音乐一年级上册教学计划

音乐一年级上册教学支配

音乐一班级上册教学支配1

一、指导思想：

为了贯彻，落实《新课程标准》精神，依据《新课程标准》阐明的

音乐课程性质与价值和课程的基本理念，我经过深化的学习和探讨，特制

定了此教学支配：

1.体现素养教化观念，明确中小学音乐教化目标，落实《新课程标

准》的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美实力，进展学生的

制造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐，学习音乐，享

受音乐奠定基础。

2.体现基础教化观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面对全

体学生与学生的实际须要动身，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学

习负担与畏难心情，突出体现音乐教化的基础性作用。

3.体现以学生为本的新型教化观念，遵循学生的认知规律与身心进

展规律。变更过去音乐教学中普遍存在的以老师，课堂，书本为主体的方

式，代之以学生的生活阅历，爱好，实力与须要为动身点，为学生供应感

受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习，积累音乐文化的广袤天地，从"让

学生终身受益”的高度来组织教学。

二、工作目标：

1.培育学生爱好音乐的爱好，重视学生对音乐实践活动的主动参与,

进展音乐感受与鉴赏实力，表现实力和制造实力，提高音乐文化素养，丰

富情感体验，陶冶高尚情操。

2.通过音乐教学活动，进展学生制造性思维实力及提高学生的人文

素养。

3.培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行仿照。

4.通过听唱一组歌颂祖国，国旗与多民族团结题材的歌曲，教化儿

童酷爱祖国，酷爱家乡，敬重国旗。

5.逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好。

6.通过嬉戏，仿照，歌颂，表演，绘画等艺术形式绽开教学活动，

培育学生的音乐感知力。

7.加强学生对音乐节奏，音色，旋律等音乐要素的感受实力，提高

音乐表现力，进展音乐想像力和制造实力;接触并了解国内外优秀的卡通文

化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的亲密联系。

三、详细工作：

（一）教学内容：

1.学唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃弹琴》、《大鼓和小鼓》、

《国旗国旗真漂亮》、《彝家娃娃真华蜜》、《我爱家乡，我爱祖国》、

《好挚友》、《各族小挚友在一起》、《两只小象》、《在动物园里》、

《我们才不怕大灰狼》、《新年好》、《过新年》、《找春天》、《柳树

姑娘》。

2.观赏曲目有：《中华人民共和国国歌》、《吹芦笙》、《荫中鸟、

鸭子拌嘴》、《狮王进行曲、大象》、《小机智之歌》、《一个师傅任徒

弟》、《活动回家转》、《狮子舞绣球》。

3.音乐活动有：《找寻生活中的声音》、《听听我制造的声音》、

《用声音编织的故事》、《音乐探宝》、《声音的长短》、《丰富多彩的

动画人物》、《唐僧骑马咚得咚》、《猜一猜谁在敲》。

（二）教学目标：

1.学会课本上所规定的歌曲，通过歌曲的演唱使学生更加爱祖国、

爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2.学会如下音乐学问：相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓；

