一年级下册美术教案-15《乘上大船游世界》人教版

一年级下册美术教案-15《乘上大船游世界》人教版主备人备课成员教材分析《乘上大船游世界》是人教版一年级下册美术教材中的一课。本节课的教学内容以“大船”为主题，引导学生通过观察、思考、实践等方式，探索和创造具有个性的大船作品，激发学生的想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生可以了解大船的基本特征，掌握绘画大船的基本技巧，同时培养学生的团队协作能力和审美能力。

在教学过程中，我将以课本内容为依据，结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有启发性和趣味性的教学活动，引导学生积极参与，充分展现自己的想象力和创造力。同时，注重对学生的个性化指导，帮助学生提高绘画技能，提升美术素养。核心素养目标分析《乘上大船游世界》这一课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解四个方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.图像识读：学生能够观察和分析不同类型的大船，理解其基本结构和特点，提升对视觉元素的识别和理解能力。

2.美术表现：学生将运用绘画技巧表现自己心中的大船，通过线条、色彩和构图等手段，表达对世界的想象和情感。

3.创意实践：学生在创作过程中将发挥想象，设计独特的大船形象，培养解决问题的能力和创新思维。

4.文化理解：通过了解不同文化背景下大船的象征意义和艺术表现，学生将增强对多元文化的认识和尊重，提升全球视野。

本节课通过引导学生参与各种美术活动，不仅锻炼学生的视觉艺术表达能力，还激发学生对美术的兴趣，促进学生全面发展。在教学过程中，教师注重个体差异，鼓励每个学生展现自己的个性和创造力，同时培养学生的团队协作精神和社会责任感。通过本节课的学习，学生能够在愉快的氛围中提升自己的美术核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在之前的美术课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。他们能够运用这些基本技巧表达自己的情感和想象。此外，学生在生活中对船有一定的认知，他们知道船是一种交通工具，能在水上行驶。这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于一年级的学生来说，他们充满好奇心，喜欢通过实践活动来学习。在美术课上，他们喜欢运用色彩和线条表现自己的世界。此外，这一年龄段的学生具有较强的模仿能力和创新能力，他们能够通过观察和模仿，创作出具有个性的作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在绘制大船的过程中，学生可能对船的结构和特点把握不准，导致作品不够立体和生动。此外，学生在色彩搭配和构图方面可能存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。另外，部分学生可能因为害怕失败而不敢尝试，教师需要鼓励他们勇于表达自己，培养他们的自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在导入环节，教师可以通过讲解大船的历史、文化意义和基本结构，激发学生的兴趣，为后续创作奠定基础。

（2）示范法：在创作过程中，教师可以现场演示如何绘制大船，让学生跟随步骤进行实践，提高他们的动手能力。

（3）互动式教学法：教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和心得，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。

（4）情境教学法：教师可以创造一个充满想象力的情境，如“乘上大船游世界”，让学生在这个情境中自由发挥，创作出富有创意的作品。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示不同类型的大船图片，让学生直观地了解大船的特点和结构，为创作提供灵感。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂讲解，通过动画、视频等形式展示大船的绘画技巧，使课堂更加生动有趣。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，了解不同文化背景下大船的艺术表现，拓宽视野，增强文化理解。

（4）手工材料：教师可以准备各种手工材料，如彩纸、彩笔、剪刀等，让学生在实际操作中掌握绘画技巧，提高作品质量。

（5）评价软件：教师可以利用评价软件对学生的作品进行线上评价，及时给予反馈，指导学生改进，提高教学质量。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《乘上大船游世界》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画技巧和美术知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）神话故事：神话题材中有很多与船有关的故事，如诺亚方舟、孟姜女哭长城等，这些故事可以帮助学生了解船在不同文化中的象征意义。

