期进行小型测试，检查学生对《谏太宗十思疏》的掌握程度，包括词汇、句式、文章结构等方面。根据测试结果，针对性地进行讲解和辅导，提高学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）批改：认真批改学生的课后作业，关注学生对《谏太宗十思疏》的理解和应用能力，包括作业的完成质量、思考深度等方面。对作业中的错误进行纠正，并提出改进建议。

（2）点评：在作业评语中给予学生鼓励和肯定，指出作业中的亮点和进步，同时提出改进意见和期待，激发学生的学习动力。

（3）反馈：及时向学生反馈作业评价结果，与学生进行沟通，了解学生的学习困惑和问题，提供针对性的帮助和指导。

3.综合评价：

（1）表现评价：结合课堂表现、作业完成情况和测试成绩，对学生在《谏太宗十思疏》学习过程中的整体表现进行评价，关注学生的学习进步和成长。

（2）自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程和方法，培养学生的自我监控和自我调整能力。

（3）同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生相互之间评价学习成果和表现，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：在课堂上引入情景模拟，让学生扮演魏征和唐太宗的角色，通过模拟对话和互动，增强学生对《谏太宗十思疏》中忠诚与责任的理解。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

3.文化体验：组织学生参观历史博物馆或文化景点，让学生亲身感受《谏太宗十思疏》的历史背景和文化氛围，加深对文本的理解。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均：部分学生在课堂上表现较为被动，参与讨论和活动的积极性不高。

2.作业完成质量参差不齐：学生完成作业的质量存在较大差异，部分学生作业中出现较多错误和问题。

3.学生对儒家思想的理解不够深入：学生在分析《谏太宗十思疏》中的儒家思想时，往往停留在表面，缺乏深入思考和理解。

（三）改进措施

1.关注学生个体差异：针对课堂参与度不均的问题，通过个别辅导和小组合作学习，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.提高作业指导质量：针对作业完成质量参差不齐的问题，通过详细讲解和个别指导，帮助学生提高作业完成质量。

3.深入探讨儒家思想：针对学生对儒家思想理解不够深入的问题，通过引入更多相关文献和案例，引导学生深入思考和理解儒家思想在《谏太宗十思疏》中的应用和价值。板书设计①《谏太宗十思疏》文章背景与内容：

-唐太宗李世民即位初期

-魏征上疏的目的与动