相识声音的强弱和长短。

3.上好观赏课。通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有

力地感染和鼓舞学生。

（三）教学重点难点：

1.教学重点：本学期共有十五首学唱歌曲，这十五首歌曲都是本学

期的教学重点，歌曲的感情、速度、力度，都要严格要求学生。在观赏部

分，学生了解曲目背景、唱会歌（乐）曲的主旋律是本学期观赏部分的重点。

2.教学难点：相识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;相识声音的

强弱和长短。

（四）教学措施：

1.细致备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的

打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能

够充分进展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及

表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，

驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及

创新实力。

5.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老

师从中总结阅历。

四、教学进度：

课号内容课时周次

1《找寻生活中的声音》11

3《布娃娃弹琴》12

4《听听我制造的声音》13

5《大鼓和小鼓》13

6《中华人民共和国国歌》14

7《国旗国旗真漂亮》14

8《彝家娃娃真华蜜》15

9《我爱家乡，我爱祖国》16

10《吹芦笙》17

11《好挚友》17

12《各族小挚友在一起》18

13《欢乐小舞曲》19

14《荫中鸟、鸭子拌嘴》210

15《两只小象》111

16《在动物园里》112

17《狮王进行曲、大象》112

18《我们才不怕大灰狼》113

19《小机智之歌》113

20《一个师傅任徒弟》214

21《唐僧骑马咚得咚》114

22《劳动回家转》115

23《新年好》116

24《狮子舞绣球》217

25《过大年》118

26《找春天》119

27《柳树姑娘》120

音乐一班级上册教学支配2

一.学情分析

本班共有学生50人，其中女生22人，男生29人。入学不久，学

生活动力很强，活泼好动，特殊是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。每

个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项

纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么

"勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形

成的阶段。

本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待,

使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，

对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即"普遍培育，重点进展”。

使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢

增加身体的协调性、节奏感。

一、教材分析

作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：1、强调"以学生

进展为本，留意学生特性进展”；2、以审美为中心；3、以文化为主线（单

元主题）；4、加强实践与制造。

一班级上册共编10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编

创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、

民族性，留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过

高的技能技巧，一班级接受图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培

育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

发声训练部分：

培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻

声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好U、O韵母。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、

减五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、

da空da等节奏。）

3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的

不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律

音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说

明音的强弱差别。

三、观赏部分：

培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的

美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、

音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、

美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体

裁的特征。

二、学段目标

1、激发和培育学生对音乐的爱好；

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；

3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参与其他音乐表现和即兴制造

活动；

4、培育乐观的看法和友爱精神。

三、详细目标

（一）感受与鉴赏

1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照；

2、听长短音；

3、体验不同心情的音乐；

4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，

初步感受风格。

（二）表现

1、歌颂的正确姿态；

2、每学年背唱4—6首歌曲；

3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

4、能作简洁的律动、歌表演；

5、相识简洁的节奏符号。

（三）制造

1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音；

2、歌词的创作活动；

3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化

1、乐于与他人参与活动；

2、用简洁的形体动作协作音乐节奏；

3、声音与生活的探究。

四、教学措施

1、面对全体、因材施教；

2、充分运用现代教化技术手段；

3、遵循听觉艺术规律，空出学科特点；

4、音乐教学各领域之间的有机联系；

5、改革评价机制。

6、一班级的新生，重点培育课堂教学常规，正确的姿态。

7、在平常音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每

个技术动作都能特别到位。

8、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习乐观性

9、细致备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分

的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

10、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生

能够充分进展。

11、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

12、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以

及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，

驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及

创新实力。

13、乐观和其他学科沟通，乐观探讨学科整合。响应新课标要求。

14、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

老师从中总结阅历。

五、教学进程支配

主题周次课时

第一课耳朵的故事12

其次课谁的歌儿多22

第三课小鸟32

第四课小青蛙找家42

第五课唱唱跳跳去旅游52

第六课办家家62

第七课做一做敲一敲72

第八课放牛歌82

第九课划船92

第十课快快跑102

第H^一课咚咚哒哒112

十二课螃蟹歌122

十三课小小的船132

十四课鸭子拌嘴14152

十五课快乐哆来咪16172

十六课复习1819

音乐一班级上册教学支配3

一、学情分析。

这个学期我担当一班级三个班的音乐课。这一阶段的学生以形象思

维为主，新奇、好动、仿照力强。我们要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活

的形体，接受歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。大

部分学生对音乐课比较感爱好，也很新奇，上课也较细致。女生对音乐中

的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是

很好，简洁一兴奋一兴奋就喊了。他们爱表现的心理还是比较剧烈。他们

不能很长时间安静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好;

但是观赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。学生年龄小，生性

活泼，我会在这一点下功夫，重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体

的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

二、教学分析：

在低班级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，

在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不

论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣

盎然，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活

动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与

追求，从而进行审美教化和品德教化。本学期在上课同时我要留意加强巩

固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过

程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编

动作、节奏甚至歌词，进展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习

打下坚实基础。

三、教学目标、任务：

（一）发声训练部分：

培育练声的爱好；歌颂姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻

声歌颂；按老师的手势，整齐地歌颂；用正确的口形，唱好u、0韵母。

（二）视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、

减五度外的自然音程和dada、dadadada>da（a）>dadada^dadadada、

da（aa）、da空da等节奏。）

3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的

不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律

音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说

明音的强弱差别。

（三）观赏部分：

培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的

美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、

音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、

美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体

裁的特征。

四、提高教学质量措施：

1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴

赏为中心来绽开教学活动。还应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教

学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的份量。同时启发学

生在乐观体验的状态下，充分绽开想象，爱护鼓舞学生在音乐体验中的独

特见解。

2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和制造美为核心来绽开

教学。

3、留意多运用综合室的教学课题，尽量避开单纯唱歌、演奏或观

赏某一单一课型。

4、建立一种民主、开放、同等、沟通、互动的师生关系与教学关

系。

5、老师应努力驾驭现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、

形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。

6、充分供应开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的

新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与

制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。

一、基本状况分析：

本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待,

使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，

对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点进展舞蹈、律动的学习。让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