（2）世界名船：介绍一些世界著名的船只，如泰坦尼克号、玛丽皇后号等，了解它们的历史背景和建筑特点，拓宽学生的知识视野。

（3）绘画大师作品：欣赏一些绘画大师关于船的作品，如毕加索的《格尔尼卡》、莫奈的《睡莲》等，学习大师的绘画技巧和表现手法。

（4）诗歌文学作品：收集一些与船相关的诗歌、文学作品，如郑愁予的《错误》、海子的《面朝大海，春暖花开》等，感受文字中船的象征意义。

2.拓展建议：

（1）让学生搜集有关船的资料，如船的起源、发展历史、各种类型的船等，丰富学生的知识储备。

（2）组织学生参观博物馆、港口等场所，实地了解船的真实面貌，提高学生的实践能力。

（3）开展以“我的大船之旅”为主题的写作活动，让学生结合自己的生活经历，写一篇关于船的故事或感悟。

（4）引导学生学习船的相关歌曲，如《两只老虎》改编的《两只小船》，感受音乐中船的节奏和韵味。

（5）开展船模制作比赛，让学生动手制作自己心中的大船，培养学生的动手能力和创新能力。

（6）邀请船的相关行业专家，如船长、设计师等，来校进行讲座，让学生深入了解船的专业知识。

（7）组织学生开展“船与海洋”的主题绘画活动，让学生通过绘画表达自己对海洋和船的热爱。

（8）鼓励学生参加与船相关的社会实践活动，如志愿者服务、环保活动等，培养学生的社会责任感。内容逻辑关系①大船的定义与特点：

-重点词汇：船舶、船身、船帆、船舵、船舱等。

-重点句子：船舶是一种能够在水上行驶的交通工具，它通常由船身、船帆、船舵和船舱等部分组成。

-板书设计：用简洁的图形和关键词，展示大船的基本结构，突出大船的特点。

②大船的历史与文化：

-重点词汇：古船、帆船、蒸汽船、现代船等。

-重点句子：大船的发展经历了从古船到帆船、蒸汽船，再到现代船的演变过程，它在不同历史时期代表着不同的技术水平和文化意义。

-板书设计：时间线的形式展示大船的发展历程，标注重要时期和代表性船只。

③大船在艺术中的表现：

-重点词汇：绘画、雕塑、设计等。

-重点句子：艺术家们通过绘画、雕塑等形式，创作出许多具有艺术价值的船只作品，大船成为艺术创作中常见的主题。

-板书设计：列举几位艺术家的作品，展示大船在艺术中的多样表现。

④大船与人类生活的联系：

-重点词汇：运输、贸易、旅游、探险等。

-重点句子：大船是人类运输、贸易、旅游和探险等活动的重要工具，它连接着不同地域的人们，促进了文化交流和经济发展。

-板书设计：用图示展示大船在不同领域中的应用，强调其重要性。

⑤大船的未来发展：

-重点词汇：环保、科技、可持续发展等。

-重点句子：随着科技的发展和环保意识的提高，大船的设计和建造更加注重可持续性和环保性能，未来大船将更加智能化、环保化。

-板书设计：预测性描述大船未来可能的发展趋势，强调创新和环保的重要性。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对大船的基本知识、历史与文化、艺术表现、生活联系以及未来发展的理解和掌握情况。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、讨论的积极性、合作的效果等，评估学生的学习态度和课堂表现。

（3）测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题、简答题等，测试学生对大船相关知识的掌握程度。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，检查学生对大船相关知识的掌握程度，以及学生的美术表现能力。

（2）点评：教师在点评作业时，不仅要指出学生的优点，还要提出改进意见，帮助学生提高绘画技巧和美术素养。

（3）反馈：教师及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，激发学生的学习兴趣和主动性。

（4）鼓励：教师对学生的进步给予表扬和鼓励，增强学生的自信心，激发学生的学习动力。

（5）个性化指导：教师针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议，帮助学生克服学习中的困难和挑战。典型例题讲解1.例题一：大船的基本结构是什么？请用图形和文字描述。

答案：大船的基本结构包括船身、船帆、船舵和船舱。船身是船只的主体部分，船帆提供动力，船舵控制方向，船舱用于储存货物或供人员居住。

2.例题二：请列举三个与大船相关的历史事件。

答案：三个与大船相关的历史事件包括哥伦布发现新大陆、郑和下西洋和麦哲伦环球航行。

3.例题三：请描述一幅你想象中的未来大船。

答案：未来的大船可能会采用更加环保的能源，如太阳能、风能等，船身更加流线型，减少阻力，提高航行速度。船舱更加舒适和智能化，配备先进的导航和通信系统，确保航行安全。

4.例题四：请用绘画的形式表现大船在