二、教材分析

（一）内容

1、唱歌：共计21首。接着学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成

良好的歌颂习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正确。

能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地起先和结束。18首歌曲

能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不同心情、节奏、节拍的变更，有表情地进

行律动、仿照动作和即兴动作；留意音乐与动作的协作，乐感的培育。

4、观赏：培育学生良好的观赏音乐的习惯，能够细致倾听音乐；

观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、美丽、

抒情等不同心情的歌曲与乐曲。

5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱；

（二）编排特点

小学一班级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主

线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合和渗透，把激发学生

学习音乐爱好贯穿始终。

本册教材的曲目选择，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上,

留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。

在乐谱运用上运用了字母谱。还有自制打击乐器，创编小音乐剧、嬉戏、

舞蹈等活动，培育学生的创新精神和实践实力。让学生在实践中体验，在

想象中去制造，促进思维，进展智力。

（三）教学条件及学生状况分析

1、教学条件

我校教学条件优越，各教室配备电子白板，录音机等，为教学供应

了有力的保障

2、学生状况

一班级共两个班，共有学生45人，本班级学生学习音乐的乐观性

较高，爱好深厚，有剧烈的求知欲。学生在课堂上能够乐观与老师呼应。

（四）教学重点：学唱歌曲倾听音乐

三、教学目标

1、突出音乐学科特点，把德育教化与音乐教化相结合。

2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。

3、使学生驾驭浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好

和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐

的实力。

四、改进教学工作的措施及教学中应留意的问题

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐

教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。

2、乐观参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。

3、细致钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位

及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。

4、重视学生平常的学习效果与考查。

5、在教学中，不断提高自身的各种实力。如：制作教具、多媒体

课件等。

6、平常留意学生的合作、探究实力和实践操作实力的培育。

五、课时支配

（略）

音乐一班级上册教学支配5

一、学情分析

小学低班级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着确定的爱好。但由

于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生

应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

1、总状况：本学期我担当的是一至四班的音乐教学，学生啥样还

真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子

女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子确定比

较宠爱唱歌，能够感受音乐律动的美。

2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、

烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学

校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习目的

还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化

的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体

状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培

育学生专长，即"普遍培育，重点进展"。使学生各方面均有提高。依据年

龄特点重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可

以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

二、教材分析

小学一班级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、

新的评价体系，印证义务教化音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低班级学生心理特点,

从教材内容与色调都接受趣味化，鼓舞和启发学生去学习。

2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学

生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、

低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由

想象和随意发挥的空间。

4、建立了进展性综合评价体系，课后一一"音乐小花在开放”包括:

今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈

妈对我说。

本教材从教化理念上，强调了"以学生进展为本”并提出音乐教化要

面对全体学生，留意学生的特性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化

为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激

发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。

一班级上册共编成8个主题单元，《好挚友》、《欢乐的一天》、

《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐

家》、《过新年》。基本内容包括：观赏、表演、编创与活动，新教材的

曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与观

赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级接受图谱

为主，在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，

评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，观赏曲主题

旋律以图形谱为主，生动活泼。

三、教学重点难点

重点：1.学习歌颂的学问，训练学生的音准，节奏。

2.学会倾听音乐，感受音乐形象等。

3.学习乐理学问，能初步理解乐曲。

难点：1.以音乐的美感来感染学生。

2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

3.重视学生的参与和实践。

4.重视学生感受，体验，表现音乐的情感。

5.重视学生鉴赏音乐的美。

6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必

要的音乐审美实力。

四、教学目标

1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每

学年能背唱4-6首

2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声

和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。

3、体验不同心情的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反

应。

4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所

听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐

五、教学内容和要求

1、能够感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打

击乐器仿照宠爱的音响。

2、体验不同心情的音乐，能够自然流露出相应的表情或作出体态

反应。

3、体验不同心情的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反

应。

4、能够参与综合性艺术活动，协作歌曲、用身体做着动作。能够

与他人合作，进行律动、集体舞、音乐嬉戏、儿童歌舞等表演活动。

六、教学措施

1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给学生完整的印象，使学生

对乐曲有良好的感受，并能哼出自己宠爱的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完

整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育学生的

听辨实力、记忆实力。

3、充分调动学生学习音乐的乐观性，使学生能够动起来听、动起

来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订

正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示学生不要大声喊叫，克服耸

肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地歌颂。

5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示学生说出

小动物的神态、动作，并仿照出来，培育学生的视察力、记忆力、表现力，

使学生平常留意视察，养成细心的好习惯。

6、低班级学生对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，

倾听每一曲，都要引导学生细致听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音

乐心情的感受。引导学生随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意学生节

拍感的培育。7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。

7、评价可接受多种方式，评价时应留意与学生的同等地位。可以

学生间互评、自评、小组评等多种方式。

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动学生的爱好。使基础

学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育学生歌曲的记忆实力。

七、教学进度

周次教学内容课时备注第1周第一课好挚友（总课时：2课时）

1、倾听《玩具兵进行曲》、表演《你的名字叫什么》、相识几种音乐学

习标记

1

第2周2、表演《拉勾勾》、倾听《口哨与小狗》

其次课欢乐的一天（总课时：3课时）

1、倾听《欢乐的一天》、《其多列》1

1

第3周2、学唱《其多列》

3、学唱《跳绳》1

1

第4周第三课祖国您好（总课时：3课时）

1、听《中华人民共和国国歌》、听《祖国颂》，编创与活动

2、唱《国旗国旗真漂亮》编创与活动1

1

第5周国庆休假工

1

第6周3、唱《同唱一首歌》

第四课可爱的动物（总课时：3课时）

1、《动物说话》

1

1

第7周2、《三只小猪》、《欢乐的小熊猫》

3、《我有一只小羊羔》1

1

第8周第五课静静的夜（总课时：3课时）

1、倾听《摇篮曲》、倾听、表演《小宝宝睡着了》

2、学习《闪耀的小星》，编创与活动

1

1

第9周3、编创与活动：探究声音的强弱，表演集体舞《星光恰恰恰》

机动复习、期中测评1

1

第10周第六课爱劳动（总课时：2课时）

1、倾听《劳动最光荣》，唱、表演《洗手绢》

2、倾听《三个和尚》、表演《大家来劳动》，编创与活动

1

1

第11周第七课小精灵（总课时：3课时）

1、表演《小青蛙找家》

2、倾听《小青蛙》、编创与活动

1

1

第12周3、倾听《野蜂飘舞》、表演《小蜻蜓》

第八课小小音乐家（总课时：3课时）

1、倾听《号手与鼓手》、表演《法国号》1

1

第13周2、倾听《会跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃弹琴》

3、倾听《星光圆舞曲》、编创与活动1

1

第14周第九课嬉戏（总课时：3课时）

1、表演《火车开啦》

2、倾听《火车波尔卡》、编创与活动

1

1

第15周3、倾听《捉迷藏》、表演《躲猫猫》嬉戏

机动复习1

1

第16周第十课过新年（总课时：3课时）

1、倾听《小拜年》、编创与活动

2、表演《隆咚锵》

1

1

第17周3、表演《新年好》、倾听《平安夜》、编创与活动工

第18周

至

第20周复习期末测评

音乐一班级上册教学支配6

一、学生状况分析

小学一班级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着确定的爱好。但由

于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，

对学生应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐

的爱好。

二、总体目标

1、以学生的音乐审美实力进展为核心。

2、让学生真正成为音乐学习的主体。

3、体现人文学科的共性与音乐教化特性的统一。

4、体现教化创新的时代要求。

三、改进教学提高质量措施

1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们

多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实

力。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，

让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞

和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好

教学进度支配周次教学内容周次教学内容

1歌曲《欢乐的音乐娃》；听《玩具进行曲》11歌曲《牧童》，律

动《摘苹果》童谣诵读

2歌曲《小手拉小手》观赏《欢乐小舞曲》儿歌诵读12歌曲《牧童

谣》，观赏《捏面人》《天黑黑》

3歌曲《动物说话》，观赏《你听，什么敲响了》13歌曲《小猴子》，

观赏《野蜂飘舞》，童谣诵读《小猴子》

4歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鸭子》律动14歌曲《小蚂蚁搬米

粒》观赏《狮王进行曲》情景表演

5歌曲《多欢乐》，观赏《娃哈哈》15歌曲《隆咚锵》观赏《放鞭

炮》《秧歌调》

6歌曲《太阳》，律动《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》观赏《乘

雪撬》律动《秧歌舞》

7歌曲《上学歌》；观赏《放学歌》；17综合复习

8歌曲《不能告知你》观赏《跳绳》，演一演18期终考核测试

9歌曲《小树叶》，听《小苹果》律动

10歌曲《雁儿飞》，观赏《惊愕交响曲》其次乐章（片段）

音乐一班级上册教学支配7

一、学生状况分析

一班级学生刚入校门成为小学生，对任何新事物都有很大的爱好,

尤其对音乐课会有很强的乐观性，他们爱唱、爱跳。但由于特性的差异，

整体状况预料不均衡，状况参差不齐。学生年龄小，留意力缺乏长久性，

所以老师可以嬉戏结合等多种方式进行教学，努力培育学生养成良好的音

乐学习习惯。

二、教材分析

新体系小学音乐教材的编写以新体系教化教学理念为纲，遵循教化

的规律和音乐的本质，以学生为本，以素养教化为重，从引起音乐爱好,

引发乐观心情价值到养成音乐爱好、驾驭音乐情感体验的基本阅历。该套

教材的曲目依据上述原则，由浅入深，按部就班，从童谣、儿歌等简洁音

乐元素和简洁音乐心情、音乐情感入手，渐渐过渡到民歌、名曲，直至情

感更为丰富、剧烈，有审美深度的较困难乐曲。

三、教学目标：

1、总目标

新体系教学的基础是以感性音乐阅历为主要教学目标，通过对学生

感性音乐阅历系统的全面构成，培育和提高学生感性相识、感性理解和感

性表达音乐的实力。新体系强调的是将系统驾驭感性音乐阅历当成每一个

学生都可够及、都可运用的基本教学要求，作为教学大纲的基础部分，作

为多数学生音乐素养构成的主体部分。

2、时段目标:

第一单元

1、了解昼夜交替的自然现象；蚂蚁的生理特点与习性；了解打麦

子和舂米这项劳动。

2、集体观念与课堂秩序的形成；培育同学间的相互视察与协作实

力。

3、建立学生稳定的恒拍感；感受音的凹凸并识别；感受音的强弱

并识别；感受音的长短、速度的快慢。

其次单元

1、了解与体验各种户外嬉戏。

2、遵守各种嬉戏规则。

3、感受与操作渐强与渐弱的过程；声势的相识与运用；操作小型

打击乐器；气息的训练；感受三种不同的音高位置；建立初步的音长短意

识。

第三单元

1、了解冬眠类动物和非冬眠类动物的习性与外形特点。

2、沟通实力的培育；听从指令的训练；合作实力的培育。

3、s与m音高的感受与认知；音乐意志的训练；节奏长和短的认

知；节奏符干谱和字母谱的认知与读谱。

第四单元

1、了解和体验冬季的几项户外嬉戏；两个人相互关注与协作的实

力。

2、音乐记忆训练；稳定节拍小跑步的练习；歌颂与朗诵的二声部

练习；节奏的二声部练习；一线谱的读写。

四、教学措施

1、唱歌

通过创设情境，激发学生学歌爱好。从自身的点滴做起，上课时留

意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从老师身上体会

美的想力，通过示范和发声练习让学生驾驭正确的唱歌方法；创设开心的

教学氛围鼓舞学生大胆自信的演唱。

2、唱游

强调学生的参与意识，自主、合作、探究式的学习是唱游教学的主

要途径，通过供应开放式的音乐学习情景引导学生自己创编集体舞蹈等一

系列音乐嬉戏活动。

3、器乐

器乐教学要培育学生正确的演奏姿态，学习初步的演奏方法，留意

音乐节奏的精确，句法适当。

4、观赏

a、利用情境，故事等形式帮助学生理解音乐。

b、鼓舞学生运用各种方法参与表演。

五、学生课堂行为习惯要求

1、培育学生养成随音乐律动进教室，听音乐起立，坐下，安静的

良好课堂礼仪习惯。

2、培育学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方

法演唱歌曲。

3、培育学生养成安静倾听他人发言的良好习惯。

六、教学业务研修支配

1、每周进行集体备课。

2每周四参与区教科中心实行的音乐老师接着教化培训班学习。

七、潜能生指导

1、对于胆小，羞涩不能自信表现自我的学生，接受多鼓舞多熬炼

的方法，使其通过多次表演增加信念，渐渐能大方的在众人面前进行表演。

2、对于宠爱喊唱的学生，在唱歌时反复提示其轻声演唱，并让其

通过听他人美丽，正确的演唱，慢慢意识到演唱时应当限制自己的音量，

用正确的方法进行演唱。

八、教学进度支配

周次教学内容课时

1《跟着走》、《叫名字》、《满天星》、《落叶》、《秋天来了》、

《庆丰收》2

2《小蚂蚁》、《大鼓和小鼓》、《投弹兵进行曲》、《小蚂蚁要

睡觉》2

3《跟着走》、《花巴掌》、《舂米》、《满天星》、《萤火虫》2

4《你好》、《秋天来了》、《庆丰收》、《亮火虫要睡觉》2

5《官兵捉强盗》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

6《踢健》、《排球》、《捉迷藏》2

7《谜语跷跷板》、《跷跷板》、《短短长》2

8《小棕熊》、《老虎》、《小熊过冬》、《告辞老虎》、《松鼠》、

《告辞松鼠》、《大雁》2

9《告辞大雁》、《兔子》、《告辞兔子》、《蚂蚁》、《告辞蚂

蚁》、《小松鼠采籽粒》2

10《小棕熊之徘徊主题一》、《蜗牛》、《蜗牛旅游》、《小熊过

冬》、《告辞蜗牛》、《不能事事学人家》2

11《告辞乌龟刺猬》、《蛇》、《小熊与蛇的对话》、《小棕熊之

徘徊主题二》2

12复习第三单元2

13复习第三单元2

14音乐剧《小棕熊过冬》2

15音乐剧《小棕熊过冬》2

16《跑步》、《风婆婆》、《调皮的风》2

17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《过年喽》2

18—20复习、期末测评6

音乐一班级上册教学支配8

依据低班级孩子的年龄特点，音乐教化本身的性质和新课程要求的

学段目标及教材特点，我特制定如下教学支配：一、目标制定建立良好

的音乐课堂常规，激发和培育学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验

音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴制造活动,

培育乐观的看法和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。二、实

力要求要求每个学生都能按要求独立背唱教材上的歌曲，听到观赏曲，

能用确定的肢体语言来表演；要求每个学生在本学期相识简谱，并能视唱

1、2、3、4、5的音高详细内容我做了以下几点：一、发声基本要求1、

培育练声的爱好。

2、歌颂姿态要正确。

3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

4、按老师的手势，整齐地唱歌。

5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。二、读谱学问1、知道音

有凹凸。

2、知道音有长短。相识四分音符、八分音符、二分音符的形态，

知道各唱几拍。

3、知道音有强弱。

4、相识小节、小节线、终止线、换气记号。三、视唱1、能用听

唱法模唱歌曲。

2、能打出X、X-----、X—、X等节奏。四、练耳

1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音

的凹凸。

2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符

的长短。

3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。五、

观赏1、初步培育学生对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。

2、进展音乐听觉实力、记忆实力和想象力。

3、使他们具有初步的音乐感受实力。六、唱游1、培育儿童对音

乐的爱好，提高儿童对音乐多种要素的感知力。

2、通过歌颂、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。

音乐一班级上册教学支配9

一、教材分析：

义务教化课程标准试验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均

包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演

唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10

课。观赏曲目共有8曲，通过这册教材是义务教化课程标准试验教

科书，它与以往的教材有确定的区分，只有对教材了解了，才能在以后的

教学过程中有的放矢。

本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱学

问，而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，

观赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听，这是一大

不同之处。

二、学情分析：

本学期我担当两个班的音乐教学，学生起先正式系统化的学习音乐,

应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应

用

不同教法，要培育学生专长，即"普遍培育，重点进展”。使学生各

方面均

有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。增加学生身体的协

调实力，

让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

三、指导思想：

培育学生确定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的爱好，在

学生的学习爱好中提高学生的音乐实力。真正让音乐教化成为美育教化，

让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华

情感。

四、教学重点、难点：

1重点内容：好玩的声音世界大雨和小雨国旗国旗真漂亮布娃娃弹

琴大鼓和小鼓彝家娃娃真华蜜我爱家乡我爱祖国好挚友新年好各族小挚

友在一起欢乐小舞曲两只小象

在动物圆里

2难点：音的长短、低音、对音乐的观赏实力。

五、提高教学质量措施：

1、细致备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分

的打算工

作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的，教学手法，使学生

能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以

及表演性。最

大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭

技能。并留意

在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、乐观和其他学科沟通，乐观探讨学科整合。响应新课标要求。

六、教学进度

课题周次节次

我今日上学喽11

去同学家11

暖和的家22

爷爷过生日32

雁群飞42

中华人民共和国国歌52

国旗国旗真漂亮62

小列兵72

在农场里82

青蛙合唱92

小白兔乖乖102

好孩子要诚恳112

是谁在敲122

小鼓响咚咚132

司马光砸缸142

汉语拼音歌152

画162

还有几只金凤凰172

十只小猪过河182

音乐一班级上册教学支配10

一、指导思想：

细致实行"课程改革"的精神和要求，在实践过程中，充分发挥老师

的乐观性和制造性，切实转变老师观念，坚持以学生进展为本的基本理念,

将实践的过程转化为创新的过程。依据二班级的实际状况，制订音乐学科

的教学工作支配，以便圆满完成本学期的音乐教学工作。

二、一班级详细教学内容如下：

1、唱歌：共计22首。接着学习巩固正确的唱歌姿态、坐姿，养成

良好的歌颂习惯；接着学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清晰，口型正

确。能够有表情地演唱歌曲，能够随老师的要求整齐地起先和结束。18

首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不同心情、节奏、节拍的变更，有表情地进

行律动、仿照动作和即兴动作；接着学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐

嬉戏等，留意音乐与动作的协作，乐感的培育。

3、器乐：接着相识几种常见的打击乐器；留意与律动、音乐剧、

音乐嬉戏、歌表演等相协作。接着学习口风琴的基本指法及演奏方法，能

够吹奏教材内简洁的歌曲，可以进行简洁的乐曲伴奏及表演；学习口琴的

吹吸方法，可以演奏、表演简洁的乐曲及歌曲。

4、观赏：接着培育学生良好的观赏音乐的习惯，能够细致倾听音

乐；观赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、宏伟、美

丽、抒情等不同心情的歌曲与乐曲。

5、音乐学问：学习的音乐学问：音的长短、音的凹凸、音的强弱；

能够精确的拍读二拍子、三拍子等节奏。

三、教学重点、难点：

培育学生良好的音乐感受实力与鉴赏实力。养成倾听音乐的良好习

惯，逐步积累鉴赏音乐的阅历。培育学生的音乐表现实力、审美实力、制

造实力等。鼓舞学生自信地演唱、演奏，进展学生的表演潜能及制造性。

四、教学要求：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

2、留意音乐教学与各个领域间的有机结合。

3、面对全体学生，留意因材施教。

4、建立民主、和谐、同等互助的师生关系。

5、运用现代化教学技术手段，协助音乐教学工作。

6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。

7、落实器乐进课堂，做好校本课程教学支配，将器乐教学与其它

音乐教学内容有机结合。

五、班级状况分析：

1、学习习惯：本班级学生学习音乐的乐观性较高，爱好深厚，有

剧烈的求知欲。学生在课堂上能够乐观与老师呼应。

2、学习实力：对于老师传授的学问点，绝大多数学生能够理解并

且驾驭。教学实践活动中，有学困生，他们理解实力、学习实力、感受实

力、创作实力等方面与其他学生相比有确定距离。老师将在本学期的教学

工作中，不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。

3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习

较突出的学生尽可能供应展示自己的舞台。

六、教学措施：

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐

教学的课程改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素养。

2、乐观参与各种课改活动，留意阅历的总结与整理。

3、细致钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位

及作用。备好、上好每一节课，做好课后小结。

4、重视学生平常的学习效果与考查。

5、在教学中，不断提高自身的各种实力。如：制作教具、多媒体

课件等。

6、平常留意学生的合作、探究实力和实践操作实力的培育。

一、教学内容：

本学期共需学完《义务教化课程标准试验教科书》，一班级上册，

全书共七个单元，四十节课，教材难度较大，任务较重，希望通过努力，

能够达到较好，能够达到较好的教学成果。

二、教学目标：

1、培育学生对声音的感受力，并能用不同的材料进行仿照。2、在

音乐学习中养成细致视察四周事物的习惯，激发学生对制造的爱好，并从

中获得胜利的喜悦。

3、逐步培育儿童听音乐的习惯和爱好，通过用打击乐器为歌曲伴

奏的实践活动，逐步培育儿童的音乐制造力和协作实力。

三、教学重点：

1、要求学生在演唱中用自然的声音、正确的姿态歌颂。2、组织好

上课形式，使之生动、活泼、好玩，并能使每一位学生都能主动、大方的

表演。

四、教学难点：

1、引发学生对各种事物的爱好和关爱，使学生感受人与动物、动

物与自然之间等各亲密关系。

2、如何吸引刚入学的一班级小学生集中留意力听音乐，帮助学生

从情愿听、宠爱听渐渐过渡到想听音乐。

五、教学设想:

对刚入学的一班级学生要多引导，培育他们对音乐的系统相识，要

把课堂组织形式敏捷化和多样化，留意学生的发音及演唱姿态、表情，课

上多加入互动内容，培育学生与老师、学生与学生之间的协作、合作意识。

六、教学打算

录音机，DVD,电视，碰铃、响板、数码视频展示台等七、课时支

配第一单元：4课时其次单元：4课时第三单元：4课时第四单元：4课时

第五单元：6课时第六单元：4课时第七单元：6课时

音乐一班级上册教学支配12

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，

音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，

通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪情操，启迪

才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就

一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务

1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、

爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号。

3、细致完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、

填写旋律的实力。

4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象

有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，提高学生的民族自尊心和

骄傲感，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。

三、教学重点、难点分析

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，进展制造思

维。

教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的制造精

神和合作精神的实力。

四、学情分析：

1、二、三班级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，

两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。

2、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识

或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，因此，须要学生先熟识旋律，再做

观赏。

五、工作措施

1、细致备课，细致学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任

务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、细致上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教

学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨,

符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好。

3、乐观参与组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的

特长，不断提高自己的业务和教学实力。

4、乐观大胆的运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂

教学效果。

5、亲密联系学生，经常征求学生对老师的看法，不断改进教法，

提高教学效果，争取大面积的丰收。

总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生爱好动身，

精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐

的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展

示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让学生由教化教学的“被

动角色"跃为"主动角色"，成为学习活动的主体。

音乐一班级上册教学支配13

新的学期又起先了。本学期我担当的是一、四班级的教学。为了能

更好的完成教学工作，我将作如下的支配：

一、发声训练部分：

这个部分主要是运用与高段的学生为主。（四一六班级）培育练声

的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手

势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的不

同音区音的凹凸;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程

的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音

的强弱差别。

三、观赏部分：

培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的

美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、

音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼、

美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体

裁的特征。

教学分析：

在低班级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,

在本学期在教学中应当留意以下几点的实施：

愉悦性：

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生

学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表

现音乐以及制造音乐的活动中去。

艺术性：

我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而

进行审美教化和品德教化。

本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹

凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中

的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，进展学生

身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。

音乐一班级上册教学支配14

一、学生基本状况分析：

1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的变更，

师生之间互不相识，须要一个熟识的过程。

2、小学低班级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着确定的爱好。

本班级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织

纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多,

所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的眼光看

待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教学目标：

1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观看法。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点：

1、依据小学低班级学生心理特点，从教材内容与色调都接受趣味

化，鼓舞和启发学生去学习。

2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由

想象和随意发挥的空间。

3、建立了进展性综合评价体系，课后一一"音乐小花在开放”包括:

今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈

妈对我说。

四、教学重点、难点分析：

1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们

多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实

力。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，

让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓

舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音